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1 | Módulos | Semestre | MÓDULO | CARRERAS | HORARIO | DESCRIPCIÓN DEL MODULO | PERFIL DEL DOCENTE | HORAS PEDAGOGICAS SEMESTRALES | VALOR TOTAL MÓDULO | ||||||||||||||||
2 | 2 | 5 | Proyecto y emprendimiento | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Administración Pública | diurno/vespertino | Este módulo desarrollará en los estudiantes las capacidades necesarias para diseñar proyectos de emprendimiento, dentro de la nomativa vigente, desde un dominio conceptual básico de metodología de proyectos, aplicando conocimientos y habilidades aprendidos en módulos anteriores y desarrollando ideas creativas e innovadoras de emprendimiento dentro de su área de espeacialidad. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo. Técnico de nivel uperior veterinario. Profesional édico veterinario. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
3 | 6 | 3 | Asistencia clínica en laboratorio | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | El módulo de asistencia clínica en Laboratorio está diseñado para formar estudiantes capaces de desempeñarse de forma autónoma, aplicando metodologías de análisis oportunos a necesidades en clínicas veterinarias. Teniendo los conocimientos básicos para desenvolverse en un laboratorio. Contribuyendo en los procedimientos y registros de calidad, participando en la obtención de óptimos resultados de análisis competentes conforme a cada técnica dentro del Laboratorio. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo Técnico Nivel Superior Veterinario Profesional Médico Veterinario | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
4 | 7 | 3 | Cuidado medioambiental y sustentabilidad | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Este módulo tribta a la competencia sello de Gestión de eEmprendimientos y sustentabilidad, y tiene el propósito de permitir a la/el estudiante adquirir conocimientos referentes a la gestión medioambiental, con énfasis en el cuidado y la sustentabilidad en los contextos propios de su especialidad. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo Técnico Nivel Superior Veterinario Profesional Médico Veterinario | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
5 | 8 | 3 | Trabajo colaborativo | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | Este módulo está fundado en que el cambio de estructuras y procesos de las organizaciones de la sociedad actual ha generado un gran impacto en la nueva manera de trabajar. Las tareas han aumentado su dificultad, haciendo que su resolución individual sea imposible. Es por este motivo, que las organizaciones esperan individuos que cuenten con la competencia transversal de trabajo en equipo. Este módulo permite reconocer problemáticas y potencialidades de los equipos de trabajo, seleccionando acciones que aporten a la eficacia del proceso operativo y el cumplimiento de estándares de calidad. | Psicólogo, Profesor de Estado en Lenguaje, Sociólogo, Antropólogo | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
6 | 10 | 4 | Manejo y control de plagas | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | El módulo de Manejo y control de plagas esta formulado para establecer conocimientos de aplicación y vigilancia. El objetivo del nivel es regular una especia invasiva y colonizadora que tienen impacto en la salud y medio ambiente. Este módulo está diseñado para que cada estudiante se desempeñe de forma autónoma e independiente, de esta manera pueda desempeñarse en procedimientos de plagas y desratización estableciendo en Normas de Sistema de Gestión de calidad donde determina criterios, actividades y procedimientos para tratarlos. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo Técnico Nivel Superior Veterinario Profesional Médico Veterinario Ingeniero Agrónomo | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
7 | 11 | 4 | Producción de forraje y alimentación | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Este módulo tiene como objetivo que el estudiante aplique el manejo técnico adecuado en la producción forrajera, mediante un método de análisis cualititavo y cuantitativo de producción de forraje para la alimentación, considerando un resultado en base a condición, huso y carga efectiva a nivel de superficie. Logrando satifacer la necesidad de tendencia y disposición de materia seca, con métodos tradicionales. Considerando en la línea del aprendizaje, una clasificación botánica que permita regular los niveles nutricionales de cada especie forrajera presente en las unidades de formación vegetacional presente en la zona de práctica. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo Técnico Nivel Superior Veterinario Profesional Médico Veterinario Ingeniero Agrónomo. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
8 | 12 | 4 | Asistencia clínica en pabellón | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | “Asistencia clínica en pabellón” es un módulo correspondiente al ámbito de formación de especialidad de la carrera de Técnico Nivel Superior en Veterinaria y producción Agropecuaria, de duración semestral y modalidad presencial. El módulo está orientado a desarrollar en los alumnos las habilidades necesarias para pode asistir al médico veterinario(a) clínico, en su labor dentro de pabellón, entregando las herramientas para que técnico pueda realizar un correcto apoyo en el área quirúrgica en procedimientos con animales de compañía como caninos y felinos. | Médico Veterinario titulado de una Universidad reconocida por el Estado. Con grado de licenciado. Que tenga competencias en clínica de animales de compañía con experiencia en cirugía de animales menores. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
9 | 13 | 4 | Resolución de problemas | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Este modulo tiene como finalidad que los estudiantes fortalezcan las habilidades de identificar, plantear y resolver problemas en cualquier ámbito de la vida cotidiana, educación Técnico Superior y mundo laboral. Para ello se abordan, aplican y utilizan operaciones básicas con números y expresiones algebraicas, que permita potenciar el razonamiento matemático básico. Dado lo anterior, este módulo es de carácter transversal a todos los aprendizajes esperados asociados a la trayectoria de la carrera técnica profesional, ya que, la actitud con la que los estudiantes se desenvuelva en el abordaje de un problema es determinante para resolverlo. En este sentido, se espera que el y la estudiantes sea capaz de identificar y analizar un problema para generar alternativas de solución, aplicando los métodos aprendidos. | Profesor/a de matemática o física. Licenciado en matemática o física. | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
10 | 14 | 4 | Nutrición y producción animal | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Este Módulo requiere que el estudiante aplique el manejo zootécnico en la nutrición del ganado menor o mayor, con el objetivo de mejorar la producción, preservar el medio ambiente y el cuidado de los recursos. Manejando los conceptos y ejecución de estos procesos, permite una producción con mayor rentabilidad a corto plazo. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo Técnico Nivel Superior Veterinario Profesional Médico Veterinario Ingeniero Agrónomo | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
11 | 16 | 4 | Desarrollo Regional | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/adm de sistemas logísticos | Diurno/vespertino | Este módulo Sello apunta a que los/as estudiantes conozcan las características de su región y las proyecciones para su desarrollo, considerando diversas perspectivas: organización político-administrativa, elementos constitutivos del territorio, con relevancia geográfica, económica, demográfica e identitaria, los desafíos, oportunidades y desventajas que se derivan de su localización con respecto al resto del país y del mundo globalizado, además de comprender la importancia de su especialidad dentro del desarrollo regional, considerando los desafíos territoriales, medioambientales y económicos. Los estudiantes serán capaces de integrar sus conocimientos en un proyecto económico-social vinculado a los conocimientos adquiridos en el módulo. | Profesor/a de historia y geografía/ciencias sociales. | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
