ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Հ/ՀԴասարանԿիսամյակԱռարկաՀիմնական հասկացություն/ԹեմաԵնթահասկացություն/ԵնթաթեմաԱԲԳԴԵ
2
111 և 2ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՄաթեմատիկական նախնական պատկերացումներ: Առարկաներ, առարկաների հավաքածուներՃանաչում է որոշակի հատկություններով օժտված առարկաներ.(գույն, ձև, չափ, նյութ):Խմբավորում է առարկաները՝ ըստ գույնի, ձևի, չափի և նյութի։Ցույց է տալիս առարկաները՝ ըստ երկու հատկության (գույն, ձև, չափ, նյութ)։Ցույց է տալիս առարկաները՝ ըստ մեկ հատկության (գույն, ձև, չափ, նյութ)։Նկարներից կամ իրական առարկաներից առանձնացնում է նույն գույնի կամ նյութի առարկաները։
3
2Համեմատում, տեսակավորում, խմբավորում է առարկաները՝ ըստ տրված հատկության/ հատկանիշի (առավելագույնը 4 հատկանիշ և յուրաքանչյուր խմբում առավելագույնը 10 առարկա):Տարբերակում և խմբավորում է առարկաները՝ ըստ տրված հատկության/հատկանիշի (առավելագույնը 4 հատկանիշ և յուրաքանչյուր խմբում առավելագույնը 10 առարկա):Տարբերակում և խմբավորում է առարկաները՝ ըստ տրված 2 հատկանիշի և առավելագույնը 10 առարկա յուրաքանչյուր խմբում:Տարբերակում է առարկաները՝ ըստ տրված 1 հատկանիշի և առավելագույնը 10 առարկա յուրաքանչյուր խմբում:Նկարներից կամ իրական առարկաներից ընտրում է նույն հատկությունն ունեցող 1-2 առարկա:
4
3Համեմատում է խմբերում առարկաների քանակը՝ զույգեր կազմելու միջոցով:Ըստ տրված օրինակի՝ համեմատում է խմբերում առարկաների քանակը՝ զույգեր կազմելու միջոցով:Միավորում/միացնում է խմբերում առարկաները՝ զույգեր կազմելու միջոցով:Ծանոթ առարկաներից կազմում է զույգեր։Ծանոթ առարկաներից կազմում է 1 զույգ։
5
4Կռահում և շարունակում է պարզ օրինաչափություններ` ըստ հատկության (գույն, չափ, ձև):Ըստ տրված օրինակի՝ կռահում և շարունակում է պարզ օրինաչափություններ` ըստ հատկության (գույն, չափ, ձև):Կռահում և շարունակում է պարզ օրինաչափությունները` ըստ տրված հատկություններից (գույն, չափ, ձև) որևէ երկուսի:Կռահում և շարունակում է պարզ օրինաչափությունները` ըստ տրված հատկություններից (գույն, չափ, ձև) որևէ մեկի:Շարունակում է պարզ օրինաչափությունը` որևէ մեկ հատկության (գույն, չափ, ձև):
6
5Ճանաչում և անվանում է նշված երկրաչափական պատկերները և մարմինները (կետ, գիծ, հատված, բեկյալ, եռանկյուն, քառակուսի, ուղղանկյուն, շրջան, խորանարդ, գունդ, կոն, գլան):Ճանաչում է և անվանում նշված երկրաչափական պատկերները և ցույց է տալիս մարմինները (կետ, գիծ, հատված, բեկյալ, եռանկյուն, քառակուսի, ուղղանկյուն, շրջան, խորանարդ, գունդ, կոն, գլան):Ճանաչում և ցույց է տալիս նշված երկրաչափական պատկերները կամ մարմինները (կետ, գիծ, հատված, բեկյալ, եռանկյուն, քառակուսի, ուղղանկյուն, շրջան, խորանարդ, գունդ, կոն, գլան):Ճանաչում և ցույց է տալիս նշված երկրաչափական պատկերները և մարմինների մեծ մասը (կետ, գիծ, հատված, բեկյալ, եռանկյուն, քառակուսի, ուղղանկյուն, շրջան, խորանարդ, գունդ, կոն, գլան):Պատկերների և առարկաների հաճախակի կիրառմամբ ցույց է տալիս կամ առանձնացնում է նշված երկրաչափական պատկերներից և մարմիններից մեկը կամ մի քանիսը (կետ, գիծ, հատված, բեկյալ, եռանկյուն, քառակուսի, ուղղանկյուն, շրջան, խորանարդ, գունդ, կոն, գլան):
