ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
@
https://drive.google.com/drive/folders/1P5bXTNGiRpJESUpfJHda9xkIKL2PEI6d?usp=drive_link
2
3
4
5
6
JURNAL PEMBELAJARAN
7
8
Satuan Pendidikan * :SDN Sumberanyar 2
9
Kelas * :5
10
Semester * :I / Ganjil
11
Tahun Pelajaran * :2023/2024
12
Mata Pelajaran * :Bahasa Indonesia
13
Bab / Unit 1 * :Aku dan Temanku Istimewa
14
15
PembelajaranAlur Tujuan PembelajaranMateriPenilaian
Hari/Tanggal
16
1.Berbicara
Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat menginformasikan secara runut hasil pengamatannya dengan menyertakan contoh atau petunjuk untuk mendukung pendapatnya. 		Mengenal karakter unik yang dimiliki oleh peserta didik- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
17
2.Membaca
Melalui kegiatan menyimak dan membaca dalam hati, peserta didik mampu mengenali fungsi tanda baca dan pengaruhnya pada intonasi yang membuat pembaca mampu memahami isi bacaan dengan lebih baik. 		membaca teks Rana dan Rani dan memahami isi bacaan- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
18
3.Menyimak, melalui kegiatan menyimak peserta didik mampu memahami makna sinonimdan antonim, peserta didik dapat memahami kalimat majemuk setara dan dapat memberikan contohnyaMenyimak penjelasan guru tentang kosa kata sinonim dan antonim, kalimat majemuk setara- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan		((
19
4.Berbicara
Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat menginformasikan secara runut hasil pengamatannya dengan menyertakan contoh atau petunjuk untuk mendukung pendapatnya. 		Presentasi- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
20
5.Membaca
Melalui pembahasan tentang gaya bahasa, peserta didik mampu memahami cara pemilihan bahasa oleh penulis untuk menyampaikan pesan tertentu dengan makna kiasan. 		Membaca dan membahas gaya bahasa- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
21
6.Membaca
Melalui pembahasan penulisan kalimat langsung dan tidak langsung, peserta didik mampu memahami fungsi tanda baca dan cara membaca kalimat tersebut dengan tepat. 		Membaca dan membahas kalimat langsung dan tidak langsung - Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
22
7.Membaca
Melalui pembahasan penulisan kalimat langsung dan tidak langsung, peserta didik mampu memahami fungsi tanda baca dan cara membaca kalimat tersebut dengan tepat. 		Membaca teks “Serba Serbi Kelinci”- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100