12 | 17 | 1 | Taller de vocación y ética laboral | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | El módulo de Vocación y ética laboral corresponde al ámbito de formación de la especialidad práctica de flexibilidad obligatoria, duración semestral y modalidad presencial. Está orintado a presentar los fundamentos bases por la cual una determinada labor (ocarrera) y su ejecución son perseguidas desde una visión valórica (o filosófica). A su vez también pretende mostrar en sus contenidos los aspectos sobre la calidad moral en el ejercicio de un determinado trabajo. Desde la perspectiva vocacional el módulo guiará a los y las estudiantes en reafirmar usus intereses u perseguir un determinado campo labora. Ambas temáticas de la asignatura y, bajo la modalidad taller, pretenden tener un importante aporte demostrativo y/o práctcio considerando ejemplos evidentes de vocación, ética y bioética en la práxis laboral. Además desarrolla competencias sellos, por sobretodo, incorporado responsabilidad ética y social, así como transversales de colaboración, las ucuales tributan a la formación técnico profesional idóneo e integal. Finalmene, a través de este módulo, se fortalecerán las competencias blandas y aquellas asociadas a principios éticos y valóricos, propios de la cultura del buen vivir y la convivencia pacífica, preparándose para desenvolverse responsablmente en el ámbito personal, social, cultural y laboral. | Psicólogo, abogado, profesor de lenguaje, sociólogo, antropólogo. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
13 | 18 | 1 | Ciencias básicas | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Ciencias básicas es un módulo correspondiente al ámbito de formación disciplinaria o de especialidad, de flexibilidad obligatoria, duración semestreal y modalidad presencial. Este módulo permite introducir a las ciencias básicas necesarias para desarrollar trabajo veterinarios, como son biología, química y elementos de física, así como zoología y microbiología. Con este módulo se adquieren las competencias básicas para proseguir los módulos consecutivos y el marco teórico fundamental para entender los elementos prácticos en la ejecución técnica veterinaria. | Profesiónal afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo. | 108 | $ 998.460 | ||||||||||||||||
14 | 19 | 1 | Técnicas de enfermería general | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Este es un módulo correspondiente al ámbito de la especialidad disciplinaria del plan común de veterinaria. Es un módulo que permite explorar la anatomía y la fisiología de las diferentes especies de interés y así mismo desarrollar habilidades y técnicas para el reconocimiento de patologías básicas, además de toma de muestras, aplicación de fármacos, manejo de lesiones, primeros auxilios entre otros procesos clásicos realizados tanto en predios como en unidades clínicas. La estrecha colaboración del TNS veterinario con el médico veterinario generara una matriz de apoyo indispensable para los procesos clínicos tradicionales. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo Técnico Nivel Superior Veterinario Profesional Médico Veterinario | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
15 | 20 | 1 | Comunicación efectiva | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Mantención de sistemas acuícolas/Administración de sistemas logístios/ Energía mención eficiencia energética/ | Diurno/vespertino | Comunicación efectiva es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal genérica, de duración semestral y modalidad presencial. Es un módulo que prepara al y la estudiante ene el desarrollo de competencias comunicativas, a partir de experiencias de aprendizaje en el lenduaje y de estrategias pedagógicas, cuya práctica de diversas formas de expresión oral se vivencia y aprehende en congruencia con la reflexión crítica del poder del lenguaje y su ipatco en la construcción de mundos, según el propósito y sentido qe se le dé a los distintos tipos de mensajes orales y escritos, registros del habla y los diversos contextos de producción linguística. | Profesor/a de castellano o lenguaje y comunicación. Periodista o licenciado en comunicaciones. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
16 | 21 | 1 | Herramientas computacionales | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Energía mención eficiencia energética/Técnico en Enfermería/Administración Pública /Técnico en Parvulo/Ecoturismo | Diurno/vespertino | Herramientas computacionales es un módulo de formación transversal sello, de flexibilidad obligatoria, duración semestral y modalidad presencial. Es un módulo disciplinar con énfasis en las herramientas prácticas que le permitan al estdiante incorporar las tecnologías de información al ejercicio de su profesion. Este módulo permite al estudiante utilizar software y herramientas necesarias para encontrar información de interés en los servicios existentes en la web, elaborar documentos necesarios para las tareas diarias en la empresa y desarrollar producciones audio visuales básicas con aplicaciones digitales disponibles en la red. | Profesor de educación técnico profesional, ingeniero informático, profesor de cmputación o educación tecnológica, profesional con especialización en informática educativa. | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
17 | 22 | 1 | Inglés básico | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Mantención de sistemas acuícolas /Energía mención eficiencia energética/Técnico en Enfermería/Administración Pública /Técnico en Parvulo/Ecoturismo | Diurno | Inglés básico es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal sello, duración semestral y modalidad presencial. Este módulo tiene como finalidad que el estudiantado desarrolle competencias para leer y comprender textos escritos, informativos, descriptivos, especializados en idioma inglés, como la comprensión oral y escrita en temáticas y asuntos relacionados con el campo disciplinar y el sector productivo de la especialidad. Asimismo, se espera que sean capaces de escribir mensajes simples y breves en inglés, como completar formularios, redactar e-mails o notas. Se continúa con el fortalecimiento de competencias transversales como el aprendizaje autónomo y permanente, la efectividad personal y el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la responsabilidad ética y social. | Profesor de inglés, traductor o intérprete. | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
18 | 24 | 2 | Taller de legislación laboral | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | Legislación laboral es un módulo correspondiente al ámbito de formación práctica, de duración semestral y modalidad presencial. Éste módulo está orientado a presentar el marco legislativo actual viegene en la práctica laboral, incorporando conceptos básicos de legislación y su implicancia, además de dar a conocer derechos y responsabilidades en el ejercicio. esto les permitirá aplicar la normativa presene en el país para un correcto desempeño y adecuada relación laboral. el/la estudiante desarrolla competencias que le permiten resolver problemáticas del mundo socio laboral y aplicaar normativa asociada al rubro donde se desempeñará. | Psicólogo, abogado, profesor de lenguaje, sociólogo, antropólogo, ingeniero civil eléctrico. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
