MMA-plan-2016-3
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOP
1
Escuela Vista HermosaAEMI%L curso1er. T%L curso2do. T%L curso3er. T.metas o 1 o 2 o 3Indicaciones
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MM(Adecuacion curricular)a la fechaBastian R.a la fechaBastian R.a la fechaBastian R. (01).metas o 1 o 2 o 3Indicaciones
3
.Informe Pedagogico"meta" del alumno3-Jun-2016evaluacion Colegio29-Oct-2016evaluacion Colegio16-Dec-2017evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considerametas o 1 o 2 o 3Indicaciones
4
.LogradoLogradoLogradoIndicacionesLogradoObservacionesmetas o 1 o 2 o 3Indicaciones
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALmetas o 1 o 2 o 3
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍAmetas o 1 o 2 o 3
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDADmetas o 1 o 2 o 3
8
Corre rápido100%Lmetas o 1 o 2 o 3
9
Corre lento100%Lmetas o 1 o 2 o 3
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.L
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 100%Lmetas o 1 o 2 o 3
12
Mantiene control y equilibrio postural100%Lmetas o 1 o 2 o 3
13
Utiliza presión con pinzas87%Lmetas o 1 o 2 o 3
14
Ejecuta ejercicios de relajación93%Lmetas o 1 o 2 o 3
15
Ejecuta ejercicios de respiración100%Lmetas o 1 o 2 o 3
16
Identifica partes del cuerpo100%Lmetas o 1 o 2 o 3
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.87%Lmetas o 1 o 2 o 3
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.87%Lmetas o 1 o 2 o 3
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas. 100%L80%Lmetas o 1 o 2 o 3
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura20%ODmetas o 1 o 2 o 3
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).100%L60%ODmetas o 1 o 2 o 3
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMOmetas o 1 o 2 o 3
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)100%L87%Lmetas o 1 o 2 o 3
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañado87%Lmetas o 1 o 2 o 3
26
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientes87%Lmetas o 1 o 2 o 3
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarse79%Lmetas o 1 o 2 o 3
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comer87%L79%Lmetas o 1 o 2 o 3
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio 79%Lmetas o 1 o 2 o 3
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio 73%L79%Lmetas o 1 o 2 o 3
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludableEDconfunde las comidas saludables con las comidas no saludablesmetas o 1 o 2 o 3Indicaciones
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.87%Lmetas o 1 o 2 o 3
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIAmetas o 1 o 2 o 3
34
Manifiesta independencia materna100%Lmetas o 1 o 2 o 3
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios100%Lmetas o 1 o 2 o 3
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos100%Lmetas o 1 o 2 o 3
37
Explora libremente su entorno inmediato100%Lmetas o 1 o 2 o 3
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.87%L67%Lmetas o 1 o 2 o 3
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.87%Lmetas o 1 o 2 o 3
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.73%ED47%ODmetas o 1 o 2 o 3
41
.NÚCLEO: IDENTIDADmetas o 1 o 2 o 3
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMOmetas o 1 o 2 o 3
43
Responde a su nombre93%metas o 1 o 2 o 3
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo93%Lmetas o 1 o 2 o 3
45
Identifica partes de la cara en si mismo87%Lmetas o 1 o 2 o 3
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.21%EDmetas o 1 o 2 o 3
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 87%Lmetas o 1 o 2 o 3
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.60%Lmetas o 1 o 2 o 3
49
Reconoce errores y trata de correguirlos73%L27%NLmetas o 1 o 2 o 3
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas87%Lmetas o 1 o 2 o 3
51
Presenta una adecuada autoestima100%L80%Lmetas o 1 o 2 o 3
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOSmetas o 1 o 2 o 3
53
Manifiesta sus gustos y preferencias93%L73%Lmetas o 1 o 2 o 3
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.87%L67%Lmetas o 1 o 2 o 3
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.87%L80%Lmetas o 1 o 2 o 3
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.100%Lmetas o 1 o 2 o 3
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes100%L80%ODmetas o 1 o 2 o 3
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones100%Lmetas o 1 o 2 o 3
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)100%Lmetas o 1 o 2 o 3
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración100%L67%ODmetas o 1 o 2 o 3
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIAmetas o 1 o 2 o 3
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIALmetas o 1 o 2 o 3
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP100%Lmetas o 1 o 2 o 3
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - AP100%Lmetas o 1 o 2 o 3
65
Participa de juegos libres y dirigidos100%Lmetas o 1 o 2 o 3
66
Intenta colaborara en algunas tareas o actividades80%L73%ODmetas o 1 o 2 o 3
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.100%Lmetas o 1 o 2 o 3
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.87%Lmetas o 1 o 2 o 3
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.50%EDmetas o 1 o 2 o 3
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - AP40%ED67%ODmetas o 1 o 2 o 3
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas33%ED53%ODmetas o 1 o 2 o 3
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares100%Lmetas o 1 o 2 o 3
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas67%ED73%ODmetas o 1 o 2 o 3
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICAmetas o 1 o 2 o 3
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.80%L53%Lmetas o 1 o 2 o 3
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.60%EDmetas o 1 o 2 o 3
78
Defiende sus ideas y principios50%Lmetas o 1 o 2 o 3
79
Demuestra interés por los problemas de los demás73%Lmetas o 1 o 2 o 3
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓNmetas o 1 o 2 o 3
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBALmetas o 1 o 2 o 3
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORALmetas o 1 o 2 o 3
83
Presenta intención comunicativa D7%Lmetas o 1 o 2 o 3
84
Mantiene contacto ocular 7%Lmetas o 1 o 2 o 3
85
Utiliza gestos para comunicarse 7%Lmetas o 1 o 2 o 3
86
Se comunica a través de palabrasD86%Lmetas o 1 o 2 o 3
87
Formula oraciones simples33%Lmetas o 1 o 2 o 3
88
Intenta entablar comunicación100%Lmetas o 1 o 2 o 3
89
Responde preguntas cerradas87%L67%Lmetas o 1 o 2 o 3
90
Reconoce objetos de uso cotidiano100%Lmetas o 1 o 2 o 3
91
Ejecuta órdenes simples de una acción100%L87%Lmetas o 1 o 2 o 3
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos87%Lmetas o 1 o 2 o 3
93
Se expresa oralmente con frases simples. 87%L53%Lmetas o 1 o 2 o 3
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo NL20%86%Lmetas o 1 o 2 o 3
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo NL71%Lmetas o 1 o 2 o 3
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dónde73%L71%Lmetas o 1 o 2 o 3
97
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué87%L67%L7%Lmetas o 1 o 2 o 3
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién60%L7%Lmetas o 1 o 2 o 3
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde53%L7%Lmetas o 1 o 2 o 3
100
Nomina 3 juguetes87%Lmetas o 1 o 2 o 3
Loading...
 
 
 
BR
DV
SN
CN
MGV
IR
MGG
VG
JT (n)
MO
DD
MD
SJ
AV
NC
al16
al17
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Pl-semanal
param