Список проектов
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
Comment only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY
1
Фамилия, имя, отчество автора (-ов) (полностью)Должность автора (-ов)Аннотация на проектПолное название проектаСсылка на видеоСсылка на проект в сети Интернет
2
1Алексеева Елена Михайловнаучитель английского языка Тренажер к учебнику английского языка «Magic Box – 4» под ред. Седуновой Н. М., Калишевич А. И., Новиковой Т. С., Пониматко А. П., Севрюковой Т. Ю., Лапицкой Л. М.
создан в одном из приложений сервиса Web 2.0 LearningApps.org. Он предназначен для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Данный электронный образовательный ресурс используется на факультативных и платных дополнительных занятиях в ГУО «Начальная школа №1г. Гродно» и содержит комплекс интерактивных упражнений по 9 основным разделам учебника.
В тренажере использованы различные типы и виды упражнений. Они нацелены на развитие основных видовой речевой деятельности по трем основным направлениям: словарный запас, практика и грамматика речи.
Тренажер к учебнику английского языка для 4 класса «Magic Box – 4» под редакцией Седуновой Н. М., Калишевич А. И., Новиковой Т. С. – Минск: Аверсэв, 2014видеоhttps://learningapps.org/user/neutralbet
3
2Андреева Ирина Евгеньевнаучитель начальных классов В моём УМК я представляю комплексный подход к теме знакомства учащихся первых классов с цифрами и числами, включающий не только разработки уроков и презентации к ним, но и подбор математических игр, презентаций для демонстрации вариантов решения нестандартных задач логического характера, видеороликов для подвижных физминуток, видеороликов с демонстрацией состава чисел, их каллиграфического написания и весёлых уроков тетушки Совы и «Школы математиков». Таким образом, у учителя в методической копилке появляется полный комплекс демонстрационного материала по теме «Цифры и числа от 0 до 10». Разработано 11 фрагментов уроков, 11 математических игр и 11 МП для решения нестандартных задач различных видов. УМК предназначен для организации учебно-познавательной деятельности первоклассников на уроках математики, факультативах, поддерживающих и стимулирующих занятиях, внеклассных мероприятиях, а также на занятиях по подготовке пятилетних учащихся к школе. Благодаря яркой и динамичной анимации занятия математикой станут не только полезными, но и привлекательными. Позитивный эффект от работы с УМК усиливается при использовании интерактивной доски.Учебно- методический комплекс «Цифры и числа от 0 до 10»видео
4
3Анищенко Наталья Викторовна, Смыковская Марина Петровнаметодист РУМК отдела образования, спорта и туризма; учитель информатикиЭлектронный образовательный ресурс поможет педагогам І ступени общего среднего образования организовать динамическую перемену качественно и интересно.
Все недели учебного года имеют свою тематику, а для каждой перемены разработан план проведения: определена тема, цель, подобраны игры, загадки, пословицы и музыкальные разминки. Учитель использует любой материал из предложенного плана на своё усмотрение.
Цель проведения динамической перемены - создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья младших школьников.
Динамическая перемена даёт возможность убрать излишнее напряжение в шумных, без соперничества играх, разминках либо танцевальных движениях. Все произвольные действия на перемене развивают у ребят нестандартное мышление, навыки взаимодействия друг с другом, формируют произвольную регуляцию поведения, привносят в жизнь детей много новых впечатлений и положительных эмоций. Совместные игры педагога с учениками способствуют укреплению их взаимоотношений.
Важным моментом организованной двигательной активности учащихся начальных классов является ее регулярность, постоянство, систематичность, так как только регулярные упражнения повышают функциональные возможности системы дыхания, увеличивающий общий кровоток, повышают работоспособность организма.
Календарь динамических переменвидео
5
4Ашук Ирина Сергеевнапедагог-психологЭто ресурс, который помогает воспитанникам 5-6 лет развивать полезные способности: память и внимание, логику и мышление, а так же - это качественная подготовка детей к школеЭОР "Умный ребенок"видео
6
5Бевз Ирина Иосифовна, Ковалёва Евгения Викторовнаучитель начальных классов, учитель информатикиЭОР создан для использования в работе по формированию навыков орфографической зоркости для одаренных детей по русскому языку во 2 классе.Занимательный материал к книге «Планирование и работа с одаренными детьми по русскому языку для 2 класса» под редакцией М.Г. Ляликова, Т.А. Астапенко, Л.Д. Мархель. видеоhttps://learningapps.org/user/Близнецы
7
6Бегер Татьяна Михайловна, Дмуховская Елена Леонидовна, Поклонская Ксения Валерьевна, Горбунова Анжела Сергеевнапреподаватели спецдисциплин, мастер производственного обученияВ журнале "Продавец" профессия описана очень интересно и познавательно. Иллюстрации, интерактивные задания, красочные рецепты и мастер-классы только дополняют эффект. Изюминкой журнала являются "живые" страницы, которые с помощью мобильных технологий позволяют выполнять задания, внедренные в журнал с помощью QR-кодов, на смартфонах и планшетах, превращая чтение журнала в увлекательный веб-квест. Журнал подготовлен командой профессионалов, адаптирован под возраст 6+, позволит расширить кругозор не только детей, но и их родителей, раскроет полный образ профессии, проведет юного читателя по лестнице успеха, позволит испытать себя при прохождении заданий, с которыми тяжело будет справиться человеку неподготовленному.
Для работы с журналом в электронной версии требуется программа Adobe Reader для чтения pdf-файлов и мобильное приложение для чтения QR-кодов.
Интерактивный журнал "Продавец" из серии развивающих журналов для детей "Зову в свою профессию"видео
8
7Бичевская Анжелика МихайловнаУчитель начальных классов высшей категорииК сожалению, современных детей больше привлекают игры в смартфонах, планшетах, компьютерах, чем чтение книги. И процесс обучения чтению по букварю зачастую проблематичен и не вызывает у детей интереса. Почему бы не объединить возможности ИКТ с обучением чтению? Игра – лучшая из всех методик обучения младших школьников. А компьютерная игра – тренажёр позволит им научиться читать, делая то, что им больше всего нравиться: играть на компьютере!
Задания тренажёра выстроены от простого к сложному. Одни задания помогают запомнить графическое изображения букв, другие - облегчить переход от слогового чтения (с чётким проговариванием) к чтению целыми словами. Также задания тренажёра развивают темпо-ритмическую сторону речи, оперативное поле чтения и навык беглого чтения через специально подобранные упражнения.
Тренажёр представляет собой набор сундучков, в которых находятся драгоценные камни (количество которых соответствует количеству заданий). Совершая клик по камню, ребёнок открывает страничку с заданием, которое необходимо выполнить. Учащийся имеет возможность самоконтроля выполнения задания, а также многократной отработки того материала, выполнение которого вызвало затруднение.