7
6Համեմատում է առարկաները և պատկերները («փոքր է, մեծ է», «հավասար է» «կարճ է, երկար է», «հաստ է, բարակ է», «լայն է, նեղ է»):Համեմատում է առարկաները և պատկերները՝ ըստ նշվածներից 4-ի («փոքր է, մեծ է», «հավասար է» «կարճ է, երկար է», «հաստ է, բարակ է», «լայն է, նեղ է»):Համեմատում է առարկաները և պատկերները՝ ըստ նշվածներից 3-ի («փոքր է, մեծ է», «հավասար է» «կարճ է, երկար է», «հաստ է, բարակ է», «լայն է, նեղ է»):Համեմատում է առարկաները և պատկերները՝ ըստ նշվածներից 2-ի («փոքր է, մեծ է», «հավասար է» «կարճ է, երկար է», «հաստ է, բարակ է», «լայն է, նեղ է»):Համեմատում է առարկաները և պատկերները՝ ըստ նշվածներից 1-ի («փոքր է, մեծ է», «հավասար է» «կարճ է, երկար է», «հաստ է, բարակ է», «լայն է, նեղ է»):
8
7Ճանաչում և ցույց է տալիս առարկաների դասավորությունը հարթութան վրա և տարածության մեջ («վերև, ներքև», «առաջ, ետ», «աջ, ձախ», «բարձր, ցածր», «մոտ, հեռու», «ներս, դուրս», «վրա, տակ», «միջև»):Ճանաչում և ցույց է տալիս առարկաների դասավորությունը հարթութան վրա և տարածության մեջ՝ ըստ նշվածներից 7-ի («վերև, ներքև», «առաջ, ետ», «աջ, ձախ», «բարձր, ցածր», «մոտ, հեռու», «ներս, դուրս», «վրա, տակ», «միջև»):Ճանաչում և ցույց է տալիս առարկաների դասավորությունը հարթութան վրա և տարածության մեջ՝ ըստ նշվածների 6-ի («վերև, ներքև», «առաջ, ետ», «աջ, ձախ», «բարձր, ցածր», «մոտ, հեռու», «ներս, դուրս», «վրա, տակ», «միջև»):Ճանաչում և ցույց է տալիս առարկաների դասավորությունը հարթութան վրա և տարածության մեջ՝ ըստ նշվածներից 5-ի («վերև, ներքև», «առաջ, ետ», «աջ, ձախ», «բարձր, ցածր», «մոտ, հեռու», «ներս, դուրս», «վրա, տակ», «միջև»):Ճանաչում և ցույց է տալիս առարկաների դասավորությունը հարթութան վրա և տարածության մեջ՝ ըստ նշվածներից 2 կամ 3-ի («վերև, ներքև», «առաջ, ետ», «աջ, ձախ», «բարձր, ցածր», «մոտ, հեռու», «ներս, դուրս», «վրա, տակ», «միջև»):
9
8Պատկերացնում և նկարագրում է շրջապատող առարկաները՝ որպես երկրաչափական պատկերներ (քառակուսի, եռանկյուն, ուղղանկյուն, շրջան):Պատկերացնում և ցույց է տալիս շրջապատող առարկաները՝ որպես երկրաչափական պատկերներ (քառակուսի, եռանկյուն, ուղղանկյուն, շրջան):Նմանեցնում և ցույց է տալիս շրջապատող առարկաները՝ որպես երկրաչափական պատկերներ (քառակուսի, եռանկյուն, ուղղանկյուն, շրջան):Նմանեցնում և ցույց է տալիս շրջապատող որոշ առարկաները՝ որպես երկրաչափական պատկերներ (քառակուսի, եռանկյուն, ուղղանկյուն, շրջան):Ցույց է տալիս իրեն ծանոթ առարկաները՝ որպես երկրաչափական պատկերներ (քառակուսի կամ եռանկյուն կամ ուղղանկյուն կամ շրջան):
