| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 28 вересня | |||||||||||||||||||||||||
2 | Локація 1 | Локація 2 | Локація 3 | Локація 4 | Локація 5 | Локація 6 | Локація 7 | |||||||||||||||||||
3 | Тема | Складне ХХ століття: історії жертв історії | Радянська спадщина | Традиційна культура | Екскурсії - як занурювати в історію | Простори | Історія без свідків: до ХХ століття | 90-ті | ||||||||||||||||||
4 | 14:00 - 14:30 | Живі Онлайн-проєкт, у якому розповідають про людей, котрі були засуджені в радянський період, та про працівників НКВС Світлана Мильченко | П'ятирічка Гра на розуміння механізму планової економіки в умовах тоталітарного суспільства Дем'янчук Стас | Raido Презентація туристичного порталу в рамках експедиції на Косівщину Ігор Кондратюк | «Ніч в Університеті» (Night Stories) Театралізовані екскурсії Олексій Руденко | Музей майбутнього Проєкт зі створення цифрових імерсивних інструментів для музеїв від Sensorama Academy Пожоджук Альона | "ВиВиХнутий час" Львівське середовище та творення фестивалю альтернативної культури ВиВиХ на початку 90-х років Афтаназів Роксолана | |||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | 14:40 - 15:10 | Остання адреса – Україна Встановлення знаків пам'яті жертвам радянських репресій Дмитро Бєлобров | Настільна гра "Football Manager: Харків 1920-х" Гра створена у рамках проекту «Динамо Харків», присвяченому Харківському футболу за останні 100 років Євгегій Шатілов | bubon.in.ua Розробка першого в Україні веб-ресурсу, присвяченого саморобним музичним традиційним інструментам Левченко Андрій | Театралізовані екскурсії Києвом Театралізовані екскурсії як ефективний інструмент популяризаціїнаукових знань Мусіяченко Ольга | MarS. Mariupol Space for Peace Плакатна виставка «Етнічна палітра Приазов'я» та збірникактивних ігор Ісидор Бадасен, Дар’я Зайцева | По два боки публічної історії: Шевченко реципієнт і творець Магдич Олег | Спочатку був "Вертеп"... Лазар Ярина | ||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 15:20 - 15:50 | Нереабілітована память Опис життєвих історій людей, які постраждали від радянського карально-репресивного апарату і намагання домогтися їх реабілітації Адамович Сергій | Ukrainian Modernism "Проблеми зберігання радянської спадщини - знайомство з проектом Ukrainian Modernism" Соловйов Дмитро | Сором Дослідження родинних історій навколо сороміцьких тем Діана Горбань | Харків Леся Курбаса Інтерактивна екскурсія Склярова Вікторія | Лікей Ініціатива досліджує різні аспекти сучасної України в контексті пострадянського простору через дискусії, статті-дослідження Володимир Бурковець | Козаки - вогнепальна піхота Дослідження правдивого образу козака-запорожця початку XVII століття Павленко Віталій | Настільна гра "Тернопіль. 90-ті" Презентація настільної гри, що заснована на фактології історії міста на початку незалежності України Юрчак Марія | ||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 16:00 - 16:30 | Історія починається в родині. Україна активна: загоєння минулого Дослідження місць пам'яті, їх збереження в родинній пам'яті та рефлексія про значення того що пам'ятаємо Овчаренко Олег | Industrial Kharkiv Популяризація індустріальної спадщини Харкова через створення онлайн-ресурсу Анастасія Боженко, Олеся Чаговець | Дерев'яне мереживо Чернігова Онлайн-музей дерев'яної архітектури Чернігівщини з фотогалереєю, картою, туристичними маршрутами та історичною довідкою, розпочав фізичне відновлення мережива на старих будинках Іващенко Станіслав | PicPic - аудіопрогулянка "Старобільськ. До прем'єри"Аудіотур і мобільний додаток, в якому жителі міста в Луганській області розкажуть про зйомки фільму «Дике Поле» за романом Сергія Жадана Пьотр Армяновський | Кирнички. Минувше. Хата. Дослідження життєвого шляху одного будинку та людей навколо нього в гуцульському селі Бабин Московчук Саша | Листи: перо, чорнило і сургуч Інтерактивні екскурсії з елементами майстер-класу, що дозволяють зануритись в минулі епохи, відчути себе учасником, а не спостерігачем, і отримати на згадку власноруч написаний лист Желєзко Роман | |||||||||||||||||||