Работа с учащимися первого класса по тренажёру «Волшебные сундучки» показала очень хорошие результаты. Все дети, которые пришли в школу и не знали всех букв (и не читали) уже к концу первого полугодия читали любые слова чётко по слогам, а слоги довольно бегло.
Тренажёр выполнен в программе PowerPoint.
Тренажёр по формированию навыка правильного, осознанного и беглого чтения «Волшебные сундучки, или чтение с увлечением» для учащихся первых классов.видео
9
8Богданович Людмила ФранцевнаучительМультфильмы выполнены из пластилина с целью использования на уроках по предметам, воспитательной работе, а также для агитации по ЗОЖ, ПДД, энергосбережению, экологии"Мультландия" или путешествие по пластилиновой страневидеоmult.byethost14.com
10
9Борис Надежда МихайловнаУчитель начальных классовАвтором проекта «Электронное пособие для факультативных занятий «По ступенькам правил здорового питания» для 1-4 классов является учитель начальных классов государственного учреждения образования «Средняя школа №4 имени П. И. Батова г. Слонима» Борис Н.М.
Данный образовательный ресурс дополняет содержание имеющегося учебно-методического комплекса для факультативных занятий «По ступенькам правил здорового питания» для учащихся I ступени общего среднего образования.
Содержание электронного пособия структурировано в соответствии с темами факультативных занятий, каждая тема содержит 3-5 заданий, созданных с использованием сервисов Web 2.0 («Классификация», «Пазлы», «Заполнить пропуски», «Найди пару», «Соответствия в сетке», «Расставь по порядку» и другие), а также мультфильмы и видеоконтенты.
Электронное пособие для факультативных занятий «По ступенькам правил здорового питания»видеоhttp://stupieni.blogspot.com.by
11
10Букса Елена Алексеевнаучитель начальных классовГульня-трэнажор “Гара Сказы” створана ў праграме MS Power Point для суправаджэння заняткаў па вучэбным дапаможніку “Беларуская мова, 3 клас” (Свірыдзенка, В. І. Беларуская мовы:вучэб. дапам. для 3-га кл. устаноў агул.сярэд. адукацыі з беларус. і рус. мовамі навучання: у 2 ч./ В. І. Свірыдзенка. – Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2017. – Ч.1 -144с.:іл.). і дапамагае вырашаць наступныя задачы:
1. Садзейнічаць павелічэнню слоўнікавага запасу вучняў шляхам неаднаразовага паўтарэння слоў, сказаў і тэкстаў беларускай мовы ў гульні “Гара Сказы”;
2. Фарміраваць практычныя ўменні па раздзеле “Сказ” на трэнажорах у сэрвісе Learnins Apps.com
Гульня-трэнажор "Гара Сказы"видео
12
11Булыка Светлана ВладимировнаГлавный специалист сектора общего среднего и дошкольного образования Блог "Дошкольный мир" ( http://doshkolnimir.wixsite.com/doshkolnimir) создан для всех участников образовательного процесса. Деятельность блога направлена на: информирование широкой общественности о закономерностях развития и особенностях обучения, воспитания дошкольников, о деятельности учреждений дошкольного образования Слонимского района; оказание психолого-педагогической помощи, повышение воспитательного потенциала семьи; сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение безопасности в учреждении дошкольного образования и дома; повышение профессиональной компетентности педагогов посредством обмена эффективным педагогическим опытом; содействие созданию в регионе единой информационной инфраструктуры. Уникальность - является площадкой для обмена опытом, копилкой, связующим звеном между учреждениями дошкольного образованиями района.Блог дошкольного образования Слонимского района "ДОШКОЛЬНЫЙ МИР"видеоhttp://doshkolnimir.wixsite.com/doshkolnimir
13
12Власенко Наталья Геннадьевнаучитель информатикиЭОР для учащихся 1-2 классов, ресурс направлен на развитие у ребят алгоритмического и логического мышления, а также повышение интереса к изучению базовых навыков программирования в среде ScratchРазвиваем логику играявидеоhttp://rescentr9.blogspot.com.by/p/blog-page_63.html
14
13Волкова Татьяна СвятославовнаУчитель информатикиЭлектронное средство обучения «Азбука логики» направлено для изучения логики на первой ступени обучения в общеобразовательной школе. Разработано с помощью программного средства AutoPlay Media Studio. Обучающая программа «Азбука логики» может быть использована для организации и проведения учебных, факультативных занятий.
В данном электронном учебнике размещены теоретический и практический материал по логике. Пособие позволяет изучить, закрепить и проверить знания, умения и навыки учащихся по логике.
Электронный учебник "Азбука логики"видео
15
14Гавриленко Валентина Михайловнаучитель-дефектологВ проекте представлены интерактивные развивающие познавательно-речевые игры, способствующие развитию коммуникативных умений старших дошкольников. Игры составлены на базе общедоступной программы Microsoft Office Powerpoint.
Предлагаемые игровые задания и упражнения с использованием графических объектов, звуков и букв помогут формированию активного речевого словаря, развитию навыков словообразования, элементарного звукового анализа и синтеза у старших дошкольников. Подходят для использования в логопедической практике.
"В мире звуков с Машей"видео
16
15Гаврилова Вера Михайловна, Лосев Алексей Сергеевичпреподаватель, учащийсяПроект направлен на повышение  мыслительной  активности  и приобретение  навыков логического  мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством внедрения информационных технологийЗанимательная логикавидео
17
16Гаранина Елена Ивановнаучитель начальных классовв проекте представлена презентация виртуального кабинета учителя начальных классовВиртуальный кабинет учителя начальных классоввидеоhttps://proshkolu.ru/user/elenagaranina/folder/318019/
18
17Дедова Инна Ивановна, Данильчик Юлия Николаевнаучителя начальных классовhttps://vk.com/doc25164268_461826205?hash=267a90c5760800faeb&dl=ae68ed7a2f0c3aa1ecЭлектронное приложение к факультативному курсу "Мое Отечество". 3 классвидеоhttps://sites.google.com/view/mojeotechestvo
19
18Демянчик Мария Ивановнаучитель начальных классов«Домашний учитель» - это удобный электронный ресурс, являющийся эффективной поддержкой родителям в оказании квалифицированной помощи по развитию своего ребенка. Рекомендательный характер заданий ресурса позволит проявить творчество в развитии ребенка, а также наладить тесное сотрудничество педагога, ученика, родителей. Материалы ресурса могут использоваться педагогами при организации индивидуальной работы на уроках, учащимися при подготовке домашнего задания, родителями при оказании помощи ребенку, воспитателями групп продленного дня при организации самоподготовки.