19 | 25 | 2 | Tenencia Responsable | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno | Tenencia responsabl es un módulo correspondiente al ámbito de formación de la especialidad disciplinaria de veterinaria, de duración semestral y modalidad presencial. Está orientado a desarrolllar competencias y habilidades técnicas para la adecuada implementación y apoyo de políticas públicas y estrategias sobre tenencia responsable de mascotaas y animales de compañía, acordes a la normativa vigente, asociado al conocimiento y análisis del fenómeno desde el punto de vista biológico, antropológico y social. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo. Técnico de nivel uperior veterinario. Profesional édico veterinario. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
20 | 26 | 2 | Calidad e inocuidad alimentaria | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | Calidad e inocuidad alimentarioa es un módulo correspondiente al ámbito de formación de la especialidad disciplinaria de veterinaria, de duración semestral y modalidad presencial. Desarrolla competencias que permiten reconocer y aplicar las medidasd preventivas ante la aarición de peligros en la cadena alimentaria, eventos de alta prevalencia en la salud pública. el/la alumna/o será capaz de entregar una visión integradora de cómo los factores tecnológicos tales como la dinámica de crecimiento bacterianda, la concentración de contaminantes químicos, junto a factores de gestión de calidad influyen en el producto final que se entrega a los consumidores de acuerdo cons sus expectativas, requisitos legales, entre otros. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo. Técnico de nivel uperior veterinario. Profesional édico veterinario. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
21 | 27 | 2 | Asistencia clínica de animales | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria | Diurno/vespertino | Asistencia clínica de animales es un módulo correspondiente al ámbito de formación de especialidad plan común veterinaria, de duración semestral y modalidad presencial. El módulo está orientado a desarrollar en el/la estudiante las habilidades necesarias para asistir al médico veterinario, en su labor diaria en la clínica, lo que contribuye a una adecuadda gestión de este rubro en particular. además, el/la estudiante será capaz de adquirir la autonomía necesaria para desempeñar las labores encomendadas e incluirá la competencia de trabajo colaborativo necesario para trabajar en el área clínica. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo. Técnico de nivel uperior veterinario. Profesional édico veterinario. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
22 | 28 | 2 | Pensamiento lógico matemático | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Administración de sistemas logístios/Energía mención eficiencia energética/Técnico en Enfermería/Administración Pública /Técnico en Parvulo/Ecoturismo | Diurno | Este módulo forma parte de las asignaturas correspondientes al ámbito de formación institucional sello. Desarrolla habilidades para el razonamiento científico, lógico-analítico y la resolución de distintos problemas vinculados a su especialidad asociadas a la comprensión de procesos laborales y técnicos. es central el aporte al desarrollo de la autonomía, asociada al desempeño personal y laboral para la toma de decisiones estratégicas en diversos contextos. | Profesor de matemáticas o física, licenciado en matemáticas o física. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
23 | 29 | 2 | Aplicaciones informáticas | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Mantención de sistemas acuícolas / | Diurno | Aplicaciones informáticas es un módulo de la formación transversal sello, que desarrolla en los y las estudiantes las capacidades para aplicar herramientas de softwares computacionales, con la finalidad de optimizar la transferencia y organización de información laboral y productiva. Durante el desarrollo de este módulo, los estudiantes aplicarán fórmulas y funciones avanzadasen una hoja de cálculo, construirán tablas dinámicas a partir de base de datos y tablas considerando filtros y funciones, elaborarán documentación del área de gestión utilizando procesador de texto para el desarrollo de informes y documentación y utilizarán software, todo esto orientado en la organización de la información. | Profesor/a de educación técnico profesional, ingeniero/a informático/a. Profsor de computación o educación tecnológica. Profesional con especialización en informática educativa. | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
24 | 30 | 2 | Inglés aplicado | Tns. Veterinaria y Producción Agropecuaria/Mantención de sistemas acuícolas /Energía mención eficiencia energética/Técnico en Enfermería/Administración Pública/ | Diurno | Inglés aplicado es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal sello, de duración semestral y modalidad presencial. Este módulo tiene como finalidad que el/la estudiante profundice en las competencias de lectura y comprensión de textos técnicos, informativos y descriptivos en idioma inglés, tanto impresos como digitales, con énfasis en el vocabulario técnico de la especialidad. | Profesor inglés, traductor o intérprete. | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
25 | 31 | 1 | Taller introducción a la acuicultura | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | Este módulo tiene po finalidad adqirir una comprensión y visión global de la carrera, de su trayectoria formativa y perfil de egreso, así como del campo ocupacional y de las características del sectos productivo loca, relacionando los contenidos curriculares con las competencias a desarrollar en un/a técnico/a en mantención de sistemas acuícolas. Además, inicia su formación en los principios que sustentan el proyecto educativo institucional del CFT Magallanes y las competenias transversales para la empleabilidad. | Ingeniero/a en Acuicultura/Biólogo/a Marino/a / TNS en Acuicultura | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
26 | 32 | 1 | Calidad del agua | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | El propósito de este módulo es que los y las estudiantes comprendan y valores la incidencia de la calidad del agua en la acuicultura, los principios aplicables para su evaluación y mejoramiento, usando técnicas e instrumentos específicos, respetando la normativa vigente y discriminando las etapas de un sistema de recirculación, según las especies en cultivo. | Ingeniero/a en Acuicultura/biólogo/a marina, TNS en acuicultura | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
27 | 34 | 1 | Responsabilidad ética y social | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | Respnsabilidad ética y social es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal sello, de flexibilidad obligatoria, duración semestral y modalidad presencial. Es un módulo donde el estudiantado podrá fortalecer sus coompetencias blandas y aquellas asociadas a principios éticos y valóricos, propios de a cultura del buen vivir y la convivencia pacífica, preparándose para desenvolverse responsablemente en el ámbito personal, social, cultural y laboral. | Profesor de filosofía o con mención en asignatura afín. Profesional de las áreas de las ciencias sociales. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
28 | 35 | 2 | Ciuidado medioambiental y sustentabilidad | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | Este módulo tributa a la competencia sello de Gestión de Emprendimientos y Sustentabilidad, y tiene el propósito de permitir a la/el estudiante adquirir conocimientos referentes a la gestión medioambiental, con énfasis en el cuidado y la sustentabilidad en los contextos propios de su especialidad. | Ingeniero/a en Acuicultura/Biólogo/a Marino/a / TNS en Acuicultura | 36 | $ 332.820 | ||||||||||||||||
