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1 | PLAN ANUAL DE CAPACITACIÓN 2025 | ||||||||||||||||||||||||||
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3 | Método de formación (pág. 277): 1. Detección de necesidades, 2. Diseño (método Codesarrollo), 3. Implementación, 4. Evaluación de resultados, 5. Auditoría. | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Objetivo General | Perfeccionamiento de las habilidades existentes y el desarrollo de nuevas | |||||||||||||||||||||||||
5 | Cómo | Através de proveer el conocimiento para el desarrollo de habilidades blandas (competencias sociales, atributos personales, cualidades y actitudes) y conocimientos técnicos (conocimientos específicos que requiere cada puesto), para mejorar el desempeño y alcanzar los objetivos estratégicos de NEOS. | |||||||||||||||||||||||||
6 | Métodos de recolección de necesidades de capacitación | 1. Se tuvo en cuenta planes de capacitación y resultados de años anteriores 2. Auditorías internas de Normas ISO 9001 de años anteriores 3. Entrevistas a Responsables de área 4. Competencias específicas que requiere cada puesto / área 5. Evaluación de desempeño | |||||||||||||||||||||||||
7 | Indicadores | % cumplimiento de cantidad de capacitaciones / Cant. de capacitaciones planificadas mensualmente | |||||||||||||||||||||||||
8 | Presupuesto anual | No definido | |||||||||||||||||||||||||
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10 | N° | Nombre del Curso | Objetivos a alcanzar: | Contenido | Técnicas de aprendizaje a utilizar | Tipo de conocimiento | Público Objetivo: | Instructor | Modo / Actividad | Extensión de la actividad | Criterios de Evaluación de los contenidos | Criterios de Evaluación a material / instructor | Presupuesto: | Estado | % cumplimiento de cantidad de capacitaciones / Cant. de capacitaciones planificadas mensualmente. SI=1, NO=0 | ||||||||||||
11 | Técnicos | Competencias blandas | Interno | Externo | Cantidad de Clases | Cantidad de Horas por clase | Modalidad | Numero de alumnos aprobados | Modalidad | Rdo | Instructor | Material | Refrigerio | Dictada | No dictada | ||||||||||||
12 | Sector | Puesto | Nombre y Apellido | Institución | Nombre y Apellido | ||||||||||||||||||||||
13 | 1 | Gestión Apps | Adquirir conocimientos para la implementación y soporte funcional del ERP GestionApps | a definir | 1. Clase teórica 2. Documentos digitales 3. Material audiovisual | x | Esteban Vivo, Diego Maltaneri, Gustavo Gómez Arrufat, Leonardo López Monfrinotti | NA | NA | NA | Good Apps | Gabriel Perrotti | In company | 1 | 2 | - Escrito, - Encuesta de satisfacción a los clientes de NEOS | Encuesta de satisfacción | 0 | 0 | 0 | Si | 1 | |||||
14 | 2 | Desarrollo IA con Cursor | Dotar a Neos de habilidades para incorporar herramientas de inteligencia artificial al proceso de desarrollo | a definir | 1. Clase teórica / práctica 3. Material audiovisual | x | Diego Maltaneri, Agustín Terrestre, Esteban Vivo | a definir | Gustavo Gómez Arrufat | 8 | 2 | Trabajo práctico | Encuesta de satisfacción | 0 | 0 | 0 | Si | 1 | |||||||||
15 | 3 | Entrenamiento comercial en ventas | Adquirir habilidades blandas para llevar a cabo una serie de técnicas y estrategias de ventas efectivas, aplicables a cada situación personal, con el fin de desarrollar una serie de competencias comerciales, que permitan asegurar las metas de cualquier negocio. | a definir | 1. Clase teórica 2. Material impreso 3. Material audiovisual | x | Leonardo | a definir | a definir | a definir | a definir | a definir | - Escrito | Encuesta de satisfacción | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||
16 | 6 | Atención al cliente | Internalizar la importancia de ayudar o servir con calidad a los clientes tanto internos como externos, de comprender y satisfacer sus necesidades. | 1. Herramientas y habilidades 2. Atención al Cliente 3. Satisfacción del cliente, percepción del cliente sobre el grado en que se han cumplido sus requisitos | 1. Clase teórica 2. Material impreso 3. Material audiovisual | x | Luciano, Esteban, Juan Pablo, Yohana, Liliana, Leonardo, Pucheta, Agustín | a definir | a definir | a definir | a definir | a definir | Encuesta de satisfacción a clientes | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||
17 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | 0.2 | ||||||||||||||||||||||||||
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