Представленный материал обобщает теоретические и практические подходы к вопросам организации учебной деятельности в домашних условиях и организации совместного семейного досуга, актуализирует проблему полноценного развития учащихся в домашних условиях.
Блог «Домашний учитель РАДУГА»видеоhttp://raduga-sv.blogspot.com.by/
20
19Деречинская Юлия Александровнаучитель начальных классовДанный интернет-проект представлен в виде веб-квеста «Я с книгой открываю мир». Веб-квест был разработан учителем с целью создания условий для привлечения учащихся к изучению творчества писателя в нестандартной форме, для реализации эффективного социального сотрудничества не только в очном образовательном поле, но и с использованием возможностей Интернета. Веб-квест по творчеству А.С.Пушкина "Я с книгой открываю мир"видеоhttp://vnekl4.blogspot.com.by/
21
20Дужик Светлана АлександровнаВоспитательСодержание проекта составляют развивающие игры, которые способствуют формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста. Можно использовать на занятиях, в процессе организации индивидуальной работы, в нерегламентированных видах деятельности.Электронный образовательный ресурс "Приключения Симки и Нолика"видео
22
21Загоскина Ольга Анатольевна, Жолнерик Ирина АлексеевнаЗам директора по УР, учитель начальных классовПроект представляет собой сайт для совместной работы родителей с детьми 5-6 лет по подготовке к школе. Сайт включает в себя 6 разделов, из которых родители почерпнут много полезной информации по обозначенной теме, а дети смогут в игровой форме расширить и углубить знания в различных образовательных областях.Школа для будущих первоклассников и классных их родителей "Золотой ключик"видеоhttps://school23.000webhostapp.com
23
22Зорич Татьяна АлексеевнаУчитель начальных классовПредставленный сайт "Мая крылатая мова" является демонстрацией электронного образовательного ресурса, реализуемого на уроках изучения белорусского языка. Автор подчеркивает важность проводимой деятельности для формирования основ устной и письменной речи учащихся, а также для закрепления изученного материала.Сайт "Мая крылатая мова"видеоhttps://zorych111.wixsite.com/slova
24
23Качан Наталья ВалерьевнаМузыкальный руководительБлог «В единстве с музыкой» для педагогов, родителей и детей 5-6 лет стимулирует познавательный интерес, мотивирует воспитанников к обучению, способствует раскрытию музыкальных способностей, формированию опыта творческой деятельности.
Практический материал для родителей поможет повысить их педагогическую компетентность и осведомленность по развитию музыкальности старших дошкольников.
Методический инструментарий для музыкальных руководителей пополнит их методическую копилку материалов.
Комплексы музыкально-игровых упражнений для старших дошкольников помогут актуализировать и закрепить имеющиеся знания по музыкальному развитию, облегчить усвоение учебного материала, развить чувство ритма, слуховое восприятие, тембровый слух, сформировать умение играть на детских музыкальных инструментах.
В единстве с музыкойвидеоhttps://natalikachan79.wixsite.com/myblog-natali
25
24Кезик Елена Николаевна, Платанович Светлана Ромуальдовнаучитель начальных класов учитель-дефектологМатематический тренажёр в пределах первого десятка предназначен для использования на уроках математики в І классе. ЭОР создан для улучшения эффективного увлечения младших школьников в учебный процесс, способствованию приобретения первичных навыков работы с компьютером как под руководством учителя, так и самостоятельно. Тренажер может использоваться на различных этапах урока: устный счёт с дифференциацией, самостоятельная работа на этапе закрепления изученного материала.Математический тренажёр в пределах первого десяткавидео
26
25Климович Алёна Юрьевназаместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель информатикиДанная работа представляет собой электронное учебное пособие в виде игры-квеста, созданное с помощью программы для визуального создания оболочек автозапуска дисков AutoPlay Media Studio 8.
В результате проведенной работы создан электронный информационный продукт – электронное учебное пособие в виде игры-квеста «З любоўю па Беларусі».
Новизна работы в том, что электронное учебное пособие «З любоўю па Беларусі» в виде игры-квеста, было сконструировано впервые, содержит интерактивную актуальную информацию, поможет учащимся младших классов освоить и обобщить необходимые знания по предмету «Мая Радзіма Беларусь».
Данный материал может использоваться для обобщения, закрепления и систематизации знаний учащихся на уроках по предмету «Мая Радзіма Беларусь», на классных часах, объединениях по интересам, уроках информатики, факультативных занятиях.
Электронное учебное пособие "З любоўю па Беларусі" в виде игры-квеставидео
27
26Ковалёва Диана СергеевнаУчитель начальных классовПроект «Необычное путешествие в мир сказки» направлен на формирование медиаграмотности младших школьников. В проекте раскрыты сущность понятия «медиаграмотность», развивающий и воспитательный потенциал мультипликационных фильмов как элемента медиа-среды; осуществлен сравнительный анализ содержания мультфильмов отечественного и зарубежного производства; проведен педагогический эксперимент по выявлению уровня медиаграмотности младших школьников и педагогических условий эффективного использования мультфильмов в образовательном и воспитательном процессе.
Элементы новизны: выделены критерии и уровни сформированности медиаграмотности младших школьников; на основании результатов экспериментальной работы сформулированы педагогические условия эффективного использования мультипликационных фильмов в начальной школе, разработаны ЭОР к факультативному занятию «Путешествие в мир сказки».
Область возможного практического применения: результаты проекта могут использоваться учителями начальных классов с целью повышения эффективности процесса обучения и воспитания, а также в процессе подготовки будущего учителя по методике.
Необычное путешествие в мир сказкивидео
28
27Когтенева Марина АнатольевнаЗаместитель заведующего по основной деятельностиЭлектронный образовательный ресурс «Элементарные математические представления»: «Развитие интеллектуально-творческого потенциала воспитанников средствами интерактивных электронных дидактических игр»
особенно актуально и перспективно в условиях непрерывного развития высокотехнологической образовательной среды, предъявляет определенные требования к уровню программно-методической подготовки педагогов (владение программой Smart Notebook) и к материально-технической оснащенности учреждения дошкольного образования (интерактивная доска).
Данные электронные средства обучения нового поколения, которые расширяют дидактические возможности использования в образовательном процессе традиционных методов обучения (наглядных, объяснительно-иллюстративных, проблемно-поисковых, игровых, практических и др.) и формирования с их помощью у старших дошкольников элементарных математических представлений.