10
9ԱՌԱՋԻՆ ՏԱՍՆՅԱԿՃանաչում, կարդում և գրում է 0-ից 10 ամբողջ թվերը։Կարդում և գրում է 0-ից 10 ամբողջ թվերը։Կարդում և ըստ տրված օրինակի գրում է 0-ից 10 ամբողջ թվերը:Կարդում և ըստ տրված օրինակի գրում է 0-ից 10 ամբողջ թվերի մեծ մասը։Պաատկերավորմամբ, առարկաների քանակի հաշվման միջոցով՝ կարդում կամ գրում է 0-ից 10 ամբողջ թվերից մի քանիսը։
11
10Վերարտադրում և կիրառում է միանիշ թվերի կազմությունը:Կիրառում է միանիշ թվերի կազմությունը:Կիրառում է միանիշ՝ 1-6 թվերի կազմությունը:Կիրառում է միանիշ՝ 1-5 թվերի կազմությունը:Կիրառում է միանիշ՝ 1-3 թվերի կազմությունը:
12
11Անվանում է գումարման և հանման գործողությունների բաղադրիչները և արդյունքը:Անվանում է գումարման գործողության բաղադրիչները և արդյունքը և իրարից տարբերակում է հանման գործողության բաղադրիչները և արդյունքը:Անվանում է գումարման գործողության բաղադրիչները, արդյունքը և հանման արդյունքը:Անվանում է գումարման և հանման գործողության արդյունքը:Ճանաչում և ցույ է տալիս գումարման կամ հանման արդյունքը:
13
12Գումարում և հանում է 10-ի սահմաններում:Գումարում է 10-ի սահմաններում և հանում է 1-ից 5-ի սահմաններում:Գումարում է տասի սահմաններում և հանում է 1--ից 3-ի սահմաններում:Գումարում է 10 -ի սահամներում և հանում 1-ից 2-ի սահմաններում:Պատկերների կամ առարկաների միջոցով՝ 10--ի սահմաններում կատարում է հանման կամ գումարման որոշ պարզ դեպքեր:
14
13Կիրառում է 0-ի հատկությունները գումարման և հանման գործողություններում:Վերարտադրում է 0-ի հատկությունները և կատարում գումարման և հանման գործողություններում:Վերարտադրում է 0-ի հատկությունները գործողություններից մեկի համար և կատարում գումարման և հանման գործողությունները:1-10 թվերը գումարում և հանում է 0-ի:Պատկերների և առարկաների միջոցով հանում կամ գումարում է 0:
15
1410-ի սահմաններում անվանում է թվերը ուղիղ և հակառակ կարգով՝ 1-ական, 2-ական (2, 4, 6, 8, 10):10-ի սահմաններում անվանում է թվերը ուղիղ 1-ական և 2-ական կարգով, հակառակ կարգով՝ 1-ական,։10-ի սահմաններում անվանում է թվերը ուղիղ 1- հակառակ կարգով՝ 1-ական։10-ի սահմաններում անվանում և գրոմ է թվերը ուղիղ՝ 1-ական կարգով:10-ի սահմաններում անվանում կամ գրոմ է 1-10 թվերը:
16
1510-ի սահմաններում համեմատում է թվերը և պարզում՝ մեկը մյուսից ինչքանով է մեծ կամ փոքր, դասավորում է աճման և նվազման կարգով:10-ի սահմաններում համեմատում է թվերը և պարզում՝ մեկը մյուսից ինչքանով է մեծ կամ փոքր, դասավորում է աճման կարգով:10-ի սահմաններում համեմատում է թվերը դասավորում է աճման կարգով:10-ի սահմաններում համեմատում է թվերը:Պատկերների միջոցով 10-ի սահմաններում համեմատում է որոշ թվեր:
17
