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ETAPAS E CAPÍTULOS (Caderno do Aluno)TEMAS DE MATEMÁTICATEMAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRACOMPETÊNCIASRESUMO DAS COMPETÊNCIASFASES DO PROJETO COLETIVOATIVIDADES DO EDUCADOR – TEMAS A SEREM TRABALHADOS NAS OFICINAS
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PRIMEIRA ETAPA

1- Ter ou ser? Eis a questão...
2- Jura que posso gastar mais? Juros!		• Revisão: operações com números racionais na representação fracionária e decimal – grandezas diretamente proporcionais
• Porcentagem		• Consumo x consumismo, orçamento
• Juros, poupança e empréstimos; descontos		• Empatia
• Planejamento
• Desenvolver escuta, sendo capaz de atuar com base na compreensão do outro.
• Assumir e executar compromissos,
demonstrando empenho em atingir objetivos; elaborar estratégias para diagnóstico e análise, agindo com base na reflexão e no emprego de hipóteses, insights.
• Levantamento de problemas, sonhos, aspirações
• Análise e escolha do assunto do projeto • Plano de Ação		• Antes da primeira aula deste programa: definição dos objetivos a serem alcançados
• Apresentação do programa aos jovens.
• Aplicação de diagnósticos
• Abordagem dos conteúdos de Matemática e Finanças (Primeira Etapa)
• Ações iniciais do Projeto Coletivo e trabalhar as respectivas habilidades socioemocionais
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SEGUNDA ETAPA

3- Um doce projeto familiar.
4- Quanto mais venda, melhor?
5- Como escolher o preço certo?
6- Tornando a vida mais doce pouco a pouco.		• Progressão aritmética (P.A.)
• Função polinomial de 1º grau
• Função polinomial de 2º grau
• Matemática Financeira: juros simples		• Lucro, receita e custo
• Oferta e demanda
• Determinação do preço
• Juros simples		• Resiliência
• Resolução de problemas
• Desenvolver estratégias para adaptar-se a situações diversas, agindo com esforço e determinação
• Usar meios disponíveis para concretizar objetivos, com atenção a detalhes.
• Orçamento do Projeto
• Revisão do Plano
• Início das atividades
• Registros das atividades
• Monitoramento 1		• Abordagem dos conteúdos de Matemática e Finanças da Segunda Etapa
• Monitoramento 1
• Devolutiva das avaliações coletivas e individuais – Decisões 1 • Anotações no Diário de Bordo
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TERCEIRA ETAPA

7-Qual é o meu sonho?
8- Planejando para chegar lá?
9- Quando chegarei lá?
10- Realizando sonhos numa curva.		• Progressão geométrica (P.G.)
• Função exponencial
• Logaritmos
• Matemática Financeira: juros
compostos		• Determinação de um propósito
• Propaganda: viralizando conteúdos
• Propaganda: traçando e colhendo objetivos
• Juros compostos		• Autoconhecimento • Reconhecer os próprios objetivos, emoções, potencialidades e limitações. • Continuação das atividades e relatos
• Monitoramento 2
• Decisões para correção de rota
• Novos registros		• Abordagem dos conteúdos de Matemática e Finanças da Terceira Etapa
• Monitoramento 2
• Devolutiva aos jovens sobre as avaliações coletivas e individuais – Decisões 2
• Registros diários
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QUARTA ETAPA

11- Aprender a lidar com o dinheiro.		• Revisão de Matemática Financeira • Juros simples e compostos• Revisão de orçamento, juros simples e compostos• Pensamento crítico• Saber explicar e defender diferentes linhas de pensamento, argumentando com base em evidências e expressando opiniões de maneira segura.• Continuação das atividades e relatos
• Avaliação de resultados do Projeto Coletivo • Finalizar registros/preparar apresentação • Culminância com apresentação do Projeto		• Abordagem dos conteúdos de Matemática e Finanças da Quarta Etapa
• Planejamento da Culminância
• Avaliação de Resultados
• Devolutiva aos jovens sobre as avaliações coletivas e individuais – Decisões 3
• Finalizar Diário de Bordo
• Culminância com apresentação dos registros e dos resultados
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