| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | MTs NEGERI 1 MAKASSAR | |||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | PROGRAM SEMESTER GANJIL | |||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | TAHUN PELAJARAN 2022/2023 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Mata Pelajaran | : | BAHASA INGGRIS | |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Kelas | : VIII/Genap | VII ( TUJUH ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | No | Kompetensi Dasar | JP. | Bulan / Minggu | ||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Juli | Agustus | September | Oktober | November | Desember | ||||||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||
10 | 1 | 3,1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya | 9 | LIBUR SEMESTER GENAP | LIBUR SEMESTER GENAP | MATSAMA | 3 | 3 | 3 | PENILAIAN TENGAH SEMESTER | U L A N G A N S E M E S T E R G A N J I L | PENGELOLAAN NILAI DAN PENERIMAAN RAPOR | LIBUR SEMESTER GANJIL | ||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 4,1 | Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks | ||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 2 | 3,2 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive) | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 4,2 | Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks | ||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 3 | 3,3 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 4,3 | Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks | ||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 4 | 3,4 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa seharihari, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular) | 12 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | 4,4 | Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa seharihari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks | ||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 1. ULANGAN HARIAN | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 2. PENILAIAN TENGAH SEMESTER | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 3. PENILAIAN AKHIR SEMESTER | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | JUMLAH JAMPEL | 54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Makassar, 18 Juli 2022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Mengatahui, | |||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Kepala Madrasah | Guru Mata Pelajaran | PR | |||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Nip:196509092006041005 | PR | ||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Zulfikah Nur, S.PdI.,M.Pd. | Hj.Wahyuni Rachman,S.Pd,M.Pd | PR | |||||||||||||||||||||||||||||||
32 | NIP. 197904012001121001 | NIP.19810807 200312 2 002 | PR | |||||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||