ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
1
NAMA: BURHANUDDIN, S. Pd
2
SEKOLAH: SDI AMPIRI
3
KEC.: PUJANANTING
4
5
1. Mamfaat penilaian buat siswa,guru,sekolah dan instansi pendidikan
6
2. bagaimana cara anda menilai ,aspek apa saja yang dinilai,dan bagaimana cara mengelola nilai
7
3. buat analisis validasi tes dan pengolahan nilai akhir dengan menggunakan program exel dengan jumlah siswa 100 orang
8
4. tolong identifikasi budaya lokal di daerah anda masing-masing yang berpotensi sebagai sumber belajar bagi anak-anak kita masa depan
9
10
jawab :
11
1. Mamfaat penilaian buat siswa,guru,sekolah dan instansi pendidikan
12
a. Manfaat penilaian bagi guru
13
1. Dengan melaksanakan penilaian, guru akan memperoleh data tentang kemajuan belajar siswa.
14
2. Guru akan mengetahui apakah materi yang diajarkannya sudah sesuai atau tidak dengan kemampuan siswa, sehingga dapat dijadikan pertimbangan untuk menentukan materi pelajaran selanjutnya.
15
3. Dengan melaksanakan penilaian guru akan dapat mengetahi apakah metode mengajar yang digunakannya sudah sesuai atau tidak.
16
4. Hasil penilaian dapat dimanfaatkan guru untuk merlaporkan kemajuan belajar siswa kepada orang tua/wali siswa.
17
b. Manfaat penilaian bagi siswa
18
1. Hasil penilaian dapat menjadi pendorong siswa agar belajar lebih giat.
19
2. Hasil penilaian dapat dimanfaatkan siswa untuk mengetahui kemajuan belajarnya.
20
3. Hasil penilaian merupakan data tentang apakah cara belajar yang dilaksanakannya sudah tepat atau belum.
21
c. Manfaat Penilaian bagi Lembaga/Sekolah
22
1. Hasil penilaian dapat dimanfaatkan sekolah untuk mengetahui apakah kondisi belajar mengajar yang dilaksanakan sekolah sudah sesuai dengan harapan atau belum.
23
2. Hasil penilaian merupakah data yang dapat dimanfaatkan sekolah untuk merencanakan pengembangan sekolah pada masa yang akan datang.
24
3. Hasil penilaian merupakan bahan untuk menetapkan kebijakan dalam upaya meningkatkan kualitas sekolah.
25
26
2. cara anda menilai ,aspek apa saja yang dinilai,dan bagaimana cara mengelola nilai
27
aspek yang di ukur dalam penilaian
28
1. Kognitif
29
(Menurut Bloom, Englehart, Furst, Hill, Krathwohl’ 56)
30
- Pengetahuan (recalling), kemampuan mengingat (misalnya: nama ibu koota, rumus)
31
- Pemahaman (Comprehension), kemampuan memahami (misalnya: menyimpulkan suatu paragraf)
32
- Aplikasi (application), kemampuan penerapan (misalnya : menggunakan suatu informasi / pengetahuan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah).
33
- Analisis (Analysis), kemampuan menganalisa suatu informasi yang luas menjadi bagian-bagian kecil (misalnya : menganalisis bentuk, jenis atau arti suatu puisi).
34
- Sintesis (syntesis). Kemampuan menggabungkan beberapa informasi menjadi suatu kesimpulan (misalnya : memformulasikan hasil penelitian di laboratorium)
35
- Evaluasi (Evaluation), kemampuan mempertimbangkan mana yang baik dan mana yang burukl dan memutuskan untuk mengambil tindakan tertentu.
36
2. Afektif
37
- Menerima (receiving) termasuk kesadaran, keinginan untuk menerima stimulus, respon, control dan seleksi gejala atau rangsangan dari luar.
38
- Menanggapi (responding): reaksi yang diberiokan: ketepatan aksi, perasaan, kepuasan dll.
39
- Menilai (evaluating):kesadaran menerima norma, system nilai dll.
40
- Mengorganisasi (organization): pengembangan norma dan nilai organisasi system nilai
41
- Membentuk watak (characterization): system nilai yang terbentuk mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah laku
42
3. Psikomotor
43
Psikomotor merupakan tindakan seseorang yang dilandasi penjiwaan atas dasar teori yang dipahami dalam suatu mata pelajaran.
44
Ranah psikomotor :
45
- Meniru (perception)
46
- Menyususn (Manipulating)
47
- Melakukan dengan prosedur (precision)
48
- Melakukan dengan baik dan tepat (articulation)
49
- Melakukan tindakan secara alami (naturalization)
50
cara mengelola nilai
51
mengelola nilai siswa dengan mengumpulkan hasil tes berupa nilai kuantitatif yang bisa diolah dengan cara manual dan dengan cara menggunakan pengelolaan nilai berbasi IT
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100