| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Modul | Kompetensi Dasar | Nama Topik | |||||||||||||||||||||||
2 | Bahasa Inggris X SMA | |||||||||||||||||||||||||
3 | Sharing Experience | Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount | Reading: Recount Texts (Experience and Condition in the Past) | |||||||||||||||||||||||
4 | Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount | Writing: How to Write a Recount Text | ||||||||||||||||||||||||
5 | Attention & Sympathy | Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perhatian kepada orang lain | How to Show Attention to Others | |||||||||||||||||||||||
6 | Memahami bentuk, fungsi, makna dan penggunaan Past Tense Simple Continuous dalam konteks menceritakan pengalaman berlibur. | Holiday Experience: How to Use Past Tense (3) | ||||||||||||||||||||||||
7 | Bahasa Inggris XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
8 | Request | Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report | Reading: Reports | |||||||||||||||||||||||
9 | Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:meluluskan permintaan | Listening: Dialogues about Requesting and Granting Request | ||||||||||||||||||||||||
10 | Bahasa Inggris XII SMA | |||||||||||||||||||||||||
11 | Dealing with Blames, Accusation and Complaints | Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel | Using Expressions of Blames, Accusation and Complaints in A Context | |||||||||||||||||||||||
12 | Using Expressions of Promise and Deterrence in A Context | |||||||||||||||||||||||||
13 | Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition | Grammar Review: Past, Present and Future Tenses in Explanation & Functional Texts | ||||||||||||||||||||||||
14 | Bahasa Inggris VII SMP | |||||||||||||||||||||||||
15 | Interaction | Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal & memperkenalkan diri secara formal dalam konteks percakapan umum dan percakapan dalam lingkup sekolah | Greetings and Introduction Formally (General & School Setting) | |||||||||||||||||||||||
16 | Greeting and Introduction Informally (General & School Setting) | |||||||||||||||||||||||||
17 | Responding to Greetings and Introduction | |||||||||||||||||||||||||
18 | Appreciating others | Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan terima kasih | Expressions of Apology (Basic) | |||||||||||||||||||||||
19 | Bahasa Inggris VIII SMP | |||||||||||||||||||||||||
20 | Asking and Denying Facts | Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menerima/ mengakui kebenaran sebuah fakta atau menyangkalnya | How to admit and deny a fact | |||||||||||||||||||||||
21 | Memahami makna, bentuk, penggunaan kata benda dan kata sifat dalam frasa serta kalimat deskriptif dalam konteks menggambarkan tumbuhan | Exploring Nouns and Adjective in Describing Plants & Animals | ||||||||||||||||||||||||
22 | Bahasa Inggris IX SMP | |||||||||||||||||||||||||
23 | Steps and Procedures | Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut memberikan petunjuk sebuah proses | Telling Procedures | |||||||||||||||||||||||
24 | Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut menanyakan dan merespon langkah-langkah dalam sebuah proses | Asking About & Responding to Procedures | ||||||||||||||||||||||||
25 | Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari | Reading: Understanding Procedural Texts | ||||||||||||||||||||||||
26 | Matematika X SMA | |||||||||||||||||||||||||
27 | Trigonometri | Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri | Identitas Trigonometri | |||||||||||||||||||||||
28 | Matematika IPA XII SMA | |||||||||||||||||||||||||
29 | Barisan dan Deret | Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya | Aplikasi Deret Geometri Tak Hingga Pada Pemecahan Masalah | |||||||||||||||||||||||
30 | Fungsi, Grafik, Persamaan, dan Pertidaksamaan : Eksponen dan Logaritma | Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana | Persamaan Eksponen Berbentuk a^f(x) = 1 | |||||||||||||||||||||||
31 | Persamaan Eksponen Berbentuk a^f(x) = a^g(x) | |||||||||||||||||||||||||
32 | Persamaan Eksponen Berbentuk h(x)^f(x) = h(x)^g(x) | |||||||||||||||||||||||||
33 | Persamaan Eksponen Berbentuk A(a^f(x))^2 + B(a^f(x)) + C = 0 | |||||||||||||||||||||||||
34 | Persamaan Logaritma Berbentuk ^a log f(x) = ^a log p | |||||||||||||||||||||||||
35 | Matematika IPS XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
36 | Turunan | Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah | Titik Stasioner Suatu Fungsi Beserta Jenis Ekstrimnya | |||||||||||||||||||||||
37 | Kecekungan Fungsi dan Titik Belok | |||||||||||||||||||||||||
38 | Merancang model matematika dari masalah program linear yang berkaitan dengan ekstrim fungsi | Penggunaan Turunan dalam Kehidupan Sehari-hari | ||||||||||||||||||||||||
39 | Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya | |||||||||||||||||||||||||
40 | Bahasa Indonesia X SMA | |||||||||||||||||||||||||
41 | Keterampilan Berbicara | Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat | Penggunaan Kalimat Efektif dalam Membawakan Acara | |||||||||||||||||||||||
42 | Menelaah Masalah | Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai artikel atau buku) | Identifikasi Masalah dari Berbagai Sumber | |||||||||||||||||||||||
43 | Kalimat Saran | |||||||||||||||||||||||||