В ходе работы пером на интерактивной доске, воспитанникам предоставлена возможность выполнять разнообразные действия: проверять правильность своих предположений, гипотез, повторять шаги или отменять их, изменять или исправлять что-либо, управлять элементами Flash, рисовать, управлять кнопками, писать, вырезать, вставлять, перемещать, увеличивать, уменьшать объекты. Набор готовых объектов-картинок, элементов дети и взрослый могут пополнять по своему желанию. Демонстрация видео на интерактивной доске открывает новые возможности в работе, например, стоп-кадр на сложном или интересном моментах помогут изучить предметы и явления глубже и детальнее, рассмотреть в быстром режиме то, что в обычной жизни занимает много времени или недоступно для восприятия по ряду причин.
Данное электронный образовательный ресурс с учетом нормативной базы дошкольного образования соответствует образовательной области «Элементарные математические представления» учебной программы дошкольного образования для старшей группы. Подборка дидактических игр, их содержание, направленность, разнообразие заданий выдержаны с точки зрения реализации содержания учебной программы.
Содержание методической разработки будет профессионально востребовано в работе воспитателей дошкольного образования для организации игр, занятий в старшей группе (от 5 до 7 лет) по образовательной области учебной программы дошкольного образования «Элементарные математические представления» в процессе специально организованной или нерегламентированной деятельности.
Предложенные дидактические интерактивные игры носят сюжетно-игровой характер, задействуют приемы поощрения, педагогической оценки, контроля и коррекции выполнения заданий, когда обучающая и игровая задача решаются воспитанниками в единстве. Тематика заданий связана с личным опытом воспитанников, доступна и понятна им, например, игры «В мебельном магазине», «Этажи», «Веселый счет», «Мы повесим шарики» и др.
Задания в ходе интерактивных игр направлены на развитие познавательной активности, интеллектуальных способностей, наблюдательности, умений сравнивать, обобщать, находить закономерности, делать выводы, развивают глазомерную функцию старших воспитанников.
Предложенное электронное средство обучения, включает следующие разделы:
1. Актуальность, новизна и практическая значимость методической разработки, где раскрывается проблема интеллектуального развития воспитанников, формирования у них устойчивого интереса к математике как науке.
2. Условия использования методической разработки.
В этой части предлагается потенциальным пользователям ознакомиться с системой методических, дидактических, санитарно-гигиенических условий ее использования в ходе специально организованной и нерегламентированной деятельности; с алгоритмом проведения дидактических интерактивных игр, которые, несомненно, помогут выстроить этапы проведения игр, занятий, продумать методы и приемы работы с воспитанниками. В ней также обращается внимание на необходимость формирования у детей положительной мотивации и интереса к выполнению заданий, создания проблемных ситуаций, стимулирующих интеллектуальную активность детей. Обращается внимание на необходимость установления «обратной связи» в ходе заданий, анализа пути решения задач и полученного результата, что формирует у воспитанников элементы рефлексивно-аналитических умений.
3. Рекомендации к использованию методической разработки «Развитие интеллектуально-творческого потенциала воспитанников средствами интерактивных электронных дидактических средств».
3.1. Рекомендации по образовательной области учебной программы дошкольного образования «Элементарные математические представления» образовательный компонент «Количество и счет».
3.2. Рекомендации по образовательной области учебной программы дошкольного образования «Элементарные математические представления» образовательный компонент «Величина».
3.3. Рекомендации по образовательной области учебной программы дошкольного образования «Элементарные математические представления» образовательный компонент «Геометрические фигуры и форма предметов».
3.4. Рекомендации по образовательной области учебной программы дошкольного образования «Элементарные математические представления» образовательный компонент «Пространство».
3.5. Рекомендации по образовательной области учебной программы дошкольного образования «Элементарные математические представления» образовательный компонент «Время».
Предложенные к выполнению в ходе игр действия доступны и понятны детям и обеспечивают интерес к процессу достижения поставленных задач. Использование ЭСО при соблюдении ряда условий позволяет не перегружать ребенка информацией, облегчает усвоение, делает процесс обучения увлекательным и интересным. Обучающий и развивающий эффект ЭСО, использование интерактивной доски расширяет возможности традиционной дошкольной дидактики и позволяет по-новому взглянуть на подготовку, проведение занятий (части занятия), достижение запланированных целей и задач обучения.
К каждой игре разработаны образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые решаются в ходе игры.
Электронный образовательный ресурс «Элементарные математические представления»: «Развитие интеллектуально-творческого потенциала воспитанников средствами интерактивных электронных дидактических игр»
будет способствовать повышению уровня представлений, компетенций потенциальных пользователей в области формирования элементарных математических представлений с учетом возрастных интеллектуальных возможностей воспитанников старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет. Оно вызовет интерес у педагогов и окажется полезной в процессе формирования у воспитанников старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) элементарных математических представлений, активному внедрению в образовательный процесс ИКТ и ЭСО.
Электронный образовательный ресурс «Элементарные математические представления»: «Развитие интеллектуально-творческого потенциала воспитанников средствами интерактивных электронных дидактических игр»видео
29
28Кондрат Оксана Юрьевнавоспитатель дошкольного образованияЭлектронный образовательный ресурс «Учим звуки и буквы» направлен на формирование у детей 5-7 лет представлений о звуковом анализе и синтезе слов, о знаковой системе языка (буквах), овладение некоторыми графическими умениями в регламентируемой и нерегламентируемой деятельности. Электронный образовательный ресурс игровое пособие по подготовке к обучению грамоте в школе "Учим звуки и буквы" для детей старшего дошкольного возраста 5-7 летвидео
30
29Кононович Татьяна СтепановнаМузыкальный руководительМнемотехника помогает сформировать речь ребенка, почувствовать ритм речи, мелодию слов. "Разучивание песен с использованием приема мнемотехники"видеоhttps://youtu.be/AqyLBJZFzU0
31
30Косабуцкий Александр Николаевичучитель физики, иформатикиПрограмм для быстрого обучения осознанному и быстрому чтению учащихся начальных классов. Программа размещена на сайте http://chtenie.net/ Тренировка скорости чтениявидеоhttp://chtenie.net/
32
31Костюшко Инна Александровнаучитель начальных классов1. Освоение разных видов моделирования (предметное, иллюстрации, схематические чертежи, краткая запись) при использовании моих схем-опор при знакомстве с новыми видами простых задач в 1-2 классах.
2. Разнообразие формы подачи и восприятия учебного материала при составлении математических рассказов в 1 классе на нахождение следующего или предыдущего числа при использовании на уроках м/м презентации.
3. Применение на уроках разработанных мною разноуровневых карточек-опор для решения задач любого вида способствует созданию ситуации успеха для каждого учащегося .
4. Использование игровых м/м презентаций, заданий в интерактивном режиме, игровых тестовых м/м презентаций со взаимообратной связью, игрового тренажера позволяет успешно осваивать метод моделирования при решении простых арифметических задач.