11 | 29 вересня | |||||||||||||||||||||||||
12 | Тема | Складне ХХ століття | Декомунізація | Локальна історія | Історія на очах - сучасність | Донбас | Як працювати з минулим? | |||||||||||||||||||
13 | 12:00 - 12:30 | Меморіальний центр Голокосту "Бабин Яр" Некомерційна освітня організація, покликана гідно вшанувати пам'ять жертв трагедії Бабиного Яру та сприяти гуманізації людства через збереження та вивчення історії Голокосту Оксана Довгополова | Паралелі Проєкт одночасно і виставка, і серія коротких відео, і лекція про декомунізацію Бердянська Криворучко Наталя, Олександр Пилипенко | Територія Терору Анна Яценко | "екологічно свідомо" Дослідження історії виникнення руху zero wasteв Україні Ярошенко Дарина | Путівник по Маріуполю: Pictures inside us Створенні ментальної мапи міста зі спогадів місцевих жителів про важливі для них місця Марина Блудша | Як домовитися з минулим Освітні семінари, на яких з теоретичного та практичного боку розбираються, як можна працювати з історією ХХ століття, і як це працює в Україні Олійник Анна, Володимир Бірчак | |||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | 12:40 - 13:10 | Сімейні міфи Проєкт дослідження власної ідентичності «Сімейні міфи» Леонова Марія | Архіви КҐБ для медіа Міжнародний освітній проєкт для журналістів з України, Польщі, Словаччини та Чехії, де розповідають, чому відкриті архіви КҐБ можуть бути цікаві не лише історикам Олійник Анна, Володимир Бірчак | Історія Південної Бессарабії голосами скалічених доль Усноісторичне дослідження про історію Південної Бессарабії Морошан Наталя | "Бути жінкою" Настільна антидискримінаційна гра Коношевич Надія | "На Зламі" Презентація мандрівної виставки-дослідження "На зламі". Погляд на зміни внаслідок війни очима цивільного населення. Удовенко Антон | Мемізація історії: Public history між розважанням та наративом Меми та комікси як спосіб розказати про історію, стереотипізувати її, зробити легкою та яскравою Лягуша Антон | |||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | 13:20-13:50 | Місто ХХ століття крізь призму цифрової ери. Освітня платформа для роботи з культурною спадщиною Бойко Христина | Деком. Пропаганда Презентація виставки, спільної експериментальної роботи Платформи ТЮ та Маріупольського краєзнавчого музею, де зібрали об'єкти з фондів музею, що зображують символіку радянського комунізму Діана Берг | Сім назв однієї вулиці: (не)полікультурна Отинія Дослідження Івано-Франківщини (презентація архівів, колекцій та публікацій Австрії, Австралії, Німеччини, Польщі, США та України)» Тамара Куцаєва, Єлизавета Куцаєва, Костянтин Ткачук | Проекти міжнародної співпраці від програми "Креативна Європа". Як отримати від 200 тис. до 2 мільйонів євро на реалізацію ідеї Альона Дмуховська | Голоси жінок і ромів Донеччини Ольга Веснянка | Дослідження історії, як форма навчання студентів непрофільних спеціальностей Пивоваренко Олена | |||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | 14:00 - 14:30 | Архів історій українців Сайт, який популяризуватиме особисті історії звичайних українців Юлія Піскунова | Де Не Де Cамоорганізована мистецька ініціатива, що досліджує способи репрезентації історії в публічному просторі Марущак Леонід | Святковий конфлікт Проєкт, на меті якого побачити і показати людей різного віку та епох (часто це абсолютно не тотожні поняття) міст і сіл Харківщини Панкова Анастасія | Український Букет Народів Проєкт спрямований на розвиток міжкультурного діалогу, підтримку культурного розмаїття Амет Бекіров | Самоідентифікація дітей і молоді Донбасу Досвід експедицій з вивчення старовинного одягу селищ Донбасу Дворянчікова Вікторія | Legio Historica Науково-популярний історичний фестиваль Валерій Зінченко | |||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |