Tabela Equivalencias de Disciplinas.xlsx

	A	B	C	D	E
1	CÓDIGO	DISCIPLINAS DOS CURRÍCULO 2019 ou 2023	CÓDIGO DA DISCIPLINA EQUIVALENTE	NOME DA DISCIPLINA EQUIVALENTE	COMENTÁRIOS
2	ADE1015	METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO	ADE1015	METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO	A MTD1013 não é equivalente.
3	ADE1041	POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA “A”	ADE1000	POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
4	BBM1071	PRINCÍPIOS DE BIOQUÍMICA I	BBM1019 BBM1001 QMC165 UFSM00301	BIOQUÍMICA A
5	BBM1072	PRINCÍPIOS DE BIOQUÍMICA II	BBM1021 QMC1047 TCA1055+TCA1058	BIOQUÍMICA B BIOQUÍMICA APLICADA	BBM1025 não é equivalente.
6	BBM1073	TÓPICOS EM BIOQUÍMICA EXPERIMENTAL	BBM1020 BBM1010	BIOQUÍMICA EXPERIMENTAL BIOQUÍMICA EXPERIMENTAL - F
7	BLG1101	INTRODUÇÃO À BIOLOGIA PARA LICENCIATURA	BLG1001	INTRODUÇÃO À BIOLOGIA
8	EDE1132	LIBRAS: LICENCIATURA/PCC	EDE1014 EDE1114 EDE1130 EDE1131	LIBRAS I
9	EDE1133	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL “A”	EDE1025 EDE1001 EDE1136	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRÁTICA ESCOLAR
10	FSC103 FSC1165	FÍSICA I	FSC103 FSC1001 FSC1096 FSC1165 dkdkd	FÍSICA I
11	UFSM00027	FÍSICA EXPERIMENTAL I			FSC1025 NÃO É EQUIVALENTE - Indeferido. Os conteúdos da parte prática da disciplina cursada não são equivalentes aos conteúdos da disciplina a ser dispensada (Física Experimental I). Os conteúdos da parte prática da disciplina cursada são equivalentes aos conteúdos da disciplina Física Experimental II.
12	FSC1121	FENOMENOS OPTICOS	FSC126 FSC202 FSC1099 FSC1097	FÍSICA II-Q	FSC104 não é equivalente: A disciplina "FSC1121-Fenômenos Ópticos" é equivalente à segunda metade do conteúdo da disciplina "FSC203 = Fìsica IV". Logo, FSC203 é um seguimento mais avançado da disciplina "FSC104- Física II". Portanto a FSC104 de origem não é equivalente à FSC1121 a qual se busca a substituição e não pode ser substituída em equivalência de conteúdo. Logo, indefiro o pedido. FSC1025 - não é equivalente - Parecer: Indefiro a concessão da equivalência da disciplina Física Geral e Experimental II para a disciplina de Fenômenos Óticos porque não há um mínimo de conteúdo desta na ementa daquela, não sendo compatíveis entre si.
13	FSC1119	TERMODINÂMICA	FSC127 FSC1098	FÍSICO QUÍMICA I - A	NÃO SÃO EQUIVALENTES: TCA1021 - FÍSICO-QUÍMICA DE ALIMENTOS TCA1021 - PARECER: No presente caso, a disciplina cursada (TCA1021) tem carga horária de 60h semanais e sete unidades, das quais apenas quatro delas (Estado gasoso, Termoquímica e Propriedades das soluções e Equilíbrio de reações químicas) tratam de tópicos presentes na disciplina a ser substituída (FSC 1119), a qual também possui carga horária semanal de 60h. Se admitirmos distribuição igual do tempo entre as unidades, poderíamos dizer que a parte de TCA 1021 que poderia ser considerada para equivalência corresponde a 4/7 (57%) da carga horária de FSC 1119. Por esse ângulo, a disciplina cursada cobriria menos do que 75% do conteúdo da disciplina a ser substituída, não sendo possível a equivalência entre elas. Uma análise mais detalhada do conteúdo que as duas disciplinas apresentam em comum mostra ainda que em TCA1021 o tratamento dos temas é bem mais superficial do que requer a ementa de FSC 1119. Há vários tópicos importantes de FSC 1119 que estão ausentes do programa de TCA1021, dentre os quais podemos citar: Equação de van der Waals, O princípio dos estados correspondentes, Variação da entropia com a temperatura, Energia livre de Helmholtz, Energia de Gibbs padrão de reação, Potencial químico, Constante de equilíbrio e sua dependência com a temperatura, Diagrama de fases de substâncias puras, Critérios termodinâmicos de equilíbrio e curvas de equilíbrio, Grandezas parciais molares, Soluções reais e ideais: lei de Raoult e lei de Henry. A Resolução no 025_2017 prevê a equivalência de disciplina quando no mínimo 75% do conteúdo e 75% da carga horária da disciplina a ser substituída estejam contemplados na disciplina cursada. Em vista disso, considero que esta solicitação de equivalência deve ser indeferida. Sem anexos FSC1098 - PARECER - Solicitação deferida. A disciplina Físico-química de Processos Industriais I (FSC 1098) apresenta equivalência de conteúdo superior a 75% e igual carga horária em relação à disciplina Termodinâmica (FSC 1119) e, de acordo com a Resolução No 025/2017, pode substituí-la.