44 | Cerita Pengalaman | Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat | Jenis-Jenis Cerita Pengalaman | |||||||||||||||||||||||
45 | Pilihan Kata dan Ekspresi Sesuai Konteks Cerita | |||||||||||||||||||||||||
46 | Bahasa Indonesia XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
47 | Artikel/Berita | Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif | Membandingkan Paragraf Deduktif dan Induktif | |||||||||||||||||||||||
48 | Mengidentifikasi Frase Nominal dalam Paragraf Induktif dan Deduktif | |||||||||||||||||||||||||
49 | Proposal | Menulis proposal untuk berbagai keperluan | Mengidentifikasi Komponen/Unsur-Unsur Proposal | |||||||||||||||||||||||
50 | Surat Niaga | Menulis surat dagang dan surat kuasa | Jenis-Jenis Surat Niaga | |||||||||||||||||||||||
51 | Bahasa Indonesia XII SMA | |||||||||||||||||||||||||
52 | Teks laporan | Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan | Karakteristik Kalimat Opini | |||||||||||||||||||||||
53 | Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran | Menyampaikan Kritik Secara Logis | ||||||||||||||||||||||||
54 | Menyampaikan Saran Secara Santun | |||||||||||||||||||||||||
55 | Bahasa Indonesia VII SMP | |||||||||||||||||||||||||
56 | Teks berita | Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat | Identifikasi Isi/Sari Berita pada Teks Berita | |||||||||||||||||||||||
57 | Menyusun Simpulan Isi Berita | |||||||||||||||||||||||||
58 | Cerita Pengalaman | Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif | Menulis Cerita Berdasarkan Kerangka Cerita Pengalaman | |||||||||||||||||||||||
59 | Teks Pengumuman | Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana | Karakteristik Teks Pengumuman | |||||||||||||||||||||||
60 | Struktur Penulisan Pengumuman | |||||||||||||||||||||||||
61 | Bahasa Indonesia VIII SMP | |||||||||||||||||||||||||
62 | Membaca Cepat | Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit | Mengukur Kecepatan Membaca | |||||||||||||||||||||||
63 | Mengevaluasi Hasil Membaca Cepat | |||||||||||||||||||||||||
64 | Mengemukakan Kembali Informasi dengan Bahasa Sendiri | |||||||||||||||||||||||||
65 | Sejarah XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
66 | Paham-Paham Baru dan Kesadaran Kebangsaan Indonesia | Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan | Nasionalisme India | |||||||||||||||||||||||
67 | Nasionalisme Mesir | |||||||||||||||||||||||||
68 | Nasionalisme Cina | |||||||||||||||||||||||||
69 | Organisasi Pergerakan Kebangsaan Budi Utomo | |||||||||||||||||||||||||
70 | Organisasi Pergerakan Kebangsaan Sarekat Islam | |||||||||||||||||||||||||
71 | Sosiologi X SMA | |||||||||||||||||||||||||
72 | Perilaku Menyimpang dan Pengendalian Sosial | Mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial | Konformitas dan Perilaku Menyimpang | |||||||||||||||||||||||
73 | Karakteristik Perilaku Menyimpang | |||||||||||||||||||||||||
74 | Sosiologi XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
75 | Perkembangan dan Keanekaragaman Kelompok Sosial dalam Masyarakat Multikultural | Menganalisis perkembangan dan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural | Pendidikan Multikultural | |||||||||||||||||||||||
76 | Sosiologi XII SMA | |||||||||||||||||||||||||
77 | Pengumpulan dan Pengolahan (Analisis) Data Hasil Penelitian | Melakukan penelitian sederhana | Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif | |||||||||||||||||||||||
78 | Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data dalam Penelitian Kuantitatif | |||||||||||||||||||||||||
79 | Fisika X SMA | |||||||||||||||||||||||||
80 | Listrik | Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) | Mengukur Kuat Arus, Tegangan, dan Hambatan pada Rangkaian Tertutup Sederhana | |||||||||||||||||||||||
81 | Hambatan Listrik Seri | |||||||||||||||||||||||||
82 | Hambatan Listrik Paralel | |||||||||||||||||||||||||
83 | Hambatan Listrik Seri dan Paralel | |||||||||||||||||||||||||
84 | Hukum Kirchoff I | |||||||||||||||||||||||||
85 | Hukum Kirchoff II | |||||||||||||||||||||||||
86 | Fisika XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
87 | Hukum Termodinamika | Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika | Kapasitas Kalor | |||||||||||||||||||||||
88 | Kimia XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
89 | Larutan Penyangga | Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. | Pengertian Larutan Penyangga | |||||||||||||||||||||||
90 | Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. | Membuat Larutan Penyangga | ||||||||||||||||||||||||
91 | Biologi XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
92 | Sistem Pencernaan | Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) | Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia | |||||||||||||||||||||||
93 | Gangguan pada Sistem Pencernaan Makanan | |||||||||||||||||||||||||
94 | Sistem Pencernaan Makanan pada Hewan Ruminansia | |||||||||||||||||||||||||
95 | IPA VII SMP | |||||||||||||||||||||||||
96 | Ekosistem dan Pelestarian Sumber Daya Hayati | Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem | Hubungan Simbiosis | |||||||||||||||||||||||
97 | IPA VIII SMP | |||||||||||||||||||||||||
98 | Pesawat sederhana | Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari | Bidang Miring dalam Kehidupan Sehari-Hari | |||||||||||||||||||||||
99 | Tuas dalam Kehidupan Sehari-Hari | |||||||||||||||||||||||||
100 | Sistem Katrol |