Решение простых арифметических задач посредством учебных моделейвидео
33
32Куневич Людмила ВладимировнаУчитель - дефектологПроект решает следующие задачи: Формировать представление детей о слове, о слоговом строении слова;
Познакомить детей в игровой форме с понятием «звук», «слог», «предложение», «гласные» и «согласные» звуки»;
Познакомить детей с буквами, как знаками для обозначения звуков;
Формировать начальные навыки чтения.
Для решения поставленных задач разработан комплекс обучающих компьютерных игр, созданных в программе Microsoft Power Point. В содержание образовательной области «Обучение грамоте» входит пять разделов, каждый из которых насчитывает от двух до четырех игр. Всего 15 игр.
«Использование компьютерной игры при обучении детей
старшего дошкольного возраста грамоте»
видео
34
33Левандовская Ольга Ивановнаучитель английского языкаДанный проект предназначен для учащихся младших классов. Создан с целью повышения эффективности обучения английскому языку. Является методическим пособием к урокам английского языка в 3-ем классе. Блог для начинающих "Study English Playing"видеоstudyenglishplaying.blogspot.com.by
35
34Липай Елена ВалерьевнаУчитель английского языкаЭОР “STEP by STEP” представляет собой блог разработанный в качестве дополнения и наполнен материалами к каждому разделу учебного пособия для 3 класса «Английский язык», автор Л.М. Лапицкая
Блог включает материалы для 9 глав учебного пособия.
Предлагает интерактивные упражнения ,созданные с помощью WEB технологий.
ЭОР "STEP by STEP" к учебному пособию для 3 класса "Английский язык", автор Л. М. Лапицкаявидеоhttp://lipochka78.blogspot.com.by
36
35Луханина Анастасия Андреевна, Игнатович Галина Ивановна, Музыченко Ольга Михайловнаучащаяся группы Д-42 отделения специальности «Дошкольное образование»; преподаватель математики и методики формирования элементарных математических представлений; преподаватель информатики и информационных технологийПредлагаемое электронное средство
• содействует совершенствованию образовательного процесса и информатизации образования за счет внедрения средств информационно-коммуникационных технологий
• обеспечивает целенаправленную помощь воспитателю учреждения дошкольного образования в организации образовательного процесса по образовательной области «Элементарные математические представления»
• формирует мотивацию учебной деятельности у детей дошкольного возраста, т.к. разработаны с учётом их познавательных интересов
• способствует повышению эффективности обучения за счет индивидуализации и дифференциации
• формирует умения самостоятельной познавательной деятельности воспитанников по овладению математическими знаниями
Интерактивная игра для детей старшего дошкольного возраста
«Мир удивительных приключений с Машей и медведем в страну математики»
видеоhttp://olymuzyka.wixsite.com/rmc-ggpk - ЛАБОРАТОРИЯ РМЦ - КОИ 2018 или https://axperiment.blogspot.com.by/2018/01/blog-post.html
37
36Любянец Ольга Рышортовна, Буйко Елена Валерьяновнаучитель математики, учитель начальных классовДанный электронный продукт направлен на повышение качества и эффективности процесса обучения в урочной и внеурочной деятельности по учебному предмету «Русский язык», осуществление индивидуализации обучения в условиях коллективного обучения; позволяет расширять сферу самостоятельности учащихся за счет возможности организации разнообразных видов учебной деятельности, способствует формированию информационной культуры учащихся и педагогов, направлен на повышение мотивации обучения за счет компьютерной визуализации изучаемых понятий, правил, закономерностей.Электронный образовательный ресурс "Язык родной, дружи со мной"видеоhttps://russkui.blogspot.com.by/
38
37Ляхович Алла Фёдоровнаучитель начальных классовЦелевая аудитория сайта - ученики, учителя и родители. Создан для сопровождения образовательного процесса в 4 классе по курсу "Чалавек і свет. Мая Радзіма - Беларусь". Может использоваться как на уроке, так и дома для систематизации знаний, закрепления материала и контроля усвоенного.Сайт "Мая Радзіма - Беларусь" видеоhttps://sites.google.com/site/maaradzimabelarus/
39
38Маковская Марина АндреевнаМузыкальный руководительЦелью создания данного проекта стало стремление увеличить количество способов познания музыки, сделать их еще более привлекательными и интересными для дошкольников. Проект направлен на формирование обобщенного музыкального мышления у детей старшего дошкольного возраста, развитие у них познавательного интереса к занятиям музыкальной деятельностью. Проект используется в специально организованной деятельности с помощью интерактивной доски. ЭОР Интерактивная игра "Путешествие в Музыкляндию"видео
40
39Маркевич Ольга Вячеславовна, Головчиц Александра Владимировна, Тетерук Юлия Дмитриевна, Духовник Светлана Аркадьевна, Жуковская Светлана Николаевна воспитатели дошкольного образования ЭОР «Сердцу край родной. Моя Новогрудчина» имеет в структуре блоки: «Я, мой род, моя семья», «Беларусь. Мой город Новогрудок», «Природа родного края», «Архитектура города Новогрудка» (прошлое и современность), «Знаменитые люди родного края», «Достопримечательности Новогрудчины», «Промышленность современного города», «Родителям». Представленный материал направлен на приобщение дошкольников к историко-культурному наследию республики, своей Новогрудчины, познанию окружающего мира, социума, используя современные образовательные технологии (информационные коммуникативные технологии, электронный образовательный ресурс), включает авторские разработки дидактических, интерактивных игр, медиапрезентаций, комплекс методических материалов (игр, игр-занятий, бесед, викторин, экскурсий, сценариев мероприятий для воспитанников, родителей). На слайдах обеспечивается: аудио - и – видео-сопровождение, звуковые и анимационные эффекты, которые возникают при правильном выполнении задания, мотивируют детей к более активному участию, что влияет на развитие познавательного интереса. ЭОР – эффективное наглядное средство, которое помогает дошкольникам узнать новое о своем родном крае в разные исторические времена и побывать в таких уголках Беларуси, где никогда не был. Предлагаемый материал может использоваться как в специально организованной деятельности с детьми (игры – занятия, занятия - путешествия), так и в нерегламентированной (игровой, познавательно-практической, художественно-речевой, общении), экскурсиях. Предназначен для воспитанников старшей группы учреждения дошкольного образования, учащихся на первой ступени общего среднего образования, для законных представителей детей.
Технические требования к компьютеру и внешним устройствам, тип операционной системы, специальное программное обеспечение: любая ОС, любой браузер.
