ABCDEF
1
2
CUIDADOR EDUCACIONAL E PSICOPEDAGOGO
3
GrupoItemEspecificaçãoCBO
Catser
Unidade
4
-1Cuidador Educacional

Requisitos básicos:
- Apresentar certificado de conclusão de curso de Nível Médio, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC);
- Apresentar certificado de curso em área de atuação específica para o cargo (por exemplo: formação em atendimento pessoal, ou cuidador, ou na área de educação especial ou outros que comprovem aptidão para desempenho das atribuições do cargo);
- Obs.: Para o Auxiliar ou Técnico em enfermagem é dispensada formação complementar.
- Preferência, experiência mínima de seis (06) meses como cuidador em escola;
- Ter idade mínima de 18 (dezoito) anos completos;
- Ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo, comprovada por meio de Laudo/Atestado de Saúde;
- Apresentar Certidão de Antecedentes Criminais.

Atribuições:
Acompanhar os estudantes com necessidades específicas; Atuar como ele entre a pessoa cuidada, a família e a escola; Escutar e estar atento com a pessoa cuidada atuando com solidariedade; Auxiliar e ajudar nos cuidados e hábitos de higiene e alimentação do estudante; Amparar na locomoção realizando um deslocamento seguro e adequado do aluno, a respeito dos cuidados que ele necessita, verificando os problemas de acesso, registrando de imediato o local específico onde contém barreiras e solicitação de providências à Coordenação de Assistência Estudantil; Realizar mudanças de posição para maior conforto do estudante, dentro e fora da sala de aula, promovendo a adequação postural para a pessoa com pouca ou nenhuma mobilidade e movimento corporal nos cuidados necessários, verificando quais as adaptações a serem feitas para o estudante antes, durante e após aulas e outros espaços comuns aos estudantes; Manter interlocução com professores e multiprofissionais dos Campi visando atender ao estudante em situações que demandam a movimentação da turma; Comunicar a Coordenação de Assistência Estudantil e demais multiprofissionais dos campi sobre quaisquer alterações significativas no comportamento do estudante cuidado que possam ter sido observadas; Acompanhar em outras situações que se fizerem necessárias para a realização das atividades cotidianas do estudante com deficiência durante sua permanência na instituição, com o auxílio nos cuidados básicos de atividades de vida diária e prática do cotidiano dos alunos atendidos (dar lanche aos que apresentam dificuldades motoras dos membros superiores, realizar a higiene bucal após a alimentação e nos casos de sialorréia e a higiene corporal/íntima e trocas de fraldas e de vestuário, se necessário); Assistir e acompanhar o estudante em atividades letivas externas vinculadas ao processo ensino-aprendizagem tais como: Visitas-Técnicas, Estágios Curriculares Obrigatórios e/ou Trabalhos de Campo, desde que estejam vinculadas ao processo de ensino-aprendizagem; Participar de Reuniões Pedagógicas, Conselho de Classe, Colegiados e demais reuniões que se fizer necessário, a fim de que haja troca de informações importantes para o desempenho do estudante; Desenvolver suas atividades lotado na Coordenação de Assistência Estudantil e auxiliando os multiprofissionais envolvidos na elaboração, implementação e avaliação dos Planos de Atendimentos Individualizados; Auxiliar a realização da avaliação biopsicossocial do estudante; Orientar a família do estudante quando uma situação requer outros cuidados fora aquele de seu alcance e do âmbito da escola, abordando os responsáveis pelo estudante, mantendo contínua comunicação entre os pais/responsáveis e o IFMT, transmitindo confiança, respeito e responsabilidade em relação ao estudante e ao seu serviço; Realizar outras atividades e serviços inerentes, pertinentes e correlatos à sua formação profissional, de mesma natureza e complexidade, associados ao ambiente escolar, que forem deferidas pela instituição e que não foram especificados acima e se fizerem necessários; Realizar outros serviços pertinentes e correlatos às atividades da Coordenação de Assistência Estudantil, não especificadas acima, condizentes com sua formação profissional.


Obs.: 1. Tais atribuições serão ajustadas conforme como especificidades apresentadas pelo estudante, relacionadas à sua condição de funcionalidade e não a condição de deficiência; 2. A definição do sexo do profissional dependerá do sexo do(a) discente, uma vez que o(a) mesmo(a) poderá ter contato íntimo com o(a) discente.