16Որոշում է մինչև 10-ը տրված բնական թիվը որ թվին է նախորդում և որ թվին է հաջորդում:Որոշում է մինչև 10-ը տրված բնական թիվը որ թվին է հաջորդում՝ մեկնաբանելով ստացումը և գրում է նախորդող թվերը:Գրում է մինչև 10-ը տրված բնական թվի հաջորդ և նախորդ թվերը:Գրում է մինչև 10-ը տրված բնական թվի հաջորդ թվերը:Պատկերների միջոցով գրում կամ ցույց է տալիս, մինչև 10-ը տրված որոշ բնական թվերի հաջորդ թվերը:
18
17Գրանցում է թվերի համեմատման արդյունքը նշանների միջոցով:Թվերի միջև տեղադրում է համեմատման ճիշտ նշան։Ըստ տրված օրինակի՝ գրանցում է թվերի համեմատման արդյունքը նշանների միջոցով:Գրավոր համեմատում է թվերը՝ ճիշտ կիրառելով մեկ կամ երկու նշան:Պատկերների միջոցով գրավոր համեմատում է որոշ թվեր՝ կիրառելով մեկ կամ երկու նշան:
19
18Չափում է երկարությունը իր ընտրած չափանմուշներով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն), չափման միավորով (սանտիմետրով) և գրանցում արդյունքը:Չափում է երկարությունը իր ընտրած չափանմուշներով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն), չափման միավորով (սանտիմետրով) և ըստ տրված օրինակի՝ գրանցում արդյունքը:Չափում է երկարությունը իր ընտրած նվազագույնը 1 չափանմուշով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն) կամ չափման միավորով (սանտիմետրով) և ըստ տրված օրինակի՝գրանցում արդյունքը:Չափում է երկարությունը քանոնով և չափման միավորով (սանտիմետրով) և գրանցում արդյունքը համապատասախան վանդակում:Օգնությամբ չափում է երկարությունը ընտրված չափանմուշներից որևէ մեկով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն:
20
19Լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 10-ի սահմաններում:Գծապատկերների միջոցով լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 10-ի սահմաններում:Ըստ տրված օրինակի՝ լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 10-ի սահմաններում:Ուղղորդող հարցերի միջոցով լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 10-ի սահմաններում:Պատկերավորման կամ առարկաների միջոցով՝ լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ գումարում կամ հանում կատարելով 10-ի սահմաններում:
21
20ԵՐԿՐՈՐԴ ՏԱՍՆՅԱԿՃանաչում, կարդում և գրում է 1-ից 20 ամբողջ թվերը:Կարդում և գրում է 1-ից 20 ամբողջ թվերը:Կարդում է 1-ից 20 ամբողջ թվերը, գրում է՝ 1-10 թվերը և 20 թիվը:Կարդում և գրում 1-ից 10 ամբողջ թվերը:Կարդում կամ գրում է, կամ ցույց է տալիս 1-ից 20 որոշ ամբողջ թվեր:
22
21Հաշվում և համարակալում է առարկաները:Հաշվում և ըստ տրված օրինակի՝ համարակալում է առարկաները:Հաշվում է մինչև 20-ը և կարդում է առարկաների համարակալումները 1-ից մինչև 10-ը։Հաշվում է մինչև 20-ը և կարդում է 1-5 առարկաների համարակալումները:Տրված պատկերների կամ առարկաների միջոցով կարդում կամ ցույց է տալիս 1-3 առարկաների համարակալումները:
23