29 | 36 | 2 | Electricidad y electrónica | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | El módulo tiene como finalidad que los/as estudiantes distingan el uso de diferentes tipos de corriente eléctrica, instalen circuitos aléctricos, detecten y reparen fallas de este tipo de sistemas acuícolas. | Ingeniero/a en electricidad/TNS en Electricidad o Electrónica | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
30 | 37 | 2 | Mantenimiento | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | El propósito de este módulo es que los/as estudiantes reconozcan la infraestructura y elementos característicos y propios de las pisciculturas y los centros de engorda para realizar el mantenimiento efectivo y eficiente de las maquinarias y equipos constitutivos de un sistema acuícola. | Ingeniero/a en Acuicultura/electromecánico | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
31 | 38 | 2 | Sistemas hidráulicos y neumáticos | Mantención de sistemas acuícolas | Vespertino | Este módulo permite al alumno/a adquirir conocimientos y habilidades para trabajar en diferentes tipos de sistemas hidráulicos y neumáticos con manejo de sus aplicaciones en acuicultura, implementando acciones de mantenimiento preventivo y correctivo en estas instalaciones acuícolas. | Ingeniero/a mecánico/a especializado en hidráulica | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
32 | 43 | 1 | Planificación de aprovisionamiento | Administración de sistemas logístios | Vespertino | Este módulo desarrolla competencias relacionadas con la planificación en el proceso logístico, considerando el cuidado de sí mismo, del otro e incorporando la ética, normativa vigente y orientación a la calidad del proceso para la satisfacción del cliente, incorporando además la posibilidad de reacción ante emergencias y la aplicación de las normas de seguridad y cuidado del medioambiente. | experiencia en logística | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
33 | 44 | 2 | Practica laboral inicial | Administración de sistemas logístios | Vespertino | El Módulo Práctica Laboral Inicial es una instancia de formación que vincula activamente al/la estudiante con el campo laboral, para que pueda aproximarse a sus actividades y realizar aportes de acuerdo a los conocimientos y habilidades adquiridos en este punto de su formación. El/la estudiante se sitúa en un rol observador, que se familiariza con las características fundamentales que rigen los diversos lugares y funciones de su campo laboral. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 108 | $ 998.460 | ||||||||||||||||
34 | 45 | 2 | Administracion logistica | Administración de sistemas logístios | Vespertino | Módulo que busca desarrollar las competencias de la especialidad, para que los/las estudiantes sean capaces de controlar documentación, procesar ordenes de recepción y despacho y operar el sistema de administración logística, de acuerdo a los procedimientos y acuerdos comerciales con clientes, y legislación vigente, así como respetar normas de seguridad, medioambiental y calidad. | Título Profesional de Técnico, Tecnólogo, o Licenciado/Ingeniero de ejecución, en Logística o con experiencia en logística | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
35 | 47 | 1 | Comunicación efectiva y Trabajo Colaborativo | Administración de sistemas logístios | Vespertino | “Comunicación Efectiva” es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal genérica, duración semestral y modalidad presencial. Es un módulo que prepara al estudiante en el desarrollo de las competencias comunicativas, a partir de experiencias de aprendizaje en el lenguaje y de estrategias pedagógicas, cuya práctica de diversas formas de expresión oral se vivencia y aprehende en congruencia con la reflexión crítica del poder del lenguaje y su impacto en la construcción de mundos, según el propósito y sentido que se le dé a los distintos tipos de mensajes orales y escritos, registros del habla y los diversos contextos de producción lingüística. Este módulo también está fundado en que el cambio de estructuras y procesos de las organizaciones de la sociedad actual ha generado un gran impacto en la nueva manera de trabajar. Las tareas han aumentado su dificultad, haciendo que su resolución individual sea imposible. Es por este motivo, que las organizaciones esperan individuos que cuenten con la competencia transversal de trabajo en equipo. | Profesor/a de castellano o lenguaje y comunicación. Periodista o licenciado en comunicaciones | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
36 | 2 | Desarrollo autonomio y Profesional | Administración de sistemas logístios | Vespertino | Este módulo corresponde al desarrollo de competencias transversales genéricas, donde el o la estudiante será capaz de desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse de manera adecuada en su desempeño laboral futuro, con habilidades de liderazgo, autonomía y habilidades sociales para enfrentarse al mundo laboral. | Título técnico profesional: Profesional del área de la psicología, Educación sociología, Educador Diferencial, psicólogo, psicopedagogo Magister en Educación. | 72 | $ 665.640 | |||||||||||||||||
37 | 50 | 3 | Prevención de riesgos operacionales | Energía mención eficiencia energética | Vespertino | Este módulo tiene como finalidad que el/la estudiante conozca la información básica para prevenir los riesgos laborales, en específico, los riesgos eléctricos. Asimismo, se pretende que los/las estudiantes usen de modo seguro las herramientas y equipos eléctricos, controlen sus riesgos y apliquen medidas preventivas con el fin de evitar la ocurrencia de accidentes, además de prestar ayuda en caso de ocurrencia de estos. | Técnico Nivel Superior o Ingeniero en Prevención de Riesgos | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
38 | 57 | 4 | Climatización y refrigeración | Energía mención eficiencia energética | Vespertino | Este módulo tiene como finalidad que el/la estudiante desarrolle competencias para caracterizar los sistemas de climatización, para manejar la estructura y funcionamiento de cada uno de los equipos y elementos presentes en las instalaciones. Este módulo tiene como finalidad que el/la estudiante desarrolle competencias para calcular con precisión y eficientemente cargas térmicas. Esto implica que identifique tanto las cargas de calefacción y refrigeración como los componentes de un sistema de climatización y, además, dimensione el sistema y seleccione los equipos necesarios. | Ingeniero Civil (Mecánico o en Climatización) | 108 | $ 998.460 | ||||||||||||||||
39 | 58 | 4 | Ética y legislación laboral | Energía mención eficiencia energética | Vespertino | Este módulo plantea temas tan relevantes como la responsabilidad social es la forma que tienen los profesionales para elaborar y ejecutar acciones que no vayan en contra de los “códigos de ética” instalados en los distintos espacios laborales o de interacción social, más que considerarlos como indicadores sino como un proceso estructurado de aportar al entorno. También se espera que en este módulo los estudiantes evidencien competencias para comprender y aplicar en situaciones simuladas, la legislación y cláusulas propias de las relaciones que se establecen en el ámbito laboral de acuerdo a la normativa vigente. Junto con ello, los aprendizajes se orientan hacia el desarrollo de competencias transversales para la empleabilidad y para confeccionar o completar los documentos laborales, realizar trámites relacionados e informar clara y oportunamente las situaciones del proceso laboral. | Psicólogo, Abogado, Profesor de Lenguaje, Sociólogo, Antropólogo, Ingeniero civil eléctrico. | 72 | $ 665.640 | ||||||||||||||||