ЭОР «Сердцу край родной. Моя Новогрудчина»видеоhttps://sites.google.com/site/putivoditelponovogrudku/home
41
40Маркевич Светлана Сергеевна, Федорякина Татьяна ВладимировнаУчитель информатики, учитель начальных классовПроект объединяет разработанные коллективом авторов разнообразные занимательные интерактивные задания по учебным предметам на I ступени обучения. Увлекательные задания в игровой форме позволяют разнообразить содержание урока, стимулировать познавательную активность учащихся, поддерживать интерес к предмету. Задания могут использоваться на любом этапе урока или во внеурочной деятельности в зависимости от поставленных целей. Проект является долгосрочным и продолжает развиваться. Реализован на базе сайта учреждения образования с перспективой преобразования в отдельный сайт.Электронный сетевой образовательный ресурс «Учение с увлечением»видеоhttps://davidovka.schools.by/pages/uchenie-s-uvlecheniem
42
41Милинкевич Ольга Романовнавоспитатель дошкольного образованияЭлектронный ресурс для работы педагогов дошкольного образования с воспитанниками средних и старших групп.Интерактивные дидактические пособия для детей дошкольного возраставидео
43
42Митковская Юлия Викторовнапедагог – психологСодержание заданий обеспечивает реализацию задач учебной программы дошкольного образования. Может быть использовано как в специально организованной, так и в нерегламентированной деятельности детей. Предназначено для педагогов–психологов, воспитателей дошкольного образования, родителей.Электронное дидактическое пособие для развития и укрепления эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста «Радуга эмоций»видео
44
43Михальцова Валентина Михайловнаучитель музыкиЭОР представляет собой интерактивный нотный тренажёр, предназначенный для организации изучения (или повторения) нотной грамоты с одновременным контролем.
Тренажёр рассматривает 3 темы: запись нот в скрипичном и басовом ключах, длительности нот и пауз, знаки альтерации. Изучение каждой темы включает в себя: краткое изложение теоретического материала, раздел практических упражнений, развивающие игры, контролирующие тестовые задания.
Все задания тренажёра предполагают определённые практические действия, обеспечивают обратную связь, возможность коррекции действий и ответов.
Программный код всех упражнений, заданий и тестов тренажёра обеспечивает случайный выбор вопросов, что позволяет использовать практический материал без потери эффективности на протяжении длительного времени обучения.
Программный модуль отмечает ошибки, допущенные во время выполнения заданий, и, в большинстве случаев, требует поиска верного ответа. При выполнении большинства заданий учитывается скорость формулировки правильного ответа, где на выполнение учебных действий отводится ограниченное количество времени.
Использование ЭОР позволяет повысить качество знаний по теории музыки и формирует устойчивый навык беглого чтения нот посредством внутренней мотивации учащихся и активной учебной деятельности.
Нотный тренажёр "В гостях у Волшебника До"видео
45
44Мыльникова Алла Васильевнаучитель начальных классовЗанимательные игры, упражнения и интерактивные средства на уроках математики при изучении табличного умножения и деления на разных этапах изучения темы с использованием программы Smart Notebook.
Подобранный занимательный материал практичен:
• Есть возможность пополнять его новым содержанием;
• Комбинировать сочетание заданий в зависимости от этапа урока.
Использование интерактивной доски при изучении табличного умножения и делениявидео
46
45Новицкая Ирина Юрьевна, Худик Татьяна Владимировназам. директора по учебной работе, учитель информатикиПроект является дополнением к теме "Спряжение глагола" по русскому языку в 4 классе.Игра "Поезд "Спряжение глагола"видеоhttps://scratch.mit.edu/projects/195869192/
47
46Петрова Дарья Юрьевнавоспитатель дошкольного образованияНаправлен для повышения уровня познавательной активности детей среднего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений. Данный ресурс представлен в виде игровых заданий по всем разделам образовательной области «Элементарные математические представления» и может использоваться в работе воспитателя дошкольного образования в специально-организованной и в нерегламентированной деятельности, а также может быть использован родителями дошкольников для организации самостоятельной деятельности ребенка дома.Электронное образовательное пособие для формирования элементарных математических представлений, развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста у детей 4-5 лет "Занимательная Математика"видео
48
47Плетнёва Ольга Анатольевнаучитель начальных классовВусны часопіс ”Песняры беларускай зямлі” праводзіцца з мэтай абагульнення ведаў вучняў аб жыцці і творчасці Якуба Коласа і Янкі Купалы, усведамлення дзецьмі ролі іх творчасці ў станаўленні беларускай літаратуры і фармаванні нацыянальнай свядомасці беларусаў. Старонкі часопіса: 1.Дзяцінства Янкі Купалы; 2.Дзяцінства Якуба Коласа; 3.Родныя вобразы ў творчасці Янкі Купалы і Якуба Коласа; 4.Рэбусы, крыжаванкі.Вучны часопіс ""Песняры беларускай зямлівидео
49
48Пролыгина Наталья Викторовназаведующий отделениемПраект уяўляе сабой
1. МЕТАДЫЧНЫ ДАПАМОЖНІК ДЛЯ ПЕДАГОГАЎ
Мэта: павышэнне прафесійнай кампетэнцыі педагогаў дашкольных устаноў (выхавацеляў, кіраўнікоў фізічнага выхавання) па пытаннях арганізацыі інтэграваных форм спецыяльна арганізаванай дзейнасці з дзецьмі 5-7 гадоў па фарміраванні нацынальнай самасвядомасці, патрыятычным выхаванні дзяцей падчас азнаямлення з родным краем сродкамі вуснай народнай творчасцю.
авучальны характар носіць відэаматэрыял, які прадстаўлены на слайдах у адпаведнасці з канспектам мерапрыемства. Дадзены метад дазволіць педагогам пазнаёміцца са спосабамі арганізацыі і правядзення розных форм работы з дзецьмі падчас вольнага часу. Фарміраваць у педагогаў аналітычныя навыкі і практычныя ўменні падчас аналізу прадстаўленага матэрыялу.
2. НАГЛЯДНА-ДЫДАКТЫЧНЫ ДАПАМОЖНІК для дзяцей 5-7 гадоў, які выкарыстоўваецца педагогам падчас спецыяльна-арганізаванай дзейнасці, вольнага часу, з мэтай азнаямлення з родным краем, патрыятычнага выхавання, фарміравання нацыянальнай самасвядомасці.
ыдактычнасць дапаможніка прадстаўлена нагляднасцю (выявы гербаў абласцей Рэспублікі Беларусь), мадэлі- схемы гульняў, зместам вершаваных твораў, паказам вырабу “гарлачыка”.
