| B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AZ | BP | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | SEKOLAH : | SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN NUSA DAMAI | TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ALAMAT : | JALAN DAMAI UTAMA, TAMAN NUSA DAMAI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | : | 81700 PASIR GUDANG, JOHOR DARUL TAKZIM | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | PELAPORAN | PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | TARIKH PELAPORAN: | 15/1/2023 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | NAMA GURU: | MOHAMED NOOR FARHAN BIN NOOR AZAM | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | KELAS: | 2 KEJORA MERAH | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | NAMA GURU BESAR: | HJH NORLIDA BINTI HJ MOHD NOOR | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | BIL | NAMA MURID | NAMA RINGKAS (RUJUKAN GURU) | NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK | JANTINA | ULASAN GURU KELAS | MP 1 | MP 2 | MP 3 | MP 4 | MP 5 | MP 6 | MP 7 | MP 8 | MP 9 | MP 10 | MP 11 | MP 12 | MP 13 | MP 14 | MP 15 | MP 16 | MP 17 | MP 18 | MP 19 | ||||||||||||||||||||||
10 | BAHASA MELAYU | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA INGGERIS | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | MATEMATIK | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | SAINS | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN ISLAM | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN SENI VISUAL | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN MUZIK | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN MORAL | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA ARAB | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA CINA SK | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA CINA SJKC | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA TAMIL SK | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA TAMIL SJKT | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA SEMAI | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA KADAZANDUSUN | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA IBAN | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | SCIENCE (DLP) | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | MATHEMATICS (DLP) | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | |||||||||
11 | 1 | AFLAHUL HAYYAN BIN MOHD SHAFIK | AFLAHUL | 140107-01-0255 | L | Aflahul Hayyan merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 2 | AINNUR AWATEEF BINTI SAIBAWI | AINNUR | 141111-01-1300 | P | Ainnur merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 3 | AINUR QAISARAH MARINA BINTI MOHD DZULHAIRIEL AMAR | QAISARA | 140629-01-1554 | P | Ainnur merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 4 | AISY DARWISY BIN AZMAN KAMAL | AISY | 140723-01-0777 | L | Darwisy merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 5 | ALYSSA NUR TALITA FARHANAH BINTI SABLIN | ALYSSA | 141124-01-0198 | P | Alyssa merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 6 | AMMAR HUZAIER BIN SUHAIMIE | AMMAR | 140311-01-1693 | L | Huzaier merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 7 | AMMAR ZAFRAN BIN SAHRIZAN | ZAFRAN | 140112-01-0313 | L | Ammar merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 8 | AQEEF DANISH BIN MOHD ADMI | AQEEF | 140809-01-1199 | L | Aqeef merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 9 | ARISSA ZAHRAA | ARISSA | 140507-01-1716 | P | Arissa merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 10 | ASSYIFA' ZULAIKHA BINTI MOHD NAZRI | ASSYIFA' | 141030-01-2264 | P | Assyifa' merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 11 | AYU ZAHRA BINTI MOHD YUSOFF | AYU | 140803-01-1024 | P | Ayu Zahra merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 12 | DANIEL SYAFIQ BIN MOHD YUSLE | DANIEL | 140531-10-2351 | L | Syafiq merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 13 | HABIB ASYRAAF BIN MOHD HAIROL ANWAR | HABIB | 140524-01-0483 | L | Habib merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 14 | KHALISH NADHIF BIN KHAIRUL NIZAM | KHALISH | 141103-01-1159 | L | Khalish merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 15 | MOHAMAD ASYRAAF DANIEL BIN MOHD NORISYAM | ASYRAAF | 140801-01-1493 | L | Asyraaf merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | 16 | MUHAMMAD ADAM RIZQI BIN ADIHASRULIZAM | ADAM | 141227-01-0721 | L | Adam merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | 17 | MUHAMMAD AFIF ZAKWAN BIN MOHD HILMI FADLI | AFIF | 140709-01-0375 | L | Afif merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 18 | MUHAMMAD AMMAR RIZQI BIN SOFIAN | RIZQI | 141102-01-0883 | L | Ammar merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 19 | MUHAMMAD FAKHRY BIN MOHD AFFENDY | FAJHRY | 140110-01-0141 | L | Fakhry merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | 20 | MUHAMMAD HUDAIFY RAYYAN BIN MOHD RIZAL | HUDAIFY | 140725-01-0551 | L | Hudaify merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | 21 | MUHAMMAD NAUFAL BIN NORIZAM | NAUFAL | 140403-01-1105 | L | Naufal merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | 22 | MUHAMMAD ZAHIN BIN SUHAIMI | ZAHIN | 140627-01-1809 | L | Zahin merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | 23 | NAWAL NAJAH BINTI MOHD AFFENDI | NAWAL | 140223-14-0508 | P | Nawal merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | 24 | NUR ALEESYA QAISARA BINTI MUHAMAD JAMIL | ALEESYA | 141027-01-0620 | P | Aleesya merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | 25 | NUR ALYA ALEESYA BINTI MOHAMAD JUFRI | ALYA | 140105-01-1174 | P | Alya merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | 26 | NUR FAKHIRA ZAHRA BINTI ABDULLAH | FAKHIRA | 140913-03-0402 | P | Fakhira merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | 27 | NUR JANNAH SOFEA BINTI HAFIZI | JANNAH | 140208-01-0510 | P | Jannah merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | 28 | PINDAH | SYAFA | 140201-01-0518 | P | Syafa merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | 29 | NUR ZAHRA AMNI BINTI MOHD ZUKRI | ZAHRA | 140410-01-0178 | P | Zahra merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | 30 | PUTRA AL FEERAZ BIN HELMIZATUL AMRAN | PUTRA | 140322-01-1197 | L | Putra merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | 31 | SYED AMMAR AR-RIZQY BIN SYED MOHD FADLY | SYED | 140204-01-0441 | L | Ammar merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | 32 | WAFIY ZIKRI BIN MOHD FAZLE | WAFIY | 140516-01-0555 | L | Wafiy merupakan seorang murid yang aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia perlu memberikan fokus dalam subjek yang lemah. | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | 33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | 34 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | 36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | 37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | 38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | 39 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | 41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | 42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | 43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | 45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | 46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | 47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | 48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | 49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | 51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | 52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | 53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | 54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||