40 | 64 | 3 | Formación ciudadana | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | “Formación Ciudadana” es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal sello. Es un módulo donde el/la estudiantado podrá fortalecer sus competencias blandas y aquellas asociadas a principios éticos y valóricos, propios de la cultura del buen vivir y la convivencia pacífica, preparándose para desenvolverse responsablemente en el ámbito personal, social, cultural y laboral. También promueve la reflexión en torno a temas de derechos humanos, inclusión, diversidad de género e interculturalidad. | Psicólogo, Profesor de Estado en Lenguaje, Sociólogo, Antropólogo | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
41 | 65 | 3 | Salud Digital | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | Este módulo de especialidad tiene como finalidad, desarrollar competencias orientadas a que los estudiantes sean capaces de comprender el contexto chileno en el que se inserta la informática digital en salud. También que valoren la importancia de los sistemas de telemedicina y su aplicación en el ámbito laboral, poniendo énfasis en que sean capaces de reconocer la oportunidades y tendencias de innovación digital en salud como una posibilidad de cambio en las organizaciones. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
42 | 66 | 3 | Farmacología | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | Este módulo de especialidad está orientado a desarrollar habilidades relacionadas con el manejo de fármacos e indicaciones para los pacientes, según sus patologías. También que los y las estudiantes sean capaces de ser parte de las campañas de vacunación e implicarse en procedimientos de toma de muestras de exámenes, según protocolos entregados por el MINSAL. | Químico Farmacéutico, Medico Cirujano, Enfermera/o. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
43 | 67 | 3 | Bioseguridad en salud | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | Este módulo tiene la finalidad de desarrollar competencias de especialidad, orientadas a que los y las estudiantes, sean capaces de aplicar las normas de desinfección, asepsia y esterilización en centros de salud, teniendo en cuenta las medidas de control y seguridad en las áreas de trabajo para cada procedimiento según normativas del MINSAL. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o, Prevencionista de Riesgos con especialidad en bioseguridad. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
44 | 68 | 3 | Atención al adulto mayor | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | Este módulo desarrolla competencias especificas y conduce a una certificación intermedia, permitiendo que los/las estudiantes tengan competencias técnicas para atender las necesidades de un adulto mayor, enfocados en su alimentación, bienestar físico y psicológico, recreativo y resguardando su seguridad. | Profesional de Enfermería con experiencia en docencia, Diplomado en salud familiar, en trabajo con cuidadores de adultos mayores y con personas mayores en diversos contextos. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
45 | 69 | 3 | Practica Clinica II | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | El Proceso de Práctica Clínica II es una instancia formativa que consiste en la aplicación de competencias del Perfil de Egreso en un contexto laboral real, permitiendo una experiencia del ejercicio de su profesión. Las prácticas son de carácter académico y formativo, y se realizan de manera temporal y bajo el acompañamiento de un docente supervisor. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
46 | 70 | 4 | Salud Mental | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | Este módulo tiene como finalidad que los y las estudiantes desarrollen competencias de especialidad, orientadas a conocer las técnicas de contención de patologías en los pacientes psiquiátricos y aplicar administración de medicamentos, según normativas vigentes del MINSAL. | Psicólogo/a, Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o, | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
47 | 71 | 4 | Atención Materna y neonatal | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | El objetivo de este módulo es que los y las estudiantes sean capaces de desarrollar competencias de especialidad relacionadas con identificar y aplicar técnicas de manejo de atención en el programa de salud materna infantil, enfocada a la mujer y perinatal de acuerdo a normas y protocolos del MINSAL. en los diversos contextos hospitalarios. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
48 | 72 | 4 | Atención de enfermería en urgencia | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | La finalidad de este módulo es que los y las estudiantes manejen, a través de la práctica, en los conocimientos asociados a las patologías de urgencia para el proceso de atención según las normas vigentes. También que sean capaces de ejecutar técnicas de enfermería propias del quehacer de TENS en diferentes procedimientos del servicio de urgencia. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
49 | 73 | 4 | Gestión en Salud | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | El módulo de gestión de salud tiene como objetivo que los y las estudiantes sean capaces de conocer acciones orientadas a la comunidad en la salud pública, manejando normas y protocolos del Minsal. También comprender información relevante de las políticas públicas de salud, para desempeñarse de manera adecuada en su ámbito laboral. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
50 | 74 | 4 | Atención de salud infantil y adolescente | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | El objetivo de este módulo es que los estudiantes desarrollen competencias de especialidad, que van orientadas a identificar procedimientos de atención pediátrica en los diferentes niveles de atención según protocolos y normativas vigentes del MINSAL. También que sean capaces de ejecutar técnicas de enfermería en el paciente pediátrico según las patologías que presenta en los diferentes niveles de atención de salud. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
51 | 75 | 4 | Práctica Clínica III | Técnico en Enfermería | Diurno/vespertino | El Proceso de Práctica Clínica III es una instancia formativa que consiste en la aplicación de competencias del Perfil de Egreso en un contexto laboral real, permitiendo una experiencia del ejercicio de su profesión. Las prácticas son de carácter académico y formativo, y se realizan de manera temporal y bajo el acompañamiento de un docente supervisor. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
52 | 76 | Comunicación efectiva y trabajo colaborativo | Técnico en Enfermería/Administración Pública /Técnico en Parvulo/Ecoturismo | Vespertino | “Comunicación Efectiva” es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal genérica, duración semestral y modalidad presencial. Es un módulo que prepara al estudiante en el desarrollo de las competencias comunicativas, a partir de experiencias de aprendizaje en el lenguaje y de estrategias pedagógicas, cuya práctica de diversas formas de expresión oral se vivencia y aprehende en congruencia con la reflexión crítica del poder del lenguaje y su impacto en la construcción de mundos, según el propósito y sentido que se le dé a los distintos tipos de mensajes orales y escritos, registros del habla y los diversos contextos de producción lingüística. Este módulo también está fundado en que el cambio de estructuras y procesos de las organizaciones de la sociedad actual ha generado un gran impacto en la nueva manera de trabajar. Las tareas han aumentado su dificultad, haciendo que su resolución individual sea imposible. Es por este motivo, que las organizaciones esperan individuos que cuenten con la competencia transversal de trabajo en equipo. | Profesor/a de castellano o lenguaje y comunicación. Periodista o licenciado en comunicaciones | 72 | $665.640 | |||||||||||||||||
