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1 | Personalized Learning Pathways | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | TEACHERS | 2020-2021 | 2020-2021 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Data Decision Making/Real Time Data | Varied Learning Experiences* | Rapport with Students | Self Awareness | Routines and Procedures | Digital Tools for Accoutability and Collaboration | Google Certification Level 1 | Google Certification Level 2 | Project Based Learning | Linguistic Spaces | Performance Based Assessments | Home Visits Project | LIGHT BADGES | Coaches | PL Rubric Alignment | ||||||||||||||||||||||
4 | PreK | Pineiro, Brenda | Data Decision Making/Real Time Data | Cardoza, Montemayor | ADVISORS | ||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Cervera, Brenda | Cervantes | Assessment and Data: Data Driven Instruction | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Mendez, Juan C | Varied Learning Experiences | Espinoza, Calavia | Dumas | Instructional Rigor: Varied Learning Experiences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Martinez, Julisa | Self Awareness-Equity | Tiburcio and Gutierrez | Noel-Moragan | Equity: Self-Awareness | ||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Kinder | Pier, Dee Anna | Rapport with Students | Martinez, Fernandez | Ross | Student Agency: Self-Direction, Rapport with Students | |||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Rangel, Patricia | Classroom Culture | Anguiano, Villarreal | Leal | Classroom Culture: Peer Accountability | ||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Hernandez, Maribel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Leal, Angelica | 2020-2021 Agenda Items | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Jacques, Eunynx | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | First | Sandlin, Sherry | Digital Tools for Acc and Collab | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Cerda, Magalli | Google Certification Level 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Gray, Dacota | Google Certification Level 2 | Cervantes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Second | Vacant | Project Based Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Yarbrough, Beatrice | Linguistic Spaces | Cervantes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Villarreal, Rocio | Performance Based Assessments | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Gutierrez, Arturo | Home Visits Project | Rangel, Casazza | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Lira, Claudia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Third | Moore, Tredonna | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Thomas, Casey | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Tiburcio, Alejandra | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Montemayor, Araceli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Fourth | Cardoza, Elena | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Rentowski, Magdalena | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Anguiano, Maria | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Espinoza, Lucia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Fifth | Iberosi, Ester | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Fernandez, Fernando | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Casazza, Melissa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Martinez, Arturo | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | SPED | Tyler, Daketa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | GT | Birkhead, Trey | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | FLS | Whitt, Mary | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Mabry, Daniel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | SPECIALS | Calavia, Sergi | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Almendarez, Karina | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Rosa, Yolanda | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | Evangelister, Beauford | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | KEY: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | USING REAL TIME DATA: ALL IN LEARNING | DATA DRIVEN INSTRUCTION | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | VARIED LEARNING EXPERIENCES: BLENDED LEARNING: BLENDSPACE, SCREENCASTIFY | VARIED LEARNING EXPERIENCES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | RAPPORT WITH STUDENTS: GOAL SETTING AND STUDENT LEARNING PROFILES | SELF-DIRECTION | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | SELF AWARENESS | EQUITY | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | CLASSROOM CULTURE | ROUTINES & PROCEDURES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | SOCIAL EMOTIONAL PRACTICES: BIASES AND PERCEPTIONS | SELF-AWARENESS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ** | DIGITAL TOOLS: SEESAW, FLIPGRID, GOOGLE CLASSROOM | CLASSROOM ACCOUNTABILITY | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ** All Classroom Teachers will continue to work to improve on classroom accountability with digital tools. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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