14	FSC1120	EQUILÍBRIO DE FASES E ELETROQUÍMICA	FSC128	FÍSICO QUÍMICA II - A	FSC1098+QMC1078 Parecer Desfavorável. Nenhuma das disciplinas de processos químicos têm equivalência de carga horária e conteúdo com EQUILÍBRIO DE FASES E ELETROQUÍMICA (FSC1120). De fato, o assunto tratado na disciplina em questão (que tem 60 horas) é dado de forma comprimida e resumida na disciplina "mais próxima" (FSC1098). De fato, os conceitos que julgo serem mais importantes de FSC1120 (Soluções, Atividade e Eletroquímica) são apenas 3 subtópicos de uma das 6 UNIDADES de FSC1098 (que tem no total mais que 50 subtópicos).
15	FSC1118	ELETROMAGNETISMO	FSC1066 FSC202+FSC203 FSC1097 FSC1099	FÍSICA III-Q	FSC1097: Parecer: Prezado coordenador. Considero que a dispensa da disciplina deve ser aceita, pois apresenta no mínimo 75% do programa previsto para a disciplina.
16	FSC1122	CINÉTICA E PROCESSOS INTERMOLECULARES	FSC129	FÍSICO QUÍMICA III - B	QMC1078 - NÃO EQUIVALENTE - O Programa da Disciplina (QMC1078) tem 5 unidades no programa mas que não contemplam toda a UNIDADE 1 de FSC1122; Fenômenos de transporte carrega 50% de toda carga horária de FSC1122. Isto quer dizer que o aluno não está amparada pela resolução RESOLUÇÃO N. 025/2017, que permite a dispensa para, no mínimo, setenta e cinco por cento de equivalência no conteúdo e na carga horária. Não há o mínimo de equivalência de carga horária para as disciplinas em questão.
17	FSC1123	FÍSICO QUÍMICA EXPERIMENTAL B	FSC1000 FSC130+FSC131	FÍSICO QUÍMICA EXPERIMENTAL II
18	FSC1124 FSC1190	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE FÍSICO QUÍMICA	FSC1000	FÍSICO QUÍMICA EXPERIMENTAL II
19	FUE1120	PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “B”	FUE1022	PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “A”	FUE1033 - esta disciplina não tem a equivalência necessária para aproveitamento com a disciplina de Psicologia da Educação B. Aborda as Teorias da Educação sob uma outra perspectiva, não a psicológica. Na disciplina FUE1120 estudamos as teorias psicológicas e sua relação com a educação, além de 15h de prática que o estudante desenvolve na escola, observando, na medida do possível, como se dá a relação professor-aluno e essas interlocuções na prática. Assim, sou de parecer que o pedido deve ser indeferido.
20	FUE1121	FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO B	FUE1014 FUE1105 FUE1118	FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO	FUE1105
21	GCC1121	INTRODUÇÃO À GEOLOGIA PARA LICENCIATURA	GCC131	MINERALOGIA FÍSICA E CRISTALOGRAFIA
22	GCC131	MINERALOGIA FÍSICA E CRISTALOGRAFIA	GCC131	MINERALOGIA FÍSICA E CRISTALOGRAFIA
23	MEN1094	INTRODUÇÃO À PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICA	MEN1094	INTRODUÇÃO À PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICA
24	MEN1305	METODOLOGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS	MEN1224	METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS	NÃO É/SÃO EQUIVALENTES: MEN1271 - A disciplina cursada pela aluna, no curso de Pedagogia, não corresponde adequadamente quanto ao programa nem quanto a carga horária à disciplina oferecida na licenciatura em Química. Recomendo, portanto, a não validação da disciplina solicitada.