53 | 78 | 1 | Anatomía y fisiología | Técnico en Enfermería | Vespertino | Este módulo tiene por finalidad que los y las estudiantes sean capaces de comprender funciones básicas de anatomía y fisiología, en los diferentes sistemas del cuerpo humano, enfocados es procedimientos de intervención clínica. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o, Licenciado/a en Kinesiología, Kinesiólogo/a, Matrón/a, Médico Cirujano. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
54 | 79 | 1 | Taller de Primeros auxilios | Técnico en Enfermería | Vespertino | El objetivo de este módulo es preparar a los y las estudiantes para enfrentarse a situaciones de riesgos, medidas y prevención de los accidentes más frecuentes. También que sean capaces de tener los conocimientos y habilidades necesarias para brindar la atención de Primeros auxilios en situaciones de emergencia. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o, Licenciado/a en Kinesiología, Kinesiólogo/a, Médico Cirujano. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
55 | 81 | 2 | Prevención y promoción de la salud | Técnico en Enfermería | Vespertino | La finalidad de este módulo es que los y las estudiantes sean capaces de promover la información y orientación del personal, pacientes y comunidad, colaborando y participando en actividades de capacitación de educación para la salud, en base a la normativa y procedimientos establecidos por Minsal. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
56 | 82 | 2 | Práctica clínica I | Técnico en Enfermería | Vespertino | El Proceso de Práctica Clínica I es una instancia formativa que consiste en la aplicación de competencias del Perfil de Egreso en un contexto laboral real, permitiendo una experiencia del ejercicio de su profesión. Las prácticas son de carácter académico y formativo, y se realizan de manera temporal y bajo el acompañamiento de un docente supervisor. | Licenciado/a en Enfermería, Enfermera/o. | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
57 | 86 | 4 | Innovación y transferencia tecnológica | Administración Pública | Vespertino | Este módulo desarrollará en los estudiantes las capacidades necesarias para diseñar proyectos de emprendimiento, dentro de la normativa vigente, desde un dominio conceptual básico de metodología de proyectos, aplicando conocimientos y habilidades aprendidos en módulos anteriores y desarrollando ideas creativas e innovadoras de emprendimiento dentro de su área de especialidad. Este módulo tiene como finalidad también generar espacios de aprendizajes relacionados con los conceptos de innovación y transferencia de conocimientos y tecnología, considerando el contexto actual y reconociendo la importancia y vinculación de los IESTP, con las políticas públicas que impulsan la innovación y el emprendimiento en Chile. | Psicólogo, Abogado, Profesor de Lenguaje, Sociólogo, Antropólogo. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
58 | 87 | 4 | Formación ciudadana | Administración Pública | Vespertino | “Formación Ciudadana” es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal sello. Es un módulo donde el/la estudiantado podrá fortalecer sus competencias blandas y aquellas asociadas a principios éticos y valóricos, propios de la cultura del buen vivir y la convivencia pacífica, preparándose para desenvolverse responsablemente en el ámbito personal, social, cultural y laboral. También promueve la reflexión en torno a temas de derechos humanos, inclusión, diversidad de género e interculturalidad. | Psicólogo, Profesor de Estado en Lenguaje, Sociólogo, Antropólogo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
59 | 89 | 4 | Sustentabilidad para el desarrollo competitivo | Administración Pública | Vespertino | La finalidad de este módulo de especialidad es que los estudiantes desarrollen competencias orientadas a reconocer la importancia de los principios de la sustentabilidad y de la responsabilidad social, generando estrategias de sustentabilidad que potencien el desarrollo competitivo orientado a promover el bienestar en el ámbito de la especialidad. | Ingeniero/a en administración de empresas Ingeniero en administración Pública Profesión a fin al área disciplinar del módulo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
60 | 92 | 1 | Gobierno y administración del Estado | Administración Pública | Vespertino | Este módulo está orientado, a desarrollar las competencias de especialidad, para que los estudiantes sean capaces de comprender las funciones del Estado en la Administración Pública chilena, de acuerdo a la organización administrativa actual, identificando las formas de Administración de acuerdo a la normativa actual vigente. | Ingeniero/a en administración de empresas Ingeniero en administración Pública Profesión a fin al área disciplinar del módulo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
61 | 94 | 2 | Aplicaciones cuantitativas para la administración pública | Administración Pública | Vespertino | Este módulo de formación de especialidad, está orientado a desarrollar competencias relacionadas con la aplicación procedimientos cuantitativos en la resolución de problemas de acuerdo a requerimientos dados, en el contexto laboral. Además desarrollar habilidades en los estudiantes para que sean capaces de evaluar informes estadísticos utilizando los estadígrafos, para la toma de decisiones, conforme a indicaciones dadas. | Ingeniero/a en administración de empresas Ingeniero/a comercial Ingeniero en administración Pública Profesión a fin al área disciplinar del módulo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
62 | 98 | 1 | Introducción a la Ed. Parvularia y niveles educativos | Técnico en Parvulo | Vespertino | Este módulo forma parte de los módulos de la especialidad, dónde el o la estudiante serán capaces de contextualizar la educación parvularia en Chile, conociendo en profundidad sus principios y leyes que la sustentan para poder comprender, la labor que realizan los y las técnicos de educación parvularia dentro del contexto educativo. | Profesional de la educación Parvularia, con experiencia en las temáticas del módulo. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
63 | 99 | 1 | Desarrollo Evolutivo de la Infancia | Técnico en Parvulo | Vespertino | El módulo Desarrollo Evolutivo de la infancia, corresponde al desarrollo de competencias de especialidad, dónde el/la estudiante será capaz de aplicar conocimientos fundamentales de la psicología del desarrollo infantil, para colaborar en la implementación de las distintas estrategias y metodología de enseñanza-aprendizaje, en cada nivel educativo de niños y niñas de educación parvularia. | Profesional del Área de la Educación, Educadora de Párvulos, Psicólogo, Psicopedagoga. | 36 | $332.820 | ||||||||||||||||
64 | 100 | 1 | Taller Prevención de Riesgos y Primeros Auxilios | Técnico en Parvulo | Vespertino | El objetivo de este módulo es preparar a los y las estudiantes para enfrentarse a situaciones de riesgos, medidas y prevención de los accidentes más frecuentes, en educación Parvularia. También que sean capaces de tener los conocimientos y habilidades necesarias para prevenir situaciones de riesgos y brindar la atención de Primeros auxilios en situaciones de emergencia. | Profesional del Área de la Educación, Educadora de Párvulos, Profesor de Educación Diferencial, Profesor de Educación General Básica, Enfermero. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
65 | 101 | 1 | Desarrollo de Autonomía Profesional | Técnico en Parvulo | Vespertino | Este módulo corresponde al desarrollo de competencias transversales genéricas, donde el o la estudiante será capaz de desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse de manera adecuada en su desempeño laboral futuro, con habilidades de liderazgo, autonomía y habilidades sociales para enfrentarse al mundo laboral. | Título técnico profesional: Profesional del área de la psicología, Educación sociología, Educador Diferencial, psicólogo, psicopedagogo Magister en Educación. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
