05-LENGUA - Planilla de relevamiento 4°- 5° grado.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R	S
1	G O B I E R N O DE LA C I U D A D DE B U E N O S A I R E S - ALFABETIZACIÓN PARA LA INCLUSIÓN PLANILLA DE RELEVAMIENTO DE SABERES 4°/5° grado						Espacio Focalizado	La Escuela cuenta con un Espacio/ salón para el DIE (Dispositivo de Intensificación de la Enseñanza)	Sí - NO
2								¿Con cuántos Espacios cuenta?
3								¿Cuátos niños caben?
4		Escuela:	LECTURA				ESCRITURA												Observaciones
5		Distrito:
6		Grado:
7		Nombre y apellido del estudiante	Lee por sí mismo	Pregunta 1	Pregunta 2	Pregunta 3	ADECUACIÓN	COHERENCIA Y ORGANIZACIÓN DEL TEXTO	COHESIÓN				SISTEMA DE ESCRITURA						Sobreedad- Permanencia- Ausentismo- otros /Condiciones didácticas
8				Localiza información explícita en el texto. Por ejemplo, escribe o copia: aprovechó que Brahma descansaba en un sueño profundo.	Realiza inferencias. Por ejemplo, copia o escribe correctamente que Manu conservaba buen corazón, que era bueno y/o justo o que rezaba y los dioses lo escucharon.	Remite a la historia para contestar. Por ejemplo: porque el pez fue enviado por Vishnú; porque el pez era Vishnú; porque el pez tenía poderes de los dioses.	ADECUACIÓN	COHERENCIA Y ORGANIZACIÓN DEL TEXTO	PUNTUACIÓN: variedad de signos	PUNTUACIÓN: uso de puntos	CONECTORES	REPETICIÓN DEL NOMBRE DE LOS PERSONAJES	ORTOGRAFÍA: CONVENCIONES POSICIONALES	ORTOGRAFÍA: PALABRAS DE USO FRECUENTE	ALFABETIZACIÓN INICIAL (indicar con X la opción que se corresponde con la escritura de cada estudiante)
9							Escribe una narración siguiendo el estilo del inicio dado.	Desarrolla todos los momentos del texto a escribir.	Utiliza adecuadamente distintos signos (puntos, comas, raya de diálogo, signos de interrogación y exclamación).	Uitliza puntos y aparte para separar párrafos y punto final.	Utiliza al menos 1 o 2 conectores causales o temporales diferentes.	Utiliza puntuación, omisión, pronominalización, parafraseo para evitar repeticiones innecesarias.	Respeta la mayoría de las convencionales posicionales (que-qui-gue-gui-mp- uso de la r y rr, entre otras).	La mayoría de las palabras de uso frecuente en este relato están escritas de manera convencional: había, hacer, hablar, pez, diluvio, montaña.	SEGMENTACIÓN LÉXICA Presenta al menos 3 o 4 palabras con segmentación no convencional.	La mayoría de las palabras están escritas de manera alfabética.	Presenta omisiones o inversiones en más de 3 - 4 palabras.	La mayoría de las palabras no presenta una escritura convencional.
10	1	GABRIELA
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