Метадычны і наглядна дыдактычны дапаможнік фізкутурна-пазнавальны вольны час з дзецьмі 5-7 гадоў "Вандроўка з буслам па роднай Беларусі"видео
50
49Романовская Наталия ВладимировнаПедагог-психологРабота представляет собой интерактивную образовательную игру предназначенную для получения новых знаний по учебной дисциплине «Человек и мир», блоку «Моя Родина – Беларусь», изучаемой в 4 классе. Данная игра может быть использована на уроках по данной дисциплине, на факультативных и воспитательных занятиях соответствующей тематики, так же игра может быть реализована вне учебной деятельности для самообразования и развития детей.
Игра интерактивная и предполагает прямое включение ученика в процесс изучения материала. Участник игры может самостоятельно выбирать разделы для изучения, проверки и закрепления знаний, самостоятельно регулировать скорость переключения материала.
Игра состоит из трех этапов:
1. Первый этап предполагает изучение теоретического материала по темам «Первые люди и города Белоруссии», «Древние замки». Этап изучения происходит в форме демонстрации. Участник игры может самостоятельно выбирать разделы для изучения, регулировать скорость переключения материала. С помощью специальных кнопок на экране участник имеет возможность быстро свободно перемещаться по всем разделам игры либо завершить ее.
2. Второй этап предполагает проверку усвоения знаний. Участнику предлагается в игровой форме ответить на вопросы по изученным темам. В разделе проверки знаний, главный персонаж игры автоматически задаёт вопросы участнику. В это время на экране открывается диалоговое окно, где участник пишет свой ответ. При неправильном ответе персонаж исправляет ошибку. За правильные ответы участнику начисляются баллы.
3. Третий этап включает образовательные игры для закрепления новых знаний, развития внимания и памяти. Задача первой игры разместить на карте Беларусии достопримечательности и географические объекты нашей страны. При этом используется система координат и всплывающее диалоговое окно для внесения ответа. Вторая игра служит для тренировки внимания, зрительной памяти и скорости реакции. Участнику необходимо определить, какое изображение скрыто за ячейками, поочередно открывая их как мозаику.

Проект разработан на белорусском языке. Отвечая на вопросы при проверке знаний и участвуя в игре следует использовать белорусский язык. Проект можно дополнять новыми заданиями. Открыть игру можно как с помощью специально установленной компьютерной программы «Scratch», которая есть в открытом доступе, так и онлайн с помощью сети интернет.

Разработанная обучающая игра, с одной стороны, поможет развить у школьников интерес к изучению учебной дисциплины, с другой стороны, будет служить для расширения кругозора и самообразования детей вне учебной деятельности.
Образовательная игра "Моя Родина Беларусь"видеоhttps://scratch.mit.edu/projects/197360447/
51
50Руденок Игорь Сергеевич
Апанасюк Ирина Михайловна
Бондаренко Екатерина Владимировна
Учащийся 9 класса, учитель информатики, учитель английского языкаПрограмма является обучающим средством по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" для детей дошкольного и младшего школьного возраста, написанная в среде программирования Scratch. Веб-квест "Небезопасный день"видео
52
51Савицкая Валерия Казимировнаучитель-дефектологУвлекательная игра для детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Целью моделирования является обеспечение успешного освоения детьми знаний об особенностях объектов природы, окружающем мире, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними. Основная задача применения наглядного моделирования заключается в изложении изучаемого материала так, чтобы на основе логических связей материала (темы) он стал доступным, формировал на новом уровне операции мышления.Путешествие Незнайки во времени и пространстве.видео
53
52Сазонова Ольга Владимировнаучитель начальных классовЭлектронны адукацыйны рэсурс "Беларуская мова. Уступны моўны курс. 2 клас" падрыхтаваны ў адпаведнасці з новай вучэбнай праграмай і дапаўняе вучэбны дапаможнік для II класа пры выкладанні ўступнага моўнага курса. Рэсурс ахоплівае некалькі этапаў урока, абавязковых пры выкладанні вучэбнага матэрыялу. Выкарыстоўваючы мультымедыйны дапаможнік, настаўнік можа звесці да мінімуму час падрыхтоўкі да ўрокаў.Беларуская мова. Уступны моўны курс. 2 клас видео
54
53Скицунова Елена АлександровнаучительАктуальность проблемы энергосбережения.Энергосбережение - это наше будущеевидео https://ok.ru/video/375430122151
55
54Солдатенков Дмитрий Викторович, Солдатенкова Наталья ВалерьевнаМузыкальный руководитель, заместитель директора по УР Интернет-ресурс «Виртуальный кабинет музыкального руководителя» представляет собой сайт, материал которого структурирован по основным направлениям работы музыкального руководителя, по каждому из которых представлены различные мультимедийные материалы и интерактивные задания. Может применяться в зависимости от дидактических задач занятия, возрастной группы детей, их индивидуальных особенностей и возможностей для отработки знаний и практических умений. Виртуальный кабинет музыкального руководителявидеоhttps://sites.google.com/site/virtualkabinetmuzruka/
56
55Солдатенкова Наталья Валерьевна, Жук Мария Игнатьевна,Орешко Людмила Михайловна, Демянчик Наталья Михайловна, Мамровская Наталья Петровна, Солдатенкова Юлия Дмитриевна, Солдатенков Егор Дмитриевичзаместитель директора по учебной работе, учителя начальных классов, учащиеся 9 и 10 классаресурс размещен в сети Интернет в виде публикации, которая содержит ссылки на интерактивные задания по тематике каждого урока предмета «Изобразительное искусство» 4 класса, которые доступны всем пользователям сети Интернет, а также в виде папки класса на площадке learningapps.org. Благодаря созданной папке класса учитель имеет возможность вести электронную статистику прохождения учащимися каждого учебного задания. Кроме того проект расширен дополненной реальностью, обогащен панорамами для просмотра в очках виртуальной реальности, содержит ссылки на видео для голографических пирамид.
Проект создан с целью создания дополнительных условий приобщения учащихся 4-х классов к миру искусства.
Волшебная книга искусствавидеоhttp://www.calameo.com/read/0042074837f922af07a9c
57
56Сухан Юлия Сергеевна, Кушлянкова Ольга ВладимировнаЗаведующий, воспитатель дошкольного образованияЭОР «Самоделкин» позволяет развивать математические способности, логическое мышление; активизирует мыслительную и речевую деятельность; развивает конструкторские способности, техническое мышление, воображение. Данная программа используется в рамках дополнительного образования «Мастерская технического конструирования».
ЭОР «Самоделкин» позволяет поднять на более высокий уровень познавательную активность, а это одна из составляющих дальнейшего успешного обучения в школе.