25	MEN1306	METODOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA	MEN1093	DIDÁTICA DA QUÍMICA II
26	MEN1307	ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS I	MEN1095	PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS I
27	MEN1308	ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS II	MEN1096	PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS II
28	MEN1309	ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA I	MEN1097	PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA I
29	MEN1310	ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA II	MEN1098	PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA II
30	MTM1019 UFSM00036	CÁLCULO A	MTM101 UFSM00036	CÁLCULO INFINITESIMAL I	MTM229 MATEMÁTICA PARA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NÃO É EQUIVALMENTE CONFORME PROCESSO 23081.039102/2022-81
31	MTM1020 UFSM00037	CÁLCULO B	MTM126 MTM1050 UFSM00037	CÁLCULO INFINITESIMAL II	A MTM1010 (CÁLCULO II) NÃO É EQUIVALENTE. Apesar de MTM1010 ser um segundo curso de cálculo, em sua ementa faltam partes importantes de MTM1020 - Cálculo B, como a parte de integrais múltiplas e os teoremas clássicos do cálculo vetorial.
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33	QMC1826	ESTRUTURA QUÍMICA DA MATÉRIA	QMC1059	QUÍMICA GERAL “A”
34	QMC1827	TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS	QMC1059	QUÍMICA GERAL “A”
35	QMC1828	INTRODUÇÃO À QUÍMICA EXPERIMENTAL	QMC1005 QMC171 QMC1111 e UFSM00163	QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL
36	QMC1829	QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA A	QMC155	QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA I
37	QMC1830	QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA EXPERIMENTAL B	QMC1006 QMC156 QMC1125	QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA EXPERIMENTAL
38	QMC1831	QUÍMICA INORGÂNICA ESTRUTURAL	QMC1060	QUÍMICA INORGÂNICA I “A”	NÃO SÃO EQUIVALENTES: QMC1100 A disciplina oferecida no Curso Superior de Tecnologia em Processos Químicos tem foco nas unidades: Introdução a Química Inorgânica; Os Elementos e Seus Compostos; Química dos Compostos de Coordenação; Fronteiras da Química Inorgânica e Processos Industriais. Sendo, divididas em dezesseis tópicos. Porém, quando avalia-se o conteúdo programático da disciplina de código QMC 1831 constata-se que existem seis unidades, contendo trinta e sete tópicos. Cabe salientar que todos estes tópicos apresentam conceitos específicos, mas que se correlacionam com as unidades. Mesmo que todos os tópicos fossem validados teríamos no máximo uma convergência de apenas 43% do conteúdo programático. Sendo assim, devido à incompatibilidade do conteúdo programático não há como aceitar a dispensa solicitada.
39	QMC1832	QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA A	QMC158	QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA I
40	QMC1833	QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA EXPERIMENTAL B	QMC1007	QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA EXPERIMENTAL
41	QMC1834	QUÍMICA INORGÂNICA DESCRITIVA	QMC1060 QMC1020 QMC1003	QUÍMICA INORGÂNICA I “A”	NÃO SÃO EQUIVALENTES: QMC1100 A disciplina oferecida no Curso Superior de Tecnologia em Processos Químicos tem foco nas unidades: Introdução a Química Inorgânica; Os Elementos e Seus Compostos; Química dos Compostos de Coordenação; Fronteiras da Química Inorgânica e Processos Industriais. Sendo, dividida em dezesseis tópicos. Quando avalia-se o conteúdo programático da disciplina de código QMC 1834 constata-se que também existem quatro unidades, porém contendo trinta tópicos. Neste caso, temos similaridade com as unidades 2 e 3 em relação à disciplina QMC 1834. Todavia, a convergência entre as ementas pode chegar ao máximo de 50%. Sendo assim, devido à incompatibilidade do conteúdo programático não há como aceitar a dispensa solicitada