66 | 102 | 2 | Bases Curriculares de Ed. Parvularia | Técnico en Parvulo | Vespertino | Este módulo forma parte de las asignaturas correspondientes al ámbito de formación de competencias de especialidad, donde él o la estudiante será capaz de aplicar los conceptos fundamentales de las Bases curriculares de la Educación Parvularia, aplicando en las actividades de aula. | Profesional de la educación Parvularia, con experiencia en las temáticas del módulo. | 36 | $332.820 | ||||||||||||||||
67 | 103 | 2 | Familia y Comunidad | Técnico en Parvulo | Vespertino | Este módulo de especialidad está orientado a desarrollar capacidades para que los y las estudiantes puedan comunicarse en forma efectiva y afectiva con los niños y las niñas, con sus familias o adultos responsables, de manera individual y colectiva, creando ambientes cordiales y de preocupación por el bienestar del párvulo, generando vínculos con los integrantes claves de la comunidad. | Profesional de la educación Parvularia, con experiencia en las temáticas del módulo. | 36 | $332.820 | ||||||||||||||||
68 | 104 | 2 | Planificación y Evaluación del Aprendizaje | Técnico en Parvulo | Vespertino | El módulo de planificación y evaluación del aprendizaje corresponde al desarrollo de competencias de especialidad de la carrera. El y las estudiantes serán capaces de planificar y evaluar actividades educativas con párvulos de los distintos niveles, creando ambientes pedagógicos adecuados a sus necesidades y a su desarrollo cognitivo, emocional, social y psicomotor, de acuerdo con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y a las orientaciones e instrumentos recibidos de las educadoras. | Profesional de la educación Parvularia, con experiencia en las temáticas del módulo. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
69 | 105 | 2 | Didáctica del Desarrollo Personal y Social | Técnico en Parvulo | Vespertino | El siguiente módulo corresponde al desarrollo de competencias de especialidad, donde él o la estudiante será capaz de aplicar conocimientos teórico-prácticos específicos de las BCEP, para colaborar en el logro de los aprendizajes esperados de núcleo autonomía, identidad y convivencia, comprendidos en el ámbito de la formación personal y social. | Profesional del Área de la Educación, Educadora de Párvulos, Profesor de Educación Diferencial, Profesor de Educación General Básica. | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
70 | 106 | 2 | Formación en Nivel de Sala Cuna | Técnico en Parvulo | Vespertino | Este módulo corresponde a las competencias de especialidad, donde él o la estudiante serán capaces de aplicar conocimientos teóricos y prácticas específicas, en la atención de niños y niñas en sala cuna y niveles menores de transición, según las orientaciones y criterios de las Bases Curriculares de Enseñanza Parvularia. | Profesional de la educación Parvularia, con experiencia en las temáticas del módulo | 108 | $998.460 | ||||||||||||||||
71 | 108 | 3 | Formación ciudadana | Ecoturismo | Vespertino | “Formación Ciudadana” es un módulo correspondiente al ámbito de la formación transversal sello. Es un módulo donde el/la estudiantado podrá fortalecer sus competencias blandas y aquellas asociadas a principios éticos y valóricos, propios de la cultura del buen vivir y la convivencia pacífica, preparándose para desenvolverse responsablemente en el ámbito personal, social, cultural y laboral. También promueve la reflexión en torno a temas de derechos humanos, inclusión, diversidad de género e interculturalidad. | Psicólogo, Profesor de Estado en Lenguaje, Sociólogo, Antropólogo | 36 | $332.820 | ||||||||||||||||
72 | 111 | 3 | Técnicas de guiado y tour | Ecoturismo | Vespertino | Los saberes del módulo de Técnicas de Guiado en Turismo permitirán al alumno/a conducir grupos de turistas a través de las rutas establecidas y en distintos entornos, usando técnicas de comunicación, la tecnología, implementos y equipos de seguridad, de acuerdo con el tipo de programa y acorde a las características de cada grupo, aplicando normas de cuidado del medio ambiente, de seguridad y de prevención de riesgos. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
73 | 112 | 3 | Taller: Turismo aventura en áreas remotas de Magallanes | Ecoturismo | Vespertino | Este módulo está diseñado para el desarrollo de competencias especificas de la especialidad, su objetivo es que los y las estudiantes desarrollen capacidades que les permitan conocer y crear circuitos de turismo aventura considerando el medio, las normas de protección ambiental y la prevención de riesgos en las diversas actividades de turismo que puedan desarrollarse. | Profesional con experiencia en actividades de montaña. Guia de turismo en Parques o Reservas naturales. Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
74 | 114 | 4 | Emprendimiento | Ecoturismo | Vespertino | El presente módulo tiene como propósito que los/as estudiantes sean capaces de realizar una actividad comercial por cuenta propia o como trabajador independiente, realizando funciones relacionadas con la gestión de recursos materiales, humanos y financieros, así como la compra y venta de productos y/o servicios, y tramitaciones con SII, transversal a diferentes sectores productivos. Se integran capacidades de uso de TIC. Para facilitar el desarrollo de estas capacidades en los estudiantes, se fomenta el trabajo en grupo y se practica la construcción de soluciones a situaciones propias de las organizaciones. Se espera que los/as estudiantes puedan observar, reflexionar y practicar la capacidad de toma de decisiones, a nivel técnico y operativo en los procesos de constitución y organización de las MYPE. | Sociólogo, antropólogo, ingeniero civil industrial, comercial o en administración | 36 | $332.820 | ||||||||||||||||
75 | 115 | 4 | Etnoturismo | Ecoturismo | Vespertino | Módulo que se enfoca en el desarrollo de actividades turísticas con fines culturales remitidos a un territorio en particular. Además, hay que contemplar la visión de preservación, divulgación e interacción de los pueblos ancestrales y sus relaciones con los visitantes. La interculturalidad es clave para el proceso de comunicación efectiva y transmisión de las culturas que se encuentran desde la visión del etnoturismo, entre los turistas y el pueblo que les recibe. En este módulo los y las estudiantes obtendrán las herramientas necesarias para analizar las hipótesis y planteamientos sobre el proceso de poblamiento humano en Fuego Patagonia, los yacimientos arqueológicos y los pueblos originarios que han habitado el archipiélago fueguino, identificando además las comunidades que aún mantienen el legado cultural de sus ancestros y ancestras. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
76 | 116 | 4 | Atención de clientes turísticos | Ecoturismo | Vespertino | Al finalizar el módulo, se busca que los y las estudiantes estén capacitados y capacitadas para atender a clientes internos y externos de la organización, aplicando técnicas de relaciones públicas y de comunicación presencial, telefónica o por otros medios; que cuenten con el conocimiento y técnicas para clasificar a los clientes en distintos tipos, reconocerlos fácilmente y facilitar el servicio requerido en un servicio turístico; detectar las ventajas y las barreras de una comunicación interpersonal que pueden afectar la calidad del servicio, detectar las necesidades de los clientes para solucionarlas, derivarlos hacia otros servicios o comprometerse a buscar alternativas; y a verificar el grado de satisfacción de los clientes. Finalmente, se busca que aprendan a usar las habilidades sociales para la atención directa y telefónica y para resolver conflictos al interior de la organización; a reconocer cuáles son los objetivos, la utilidad de las relaciones públicas y del protocolo. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 36 | $332.820 | ||||||||||||||||