ЭОР "Самоделкин"видео
58
57Сухан Юлия Сергеевна, Чухлова Жанна ЛеонидовнаЗаведующий, заместитель заведующего по основной деятельностиЭОР «Социальное ориентирование» формирует социальный опыт, личностные качества на основе включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях. Развивает зрительное восприятие, память, внимание, речь, интерес к социальной действительности, формирует обобщенные понятия, основы здорового образа жизни, расширяет представления об окружающем мире, социуме.
ЭОР «Социальное ориентирование» может использоваться в специально организованной и нерегламентированной деятельности педагогами и родителями.
ЭОР «Социальное ориентирование» дает возможность родителям и ребенку через совместную деятельность развивать умение адекватно ориентироваться в современном мире.
ЭОР "Социальное ориентирование"видео
59
58Танкевич Виталий Леонидович
Зубкова Мария Гендриковна
Учителя физики и начальных классовПрограммный комплекс для начальной школы с интересными и красочными заданиями по математике, русскому и белорусскому языкуПрограммный комплекс для начальной школы «1-4 класс. Мир детства»видео
60
59Тарасевич Алла Осиповнаучитель начальных классовЭлектронный образовательный ресурс «Страна Финграмия» предназначен для учащихся 1 ступени общего среднего образования с целью развития финансовой грамотности, воспитания у них ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирования опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области финансов семьи.ЭОР "Страна Финграмия"видео
61
60Тихончук Тамара АнатольевнаЗаместитель директора по учебной работеВеб-квест "Люби и знай родной край" - долгосрочный веб-квест (1 месяц) для учащихся 3-4 классов учреждений образования Слонимского района. Проводится с целью организации деятельности учащихся по изучению истории и современности Слонимщины, усиления чувства патриотизма и гордости за свою малую родину. Приурочен к Году малой родины в Республике Беларусь. Веб-квест имеет 7 этапов, прохождение которых позволит учащимся изучить географическое положение, природный мир, историю и современную жизнь Слонимского района. В итоге прохождения веб-квеста каждая команда составит собственную коллекцию "7 чудес Слонимщины". Также все команды вместе составят рассказ о Слониме из кодовых фраз, которые получатся из слов, заработанных на каждом этапе квеста. В веб-квесте "Люби и знай родной край" приняло участие 23 команды (138 человек) из 21 учреждения образования Слонимского района.Веб-квест "Люби и знай родной край"видеоhttps://sites.google.com/view/slonim/
62
61Тодрик Елена Николаевна
Ланец Анна Петровна
Опейкина Марина Петровна
Таянко Елена Владимировна
учитель музыки, учитель начальных классов, педагог дополнительного образования, учитель информатикиВ современной системе образования возрастает роль информационных технологий. Быстрыми темпами развивается такая форма организации образовательного процесса, как самостоятельное обучение ученика с помощью различных информационных ресурсов. В связи с этим актуальным становится создание качественных пособий как для учителя, так и для учащегося.
Среди большого разнообразия учебного и наглядного материала по теме “Краски музыки” учителю и учащимся не всегда легко найти нужную информацию. Учитывая возраст учащихся, можно сделать вывод, что для организации более эффективного процесса обучения требуется больше игровых и практических материалов.
В связи с этим разработанный электронный ресурс позволяет представить учебный материал в интерактивной и наглядной форме, обеспечить быстрый поиск необходимой информации. Применение ОЭРа делает подачу учебного материала более интересной и запоминающейся для каждого учащегося, что позволяет улучшить качество обучения, облегчить усвоение учебного материала, сделать процесс обучения более привлекательным.
В нем собрано воедино, систематизировано и адаптировано с учетом возрастных особенностей учащихся большое количество материала, необходимого как во время работы на уроках музыки, так и во внеклассной деятельности. Применение иллюстративного материала вовлекает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Кроме этого образовательный ресурс наполнен авторскими обучающими играми и контрольно-измерительными материалами.
Цель проекта: дать представление о средствах музыкальной выразительности младшим школьникам посредством внедрения информационных технологий.
Задачи:
Сформировать представление о средствах музыкальной выразительности (красках музыки).
Научить использовать краски музыки для создания художественного образа.
Сформировать навыки самостоятельной учебной деятельности.
Совершенствовать умения определять эмоционально-образное содержание музыкального произведения по особенностям музыкальной речи.
Развить интеллектуальные способности и творческие качества участников образовательного процесса.
Краткое обоснование практической значимости разработки для использования в образовательном процессе
В современных условиях жизни учителю важно не только передать знания учащимся младшего школьного возраста, но и научить их самостоятельно добывать информацию, используя различные виды деятельности. С одной стороны источником информации был и остается учебник, а с другой - может выступать электронный образовательный ресурс. Образовательный электронный ресурс “Краски музыки” может быть использован учителем музыки как на уроках, так и во внеурочной деятельности, а также применяться для дистанционного обучения младших школьников. Данный образовательный продукт дидактического назначения, он обеспечивает поддержку образовательного процесса в период обучения по предмету “Музыка” в классах I ступени учреждений общего среднего образования.
«Краски музыки»видео https://sites.google.com/view/krask
63
62Трухан Наталья Сергеевнаучитель начальных классовСайт-блог учителя начальных классовСайт-блог классавидеоhttp://1stgym.blogspot.com.by/
64
63Филон Жанна Витальевна, Красовская Татьяна ВикторовнаПедагог-психолог, воспитатель-методистWeb-проект "Родителям будущих первоклассников" содержит 33 offline-консультации, рассчитанные на учебный год, которые включают рекомендации для родителей и игровые упражнения для детей, направленные на развитие познавательных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи и воображения), формирование предпосылок учебной деятельности и навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми.Web-проект "Родителям будущих первоклассников"видеоhttps://filonzhanna58grodno.blogspot.com.by/p/blog-page_58.html
65
64Худик Татьяна Владимировнаучитель информатикиИгра для обучения навыкам быстрого устного счета на факультативных, поддерживающих и стимулирующих занятиях для учащихся 1-4 классовИгра "Лаборатория Математика"видеоhttps://scratch.mit.edu/projects/189171784/
66
65Шевцова Кристина Сергеевна, Журавлёва Татьяна ВасильевнаУчитель-дефектолог, музыкальный руководительАвтоматизация звуков "ж", "ш" в словах для детей старшего дошкольного возрастаЛогопедическая игра "День рождения Нюши"видео
67
66Шкурко Дарья Васильевнаучитель начальных классовПроект «Минск скульптурный» направлен на развитие у младших школьников, а также окружающих интереса и стремления к изучению истории горда Минска посредством знакомства с городскими скульптурами столицы. Итогом работы на проектом стали разработка и проведение экскурсий по скульптурам города, создание сайта-путеводителя. Проект «Минск скульптурный» видеоhttps://volodkevichshkurko.wixsite.com/mysite
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
Main menu