ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
BORANG PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SKPMg2: Standard 4)
2
3
JENIS PENCERAPAN: PENCERAPAN/ PENILAIAN KENDIRI
4
NAMA GURUTARIKH
5
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. M/PELAJARAN
6
KELASMASA
7
8
ASPEKTUMSTAHAP TINDAKAN (TT)SKOR
9
4.14.1.1Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan:TT
(1/0)		TK
(Skor)
10
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai.1
11
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc.1
12
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK.1
13
0
14
4.24.2.1Guru mengawal proses pembelajaran dengan:TT
(1/0)		TK
(Skor)
15
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang.1
16
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran.1
17
1
18
19
4.2.2Guru mengawal suasana pembelajaran dengan:TT
(1/0)		TK
(Skor)
20
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc.1
21
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc.1
22
iii. menyusun atur kedudukan murid. 1
23
iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan.1
24
25
4.34.3.1Guru membimbing murid dengan:‎TT
(1/0)		TK
(Skor)
26
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran. 1
27
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran.1
28
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran.1
29
iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran.1
30
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.1
31
32
4.44.4.1Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:TT
(1/0)		TK
(Skor)
33
 i. merangsang murid berkomunikasi.1
34
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran.1
35
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif.1
36
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.1
37
v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin.1
38
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran.1
39
vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri.1
40
41
4.4.2Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:TT
(1/0)		TK
(Skor)
42
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif.1
43
1
44
1
45
1
46
47
4.54.5.1TT
(1/0)		TK
(Skor)
48
1
49
1
50
1
51
1
52
1
53
54
4.64.6.1TT
(1/0)		TK
(Skor)
55
1
56
1
57
1
58
1
59
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1
60
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global.1
61
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran.1
62
* Skor bagi TK adalah dari 0 hingga 4
63
64
ULASAN DAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
65
66
67
Nama Pencerap
68
JawatanGURU BESAR
69
Tanda Tangan Pencerap
70
Tanda Tangan Guru
71
72
Untuk Kegunaan Penyelaras Pencerapan:
73
74
TARAFSKORJUMLAH SKOR
75
CEMERLANG90-100
76
BAIK80-89.99
77
SEDERHANA50-79.99
78
LEMAH20-49.99
79
SANGAT LEMAH0-19.99
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100