| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA | |||||||||||||||||||||||||
2 | Mata Pelajaran Informatika | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | Kelas | Kompetensi Dasar: Pengetahuan | Kompetensi Dasar: Keterampilan | Jam Pelajaran | ||||||||||||||||||||||
8 | III | [III-3.5.a.] Mengetahui dampak-dampak langsung dari pemakaian piranti dan aplikasi. | [III-4.5.a.] Mampu mengendalikan diri terhadap dampak-dampak langsung dari pemakaian piranti dan aplikasi. | 8-12 | ||||||||||||||||||||||
9 | [III-3.5.b.] Mengenal bahwa piranti dapat digunakan untuk menunjang tugas secara efektif, atau untuk "entertainment" (hiburan). | [III-4.5.b.] Mampu menghindari dampak negatif dari piranti dari yang diajarkan, misalnya menggunakan tablet hanya pada saat ditentukan. | ||||||||||||||||||||||||
10 | [III-3.5.c.] Mengetahui bahwa Komputer mengubah cara manusia bekerja, misalnya mengirim pesan dengan lebih cepat, membuat belajar lebih menyenangkan karena dinamika, namun menyebabkan lupa waktu atau efek negatif lainnya. | |||||||||||||||||||||||||
11 | [III-3.5.d.] Mengenal bahwa TIK dapat membantu atau mempunyai dampak negatif. | |||||||||||||||||||||||||
12 | IV | [IV-3.5.] Menyebutkan dampak-dampak langsung dari pemakaian piranti dan aplikasi email | [IV-4.5.a.] Membuat, mengedit, mengirim surat elektronik dengan sopan santun baik isi dan caranya. | 4 | ||||||||||||||||||||||
13 | V | [V-3.5.] Mengenali hak cipta akan karya-karya digital orang lain. | [V-4.5.a.] Mencantumkan sumber teks, gambar, dan informasi lain yang bukan karyanya | 4-7 | ||||||||||||||||||||||
14 | [V-4.5.b.] Menyadari konsekuensi dalam mempublikasikan materi digital di internet. | |||||||||||||||||||||||||
15 | [V-4.5.c.] Berkomunikasi dengan baik melalui media sosial. | |||||||||||||||||||||||||
16 | [V-4.5.d.] Mengenali pesan yang mengancamnya | |||||||||||||||||||||||||
17 | VI | [VI-3.5.a.] Mengakui hak cipta karya-karya digital orang lain. | [VI-4.5.a.] Mencantumkan sumber teks, gambar, dan informasi lain yang bukan karyanya. | 4-9 | ||||||||||||||||||||||
18 | [VI-3.5.b.] Memahami bahwa informasi dapat diambil dan tersebar dengan cepat dan memahami dampaknya. | [VI-4.5.b.] Menyadari konsekuensi dalam mempublikasikan materi digital di internet. | ||||||||||||||||||||||||
19 | [VI-4.5.c.] Berkomunikasi dengan baik melalui media sosial. | |||||||||||||||||||||||||
20 | [VI-4.5.d.] Mengenali pesan yang mengancamnya. | |||||||||||||||||||||||||
21 | VII | [VII-3.5.] Memahami makna kolaborasi dalam masyarakat digital. | [VII-4.5.] | 4 | ||||||||||||||||||||||
22 | VIII | [VIII-3.5.a.] Mengenal lebih dalam perkembangan komputer dan teknologi yang mengubah kehidupan sehari-hari. | [VIII-4.5.] Memakai media sosial dengan baik dan berguna, dengan memperhatikan privacy dan hak orang lain. | 5-6 | ||||||||||||||||||||||
23 | [VIII-3.5.b.] Mengenal media sosial dan dampaknya. | |||||||||||||||||||||||||
24 | IX | [IX-3.5.a.] Memahami untung/rugi serta dampak positif/negatif membiarkan informasi menjadi publik, atau private. | [IX-4.5.a.] Memilah informasi. | 6-8 | ||||||||||||||||||||||
25 | [IX-3.5.b.] Memahami dampak jika data dibiarkan dapat diakses publik. | [IX-4.5.b.] Mempublikasi informasi publik yang patut. | ||||||||||||||||||||||||
26 | X | [X-3.5.a.] Mengenal Aspek sosial dari penggunaan komputer. | [X-4.5.] Menunjukkan dan menjelaskan kasus-kasus sosial dari implementasi produk TIK yang menimbulkan dampak positif dan/atau negatif. | 1-3 | ||||||||||||||||||||||
27 | [X-3.5.b.] Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan teknologi dapat memperbaiki kualitas hidup atau memperburuk, bahkan memperlebar kesenjangan untuk mengakses informasi. | |||||||||||||||||||||||||
28 | XI | [XI-3.5.a.] Mengetahui hak kekayaan intelektual dari karya perangkat TIK yang dihasilkan. | [XI-4.5.a.] Mengidentifikasi lisensi dari komponen perangkat lunak. | 4-10 | ||||||||||||||||||||||
29 | [XI-3.5.b.] Mengetahui adanya berbagai lisensi dalam penggunakan komponen perangkat yang dibuat. | [XI-4.5.b.] Menjelaskan aspek ekonomi dan bisnis dari perangkat TIK yang dihasilkan. | ||||||||||||||||||||||||
30 | [XI-3.5.c.] Mengetahui aspek ekonomi dan bisnis dari suatu kekayaan intelektual. | |||||||||||||||||||||||||
31 | XII | [XII-3.5.a.] Mengetahui dan memahami aspek legal dari TIK seperti : privacy, data, property, information, identity serta dampaknya. | [XII-4.5.a.] Menjelaskan aspek legal dari TIK. | 5-10 | ||||||||||||||||||||||
32 | [XII-3.5.b.] Mengetahui ada berbagai hukum dan etik internasional yang dapat mempengaruhi aspek legal perangkat lunak. | [XII-4.5.b.] Menjelaskan berbagai hukum dan etik internasional terkait aspek legal perangkat TIK. | ||||||||||||||||||||||||
33 | [XII-3.5.c.] Mengetahui manfaat kemampuan TIK dan Informatika dalam berbagai bidang pekerjaan. | [XII-4.5.c.] Menjelaskan manfaat kemampuan TIK dan Informatika dalam peningkatan karir dalam berbagai bidang pekerjaan. | ||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||