77 | 117 | 4 | Técnicas de marketing y ventas turísticas | Ecoturismo | Vespertino | Este módulo permitirá a los/as alumnos/as comprender la necesidad e importancia del marketing, identificar las distintas estrategias y herramientas que permitan implementar acciones dentro de la empresa respondiendo a la necesidad de colocar en valor comercial productos y servicios turísticos. Los/as alumno/as podrán llevar a cabo y ejecutar los planes de marketing y promoción dispuestos por sus jefaturas orientados a los distintos canales de comercialización, apoyando a la empresa en la concreción de estrategias de venta y la mantención de plataformas comunicacionales de servicios y productos turísticos. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
78 | 119 | 1 | Fundamentos de servicio turístico | Ecoturismo | Vespertino | Este módulo permitirá al estudiante introducirse en el ámbito del turismo, comprendiendo a partir del análisis del sistema turístico, el funcionamiento de la industria y las características que componen la oferta respecto de los diferentes tipos de turismo, las particularidades y tipologías de la demanda turística y comportamientos de consumo que determinan un viaje. El alumno/a, por medio de la comprensión de los canales de comercialización turística conocerá las estrategias y formas de operar del mercado formal del turismo desde la perspectiva de las empresas de intermediación turística. De esta manera, el/la alumno podrá desempeñar labores de soporte para la operación de productos turísticos, relacionarse con los distintos actores de la cadena de valor turística y establecer procesos de comercialización de forma correcta y oportuna. Aportará a la gestión de una empresa/servicio, colaborando en el ordenamiento de su oferta, como también generar propuestas de mejora e innovación para adecuar a la empresa en que se desempeña a los nuevos desafíos y tendencias de consumo de los clientes turistas, calidad, sustentabilidad, reconociendo nuevos nichos de mercado a los cuales el servicio de turismo puede acceder. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
79 | 4 | 1 | Recursos ecoturísticos | Ecoturismo | Vespertino | Este módulo permitirá al estudiante conocer y comprender a partir de conceptos que son, primero los recursos turísticos, y posteriormente su aplicación al ecoturismo, comprendiendo el conjunto de todos los bienes que hacen parte de un ámbito geográfico específico y que son capaces de atraer por sí mismos viajeros haciendo así posible la actividad turística. El alumno/a, por medio de la comprensión podrá determinar el ecoturismo genuino cuando interactúen con él, ya sea en forma de plan o existente. De esta manera, el/la alumno podrá desempeñar labores de soporte para la operación de productos ecoturísticos, relacionarse con los distintos actores de la cadena de valor turística y establecer procesos de comercialización de forma correcta y oportuna. Aportará a la gestión de una empresa/servicio, colaborando en el ordenamiento de su oferta, como también generar propuestas de mejora e innovación para adecuar a la empresa en que se desempeña a los nuevos desafíos y tendencias de consumo de los clientes, calidad, sustentabilidad, reconociendo nuevos nichos de mercado a los cuales el servicio de turismo puede acceder. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
80 | 4 | 1 | Taller: Parques nacionales y áreas protegidas como destino turístico | Ecoturismo | Vespertino | El módulo invita al/la estudiante a conocer las técnicas de análisis y diagnóstico de los recursos del patrimonio natural, reconociendo las particularidades de usos de espacios con características de protección y reconociendo la normativa legal que les ampara. Se integra dentro de los contenidos elementos de ecoturismo, permitiéndole al/la estudiante participar de la ejecución de programas o productos turísticos de este ámbito específico. Además, se integra el reconocimiento de las características de la oferta de áreas protegidas de la región de Magallanes. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
81 | 4 | 2 | Turismo Sustentable y Cultura Patrimonial local | Ecoturismo | Vespertino | El turismo sustentable es un actual desafío para las empresas de servicios turísticos, que requiere de adaptar procesos y procedimientos y por cierto comprender los beneficios y oportunidades que este ofrece. Los y las estudiantes abordarán los principios y del turismo sostenible, los cuales serán posibles de implementar en servicios y productos turísticos, ya sea en el diseño de una gestión sustentable o bien colocar en valor comercial, en base a un turismo responsable, los elementos de cultura y patrimonio, permitiendo una adecuada interpretación y comunicación de la cultura y patrimonio del país y la región de Magallanes. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
82 | 4 | 2 | Rutas turísticas sustentables de Magallanes | Ecoturismo | Vespertino | Este módulo está orientado a desarrollar competencias de especialidad, el cual pretende que los/las estudiantes conozcan en profundidad las rutas turísticas de la región de Magallanes, con el fin de comprender la riqueza natural y cultural de la región, y la trasformación del turismo que ha llevado a dar prioridad a la sostenibilidad como una necesidad del entorno y la sociedad. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
83 | 4 | 2 | Administración de empresas turísticas | Ecoturismo | Vespertino | Los saberes de este módulo recogen conceptos fundamentales de la administración de empresas, con énfasis en las empresas del rubro turístico. Identifica los elementos asociados a la función de los administradores y responsables de la gestión de servicios turísticos. El técnico de nivel superior en turismo responderá a los requerimientos de organizaciones que necesitan, sin importar su tamaño, sector, tipo o ubicación, el gestionar de forma eficiente los recursos humanos y físicos de la empresa, como también las operaciones necesarias para la óptima entrega de los servicios que comercializa. Una vez aprobado el módulo, el/la estudiante estará en condiciones de participar de la implementación, administración y control de estrategias y presupuestos, como también aportar en la mejora de los procesos de gestión, e integrando elementos de sustentabilidad turística en las empresas en donde se desempeñe. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
84 | 4 | 2 | Programación de circuitos ecoturísticos | Ecoturismo | Vespertino | Este programa tiene como objetivo desarrollar competencias de especialidad, para poder diseñar y ejecutar programas de circuitos con actividades de ecoturismo, para brindarle al turista una propuesta pertinente a sus requerimientos, planificando en torno a espacios territoriales sustentables de la región de Magallanes. | Administrador/a de Empresas Administrador/a de Empresas Turísticas Técnico en Turismo Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
85 | 4 | 2 | Taller: Pesca deportiva | Ecoturismo | Vespertino | En este módulo él o la estudiante será capaz de evaluar las condiciones básicas y de seguridad mínimas para el desarrollo de la actividad de pesca recreativa, salvaguardando su integridad como así también de las personas a quienes guie, con foco en la actividad turística. Consecuentemente será capaz de identificar un curso de agua o lago y enfrentarlo de la mejor manera para desarrollar la pesca recreativa, de acuerdo con las condiciones climáticas, será capaz de adecuarse al uso de equipos y aparatejos para realizar la jornada de pesca. | Profesional afín al área, con 3 años de experiencia como mínimo | 72 | $665.640 | ||||||||||||||||
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