Regime de trabalho: O regime de trabalho será de 40 horas semanais, nos períodos matutino, vespertino e/ou noturno (até as 22:00 h), conforme calendário e turno de atividades acadêmicas do curso e as atividades de atendimento à Instituição, podendo ainda ser necessária a participação do profissional em atividades letivas aos finais de semana ou feriados, respeitando a carga horária contratada e a necessidade de comunicação com devida antecedência.		51624081Posto
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-2Psicopedagogo:

Requisitos básicos:
Apresentar certificado de formação em nível superior em qualquer área e especialização em Psicopedagogia, reconhecido pelo MEC ofertado por instituição autorizada;
Ter idade mínima de 18 (dezoito) anos completos; Ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo, comprovada por meio de Laudo/Atestado de Saúde;
Apresentar Certidão de Antecedentes Criminais.


Atribuições:
Realizar intervenção psicopedagógica, visando a solução dos problemas de aprendizagem, tendo por enfoque o indivíduo ou a instituição de ensino onde haja a sistematização do processo de aprendizagem na forma da lei; Investigar o comportamento e as dificuldade dos estudantes com necessidades específicas procurando saber os empecilhos em seu processo de aprendizagem, atuando como mediador do processo de ensino-aprendizagem em conjunto com demais profissionais multidisciplinares para elaboração de Adaptações e/ou Adequações Curriculares que comporão o Plano de Atendimento Individualizado de cada estudante com necessidade específica; Observar, entrevistar e fazer devolutivas junto à Coordenação de Assistência Estudantil e, encaminhar o aluno, quando necessário, à profissionais especializados e disponíveis em outras instituições do MT; Elaborar Relatórios Técnicos Mensais sobre os estudantes atendidos, realizando diagnóstico e intervenção psicopedagógica, mediante utilização de instrumentos e técnicas próprios da Psicopedagogia, diagnosticando e, quando necessário, desenvolvendo ações para potencializar a aprendizagem; Fazer a intermediação entre os estudantes com necessidades específicas e os docentes e/ou desenvolver trabalhos com grupos de docentes e/ou aluno; Atuar em conjunto com as Equipes Multidisciplinares para atender aos estudantes com necessidades específicas, realizando mediações entre família, estudantes, docentes, servidores e colaboradores da instituição, prestando consultoria e assessoramento psicopedagógico que objetive a identificação, a compreensão e a análise dos problemas e dificuldades no processo ensino-aprendizagem; Utilizar métodos, técnicas e instrumentos psicopedagógicos que tenham por finalidade a pesquisa, a prevenção, a avaliação e a intervenção relacionadas com o processo ensino-aprendizagem; Desenvolver atividades que ampliem a aprendizagem por meio de jogos e da tecnologia; Buscar a integração dos interesses, raciocínio e informações que fazem com que o aluno atue operativamente nos diferentes níveis de escolaridade; Atuar em diversas áreas, de forma preventiva e terapêutica, para compreender os processos de desenvolvimento e das aprendizagens dos estudantes, recorrendo a variadas estratégias disponíveis aos Psicopedagogos, objetivando se antecipar, prevenir, corrigir e solucionar os problemas e dificuldades de ensino-aprendizagem dos estudantes e/ou docentes que podem surgir; Acompanhar o estudante do IFMT em sala de aula, se necessário, conforme a necessidade específica de cada estudante atendido; Acompanhar o estudante do IFMT em contra-turno, se necessário, conforme a necessidade específica de cada estudante atendido; Apoiar o docente com sugestões de acessibilidade, de metodologia, de didáticas, e todas as possíveis orientações para implementação dos Planos de Atendimento Individualizado elaborados conjuntamente pelos multiprofissionais dos Campi; Promover e valorizar a autonomia dos estudantes; Desenvolver suas atividades lotado na Coordenação de AssistÊncia Estudantil, acompanhado pelos multiprofissionais envolvidos no processo ensino- aprendizagem, que são: os docentes, os coordenadores de curso, os coordenadores gerais de ensino, os psicólogos, os coordenadores pedagógicos, os TILs, os técnicos em educação, além de outros que podem contribuir para a elaboração, implementação e avaliação dos Planos de Estudos Individualizado; Auxiliar a realização da avaliação biopsicossocial do estudante; Exercer outras atividades inerentes à sua área de atuação que forem deferidas pela instituição ou pela Coordenação de Assistência Estudantil.


Regime de trabalho: O regime de trabalho será de 40 horas semanais, nos períodos matutino, vespertino e/ou noturno (até as 22:00 h), conforme calendário e turno de atividades acadêmicas do curso e as atividades de atendimento à Instituição, podendo ainda ser necessária a participação do profissional em atividades letivas aos finais de semana ou feriados, respeitando a carga horária contratada e a necessidade de comunicação com devida antecedência.		2394-254081Posto