42	QMC1835	QUÍMICA INORGÂNICA DESCRITIVA EXPERIMENTAL	QMC1011 QMC154	QUÍMICA INORGÂNICA EXPERIMENTAL
43	QMC1836	ESTRUTURA E REATIVIDADE DE COMPOSTOS ORGÂNICOS	QMC160 QMC1887+QMC1888	QUÍMICA ORGÂNICA BÁSICA “A” QUÍMICA ORGÂNICA A+B
44	QMC1887	QUÍMICA ORGÂNICA A	QMC160 QMC1836	QUÍMICA ORGÂNICA BÁSICA “A” ESTRUTURA E REATIVIDADE DE COMPOSTOS ORGÂNICOS
45	QMC1888	QUÍMICA ORGÂNICA B	QMC160 QMC1836	QUÍMICA ORGÂNICA BÁSICA “A” ESTRUTURA E REATIVIDADE DE COMPOSTOS ORGÂNICOS
46	QMC1837	MECANISMOS DAS REAÇÕES ORGÂNICAS	QMC163 QMC992 QMC1890
47	QMC1890	MECANISMOS DAS REAÇÕES ORGÂNICAS	QMC163 QMC992 QMC1837
48	QMC1838	ANÁLISE INSTRUMENTAL B	QMC1009 QMC162	ANÁLISE INSTRUMENTAL
49	QMC1839	IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE ESTRUTURAL EM QUÍMICA ORGÂNICA	QMC164 QMC995	MÉTODOS FÍSICOS DE ANÁLISE ORGÂNICA I	NÃO SÃO EQUIVALENTES: QMC1087 QMC1087 PARECER: Parecer relativo ao pedido de dispensa da disciplina QMC 1839 � Identificação e análise estrutural em Química Orgânica pelo candidato, o qual cursou a disciplina QMC 1087 � Instrumentação Analítica Aplicada a Processos Químicos. Analisado o conteúdo programático da disciplina QMC 1087, percebe-se que ela tem carga horário de 90 h, sendo constituída de 05 unidades. Porém, dessas 05 unidades, somente 02 se relacionam com a disciplina QMC 1839 que são as duas primeiras unidades: UNIDADE 1 - ESPECTROMETRIA DE MASSA UNIDADE 2 - RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR Na unidade 1, falta uma parte importante que se refere a determinação da fórmula molecular através de espectrômetros de baixa e alta resolução, além da falta de exemplos e exercícios. Na unidade 2, na parte da RMN de hidrogênio falta dados sobre a multiplicidade de sinais, integração de sinais, efeitos eletrônicos que afetam o deslocamento químico, sistemas de spins, espectros de primeira e segunda ordem, equivalência química e magnética, padrões espectrais, dupla ressonância ou desacoplamento de sinais e exercícios. Na unidade 2, na parte da RMN de carbono-13, faltam dados sobre os fatores que afetam os deslocamentos químicos, cálculo do deslocamento químico, técnicas de desacoplamento, medidas quantitativas ou integração de sinais e exercícios. Falta uma unidade que trata da espectrometria no infravermelho. Nota-se que a disciplina QMC1087 é mais direcionada a instrumentação analítica enquanto que a disciplina QMC1839 é dirigida a identificação e análise estrutural de compostos orgânicos. Isso é confirmado pela bibliografia apresentada. Nenhum dos livros textos principais da QMC1839 consta na bibliografia apresentada na QMC1087; Bibliografia principal da QMC1839: 1. R. M. Silverstein, F. X. Webster e D. J. Kiemle � Spectrometric Identification of Organic Compounds�, 7ª Ed., Wiley (1997), 7ª Ed. Wiley (2006). [Edição original, em Inglês] 2. R. M. Silverstein, F. X. Webster e D. J. Kiemle �Identificação Spectrométrica de Compostos Orgânicos�, 7ª Edição, Editora LTC, Rio de Janeiro (2006). [Edição traduzida do livro anterior] 3. P. Crews, J. Rodrigues, M. Jaspars �Organic Structure Analysis�, Oxford University Press, N.Y., 1998. 4. Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, Gearge S. Kriz, James R. Vyvyan, �Introdução a Espectroscopia�, Tradução da 4ª ed. Americana, Editora Cengage Learning, 2010. Assim, sou de parecer que o Candidato não possa ser dispensa da disciplina IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE ESTRUTURAL EM QUÍMICA ORGÂNICA (QMC1839).