22Անվանում և գրում է կլոր թվերը (մինչև 100-ը. 10, 20, 30, 40 ...):Անվանում է և ըստ տրված օրինակի՝ գրում է կլոր թվերը (մինչև 100-ը. 10, 20, 30, 40 ...):Անվանում է և գրում է կլոր թվերից՝ 10-ից -50 թվերը:Անվանում է և գրում է կլոր թվերից՝ 10-ը և 20 թվերը:Անվանում կամ գրում կամ ցույց է տալիս 10 և 20 կլոր թվերը:
24
23Գումարում և հանում է 20-ի սահմաններում՝ առանց կարգային անցումների:Գրավոր գումարում է 20-ի սահմաններում ՝առանց կարգային անցումների , բանավոր՝ 10-ի սահմաններում :Գրավոր գումարում և հանում է 20-ի սահմաններում՝ առանց կարգային անցումների:Բանավոր և գրավոր գումարում և հանում է 10 -ի սահմաններում:Կամ բանավոր կամ գրավոր գումարարում կամ հանում է 10-ի սահմաններում:
25
24Գումարում և հանում է 20-ի սահմաններում՝ կարգային անցումներով:Գրավոր գումարոմ և հանում է 20-ի սահմաններում՝ կարգային անցումներով:Գրավոր գումարում է 20-ի սահմաններում՝ կարգային անցումներով:Գումարում կամ հանում է 20-ի սահմաններում՝ կարգային անցումներով որոշ դեպքեր:Գումարում կամ հանում է 20-ի սահմաններում՝ կարգային անցումներով որոշ դեպքեր:
26
25Հաշվում է 20-ի սահմաններում ուղիղ և հակառակ՝ 1-ական, 2-ական (օրինակ` 2, 4, 6 ,... 20 և հակառակը), 5-ական (օրինակ՝ 5, 10, 15, 20 և ետ՝ 20, 15, 10, 5):Հաշվում է 20-ի սահմաններում ուղիղ և հակառակ՝ 1-ական, ուղիղ՝ 2-ական (օրինակ` 2, 4, 6 ,... 20), ուղիղ՝ 5-ական (օրինակ՝ 5, 10, 15, 20):Հաշվում է 20-ի սահմաններում ուղիղ և հակառակ՝ 1-ական և ուղիղ՝ 5-ական (օրինակ՝ 5, 10, 15, 20):Հաշվում է 20-ի սահմաններում ուղիղ և հակառակ՝ 1-ական:Հաշվում է 1-ից մինչև 20 թվերը:
27
26Համեմատում է թվերը 20-ի սահմաններում և պարզում՝ մեկը մյուսից ինչքանով է մեծ կամ փոքր, դասավորում է աճման և նվազման կարգով:Համեմատում է թվերը 20-ի սահմաններում, դասավորում է աճման և նվազման կարգով:Համեմատում է թվերը 20-ի սահմաններում և դասավորում է աճման կարգով:Համեմատում է թվերը 20-ի սահմաններում:Համեմատում է որոշ թվեր 20-ի սահմաններում՝ օգտագործելով մեծի կամ փոքրի, կամ հավասարման նշանները:
28
27Որոշում է մինչև 20-ը տրված բնական թիվը որ թվին է նախորդում և որին է հաջորդում:Գորւմ է է մինչև 20-ը տրված բնական թիվը որ թվին է նախորդում և որին է հաջորդում:Գորւմ է մինչև 20-ը տրված բնական թիվը որ թվին է հաջորդում:Գորւմ է մինչև 10-ը տրված բնական թիվը որ թվին է հաջորդում:Ասում կամ գրում, կամ ցույց է տալիս մինչև 10-ը, տրված բնական թիվը որ թվին է հաջորդում:
29
28Գրանցում է թվերի համեմատման արդյունքը նշանների միջոցով:Համեմատում է 1-20 թվերը:Համեմատում է թվերը 20-ի սահմաններում, ճիշտ կիրառելով համեմատման նշաններից՝ մեծ և հավասար, կամ փոքր և հավասարման նշանները::Համեմատեմատում է մինչև 20 թվերը՝ ճիշտ կիրառելով մեկ նշան 1 նշան::Համեմատում է մինչև 10 թվերը՝ կիրառելով համեմատման մեկ նշան:
30