50	QMC1889	IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE ESTRUTURAL EM QUÍMICA ORGÂNICA	QMC164 QMC995 QMC1839		NÃO SÃO EQUIVALENTES: QMC1087 QMC1087 PARECER: Parecer relativo ao pedido de dispensa da disciplina QMC 1839 � Identificação e análise estrutural em Química Orgânica pelo candidato, o qual cursou a disciplina QMC 1087 � Instrumentação Analítica Aplicada a Processos Químicos. Analisado o conteúdo programático da disciplina QMC 1087, percebe-se que ela tem carga horário de 90 h, sendo constituída de 05 unidades. Porém, dessas 05 unidades, somente 02 se relacionam com a disciplina QMC 1839 que são as duas primeiras unidades: UNIDADE 1 - ESPECTROMETRIA DE MASSA UNIDADE 2 - RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR Na unidade 1, falta uma parte importante que se refere a determinação da fórmula molecular através de espectrômetros de baixa e alta resolução, além da falta de exemplos e exercícios. Na unidade 2, na parte da RMN de hidrogênio falta dados sobre a multiplicidade de sinais, integração de sinais, efeitos eletrônicos que afetam o deslocamento químico, sistemas de spins, espectros de primeira e segunda ordem, equivalência química e magnética, padrões espectrais, dupla ressonância ou desacoplamento de sinais e exercícios. Na unidade 2, na parte da RMN de carbono-13, faltam dados sobre os fatores que afetam os deslocamentos químicos, cálculo do deslocamento químico, técnicas de desacoplamento, medidas quantitativas ou integração de sinais e exercícios. Falta uma unidade que trata da espectrometria no infravermelho. Nota-se que a disciplina QMC1087 é mais direcionada a instrumentação analítica enquanto que a disciplina QMC1839 é dirigida a identificação e análise estrutural de compostos orgânicos. Isso é confirmado pela bibliografia apresentada. Nenhum dos livros textos principais da QMC1839 consta na bibliografia apresentada na QMC1087; Bibliografia principal da QMC1839: 1. R. M. Silverstein, F. X. Webster e D. J. Kiemle � Spectrometric Identification of Organic Compounds�, 7ª Ed., Wiley (1997), 7ª Ed. Wiley (2006). [Edição original, em Inglês] 2. R. M. Silverstein, F. X. Webster e D. J. Kiemle �Identificação Spectrométrica de Compostos Orgânicos�, 7ª Edição, Editora LTC, Rio de Janeiro (2006). [Edição traduzida do livro anterior] 3. P. Crews, J. Rodrigues, M. Jaspars �Organic Structure Analysis�, Oxford University Press, N.Y., 1998. 4. Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, Gearge S. Kriz, James R. Vyvyan, �Introdução a Espectroscopia�, Tradução da 4ª ed. Americana, Editora Cengage Learning, 2010. Assim, sou de parecer que o Candidato não possa ser dispensa da disciplina IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE ESTRUTURAL EM QUÍMICA ORGÂNICA (QMC1839).
51	QMC1840	QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL B	QMC1008 QMC161 QMC1891
52	QMC1891	QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL B	QMC1008 QMC161 QMC1840
53	QMC1841	QUÍMICA DE COORDENAÇÃO EXPERIMENTAL	QMC1011 QMC1034	QUÍMICA INORGÂNICA EXPERIMENTAL
54	QMC1842	INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICA	QMC1012	INSTRUMENTAÇÃO PARA LABORATÓRIO DE QUÍMICA
55	QMC1843	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA	QMC1011 QMC1892	QUÍMICA INORGÂNICA EXPERIMENTAL
56	QMC1892	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA	QMC1011 QMC1843	QUÍMICA INORGÂNICA EXPERIMENTAL
57	QMC1844	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA	QMC1008 QMC1895	QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL
58	QMC1895	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA	QMC1008 QMC1844	QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL
59	QMC1845	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA	QMC1006 QMC1893	QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA EXPERIMENTAL
60	QMC1893	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA	QMC1006 QMC1845	QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA EXPERIMENTAL
61	QMC1845	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA	QMC1007 QMC1893	QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA EXPERIMENTAL
62	QMC1893	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA	QMC1007 QMC1845	QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA EXPERIMENTAL
63	QMC1846	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA	QMC1884	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO I
64	QMC1884	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO I	QMC1846	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA
65	QMC1847	QUÍMICA DE COORDENAÇÃO	QMC1061 QMC1804	QUÍMICA INORGÂNICA II “A” QUÍMICA INORGÂNICA AVANÇADA
66	QMC1882	TOXICOLOGIA E SEGURANÇA DE LABORATÓRIO	QMC152 QMC1073	TOXICOLOGIA E SEGURANÇA DE LABORATÓRIO
67	QMC1883	QUÍMICA AMBIENTAL E GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS			QMC1088, QMC1036 -Apesar do conteúdo e da carga horária alcançarem os requisitos da Res. 025/2017, a nova disciplina contém uma parte de Prática Extensionista, a qual é requerida para a integralização curricular. Não se aplica, neste caso, a adaptação curricular.
68	TRV001	TÓPICOS TRANSVERSAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE I
69	TRV002	TÓPICOS TRANSVERSAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE II	FUE1132	DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS
70	TRV001	TÓPICOS TRANSVERSAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE I
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