29Կռահում և շարունակում է պարզ օրինաչափություններ 20-ի սահմաններում:Շարունակում է պարզ օրինաչափությունները 20-ի սահմաններում:Շարունակում է պարզ օրինաչափությունները 20-ի սահմաններում:Շարունակում է պարզ օրինաչափությունները 20-ի սահմաններում:Շարունակում է պարզ օրինաչափությունները 20-ի սահմաններում:
31
30Գտնում է գումարման և հանման գործողությունների անհայտ բաղադրիչները:Գտնում է գումարման անհայտ բաղադրիչը և հանման բաղադրիչներից միայն մեկի արժեքը:Գտնում է գումարման անհայտ բաղադրիչները:Գտնում է գումարման անհայտ բաղադրիչը 10-ի սահմաններում:Գրում կամ ցույց է տալիս գումարման անհայտ բաղադրիչը 1-5 թվերի սահամննրում:
32
31Լուծում է մեկ կամ երկու գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 20-ի սահմաններում:Լուծում է մեկ և գծապատկերման կամ մոդելավորման միջոցով երկու գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 20-ի սահմաններում:Լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում և հանում 20-ի սահմաններում:Լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ գծապատկերման կամ մոդելավորման միջոցով՝ կիրառելով գումարում և հանում 20-ի սահմաններում:Պատկերավորման միջոցով լուծում է մեկ գործողությամբ խնդիրներ՝ կիրառելով գումարում կամ հանում 10-ի սահմաններում:
33
32Չափում է երկարությունը իր ընտրած չափանմուշներով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն), չափման միավորով (սանտիմետրով) և գրանցում արդյունքը:Չափում է երկարությունը իր ընտրած չափանմուշներով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն), չափման միավորով (սանտիմետրով) և ըստ տրված օրինակի՝ գրանցում արդյունքը:Չափում է երկարությունը իր ընտրած նվազագույնը 1 չափանմուշով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն) կամ չափման միավորով (սանտիմետրով) և ըստ տրված օրինակի՝գրանցում արդյունքը:Չափում է երկարությունը քանոնով և չափման միավորով (սանտիմետրով) և գրանցում արդյունքը համապատասախան վանդակում:Օգնությամբ չափում է երկարությունը ընտրված չափանմուշներից որևէ երկուսով (օրինակ` թիզ, ոտնաչափ, մատիտ և այլն:
34
33Օգտագործում է երկարության (սմ, դմ), զանգվածի (կգ), տարողության (լիտր) և ժամանակի (ժամ) չափման միավորները խնդիրներում և գործողություններում:Օգտագործում է տրված՝ երկարության (սմ, դմ), զանգվածի (կգ), տարողության (լիտր) և ժամանակի (ժամ) չափման միավորներից 3-ը խնդիրներում և գործողություններում:Օգտագործում է տրված՝ երկարության (սմ, դմ), զանգվածի (կգ), տարողության (լիտր) և ժամանակի (ժամ) չափման միավորներից 2-ը խնդիրներում և գործողություններում:Օգտագործում է տրված՝ երկարության (սմ, դմ), զանգվածի (կգ), տարողության (լիտր) և ժամանակի (ժամ) չափման միավորներից 1-ը խնդիրներում և գործողություններում;Օգտագործում է տրված՝ երկարության (սմ, դմ) զանգվածի (կգ), տարողության (լիտր) և ժամանակի (ժամ) չափման միավորներից որևէ մեկը պարզ խնդիրներում կամ գործողություններում:
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100