| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI KISI SOAL PAI KELAS 6 KURMER | |||||||||||||||||||||||||
2 | UJIAN PSAS SEMESTER 1 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | No. | Ruang Ligkup Materi | Tujuan Pembelajaran | Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran | Level Kognitif | Nomor Soal | Bentuk Soal | |||||||||||||||||||
5 | Belajar Al-Quran dan Hadis | Memahami Q.S. Ad-Dhuha | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan arti surah ad-Dhuha | L1 | 26 | Isian | ||||||||||||||||||||
6 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menentukan waktu diturunkannya surah ad-Dhuha | L1 | 1 | PG | ||||||||||||||||||||||
7 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menentukan kelanjutan ayat tersebut | L1 | 2 | PG | ||||||||||||||||||||||
8 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menyusun urutan surah ad-Duha | L3 | 3 | PG | ||||||||||||||||||||||
9 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menguraikan hukum tajwid surah ad-Duha | L3 | 27 | Isian | ||||||||||||||||||||||
10 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis hukum tajwid ra tafkhim dan tarqiq | L3 | 4 | PG | ||||||||||||||||||||||
11 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menuliskan lafal surah ad-Dhuha | L3 | 36 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
12 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pesan pokok surah ad-Dhuha | L1 | 5 | PG | ||||||||||||||||||||||
13 | Allah Swt. Maha Segalanya | Memahami Asmaul Husna Al-Gaffar dan Al-Wahid | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan arti al-Gaffar dan al-Wahid | L1 | 6 | PG | ||||||||||||||||||||
14 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan bukti bahwa Allah al-Gaffar dan al-Wahid | L2 | 28 | Isian | ||||||||||||||||||||||
15 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri orang yang meyakini al-Gaffar | L3 | 9 | PG | ||||||||||||||||||||||
16 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menentukan dalil naqli al-Gaffar dan al-Wahid | L2 | 8 | PG | ||||||||||||||||||||||
17 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku meneladani asmaul husna Al-Gaffar dan Al-Wahid | L3 | 7 | PG | ||||||||||||||||||||||
18 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan perilaku meneladani asmaul husna Al-Gaffar dan Al-Wahid | L3 | 10 | PG | ||||||||||||||||||||||
19 | Disajikan sebuah hadis terkait manfaat perilaku meneladani asmaul husna al-Gaffar dan al-Wahid, peserta didik dapat menguraikan artinya | L3 | 29 | Isian | ||||||||||||||||||||||
20 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri perilaku taubat nasuha | L2 | 37 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
21 | Hidup Damai dengan Saling Memaafkan | Memahami makna Akhlak kepada sesama manusia | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan arti maaf dan memaafkan | L1 | 11 | PG | ||||||||||||||||||||
22 | Disajikan penggalan hadis, peserta didik dapat menyebutkan keutamaan maaf memaafkan | L2 | 14 | PG | ||||||||||||||||||||||
23 | Disajikan penggalan ayat tentang keutamaan maaf memaafkan, peserta didik dapat menerjemahkan ayat tersebut | L1 | 31 | PG | ||||||||||||||||||||||
24 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri orang pemaaf | L1 | 15 | PG | ||||||||||||||||||||||
25 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menguraikan adab meminta maaf dan memaafkan | L3 | 38 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
26 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan hikmah mengakui kesalahan, meminta maaf dan memaafkan | L1 | 30 | Isian | ||||||||||||||||||||||
27 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan sikap meminta maaf dan memaafkan | L2 | 12 | PG | ||||||||||||||||||||||
28 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan akibat dari tidak meminta maaf | L2 | 13 | PG | ||||||||||||||||||||||
29 | Hukum Halal dan Haram | Memahami ketentuan makanan dan minuman halal dan haram | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menjelaskan definisi halal dan haram | L1 | 16 | PG | ||||||||||||||||||||
30 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan dasar hukum halal dan haram | L1 | 18 | PG | ||||||||||||||||||||||
31 | Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga pemerintah yang menentukan halal dan haram | L1 | 17 | PG | ||||||||||||||||||||||
32 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menelaah sebab-sebab halal dan haram | L3 | 19 | PG | ||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | Disajikan ilustrasi dan gambar, peserta didik dapat menelaah sebab-sebab halal dan haram | L3 | 20 | PG | ||||||||||||||||||||||
36 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan penerapan halal dan haram dalam perilaku kehidupan sehari-hari dan alasannya | L3 | 33 | Isian | ||||||||||||||||||||||
37 | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan penerapan halal dan haram dalam perilaku kehidupan sehari-hari | L3 | 32 | Isian | ||||||||||||||||||||||
38 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menguraikan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal | L3 | 39 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
39 | Meneladani Perjuangan Rasulullah | Memahami Haji Wada | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan arti peristiwa Haji Wada' | L1 | 23 | Menjodohkan | ||||||||||||||||||||
40 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengurutkan rangkaian peristiwa haji wada | L3 | 21, 22,24, 25 | Menjodohkan | ||||||||||||||||||||||
41 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menguraikan isi khotbah Rasulullah Saw. pada peristiwa Haji Wada | L3 | 40 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
42 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan ayat terakhir yang diturunkan pada saat peristiwa haji wada | L1 | 34 | Isian | ||||||||||||||||||||||
43 | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan hikmah terjadinya peristiwa haji wada | L1 | 35 | Isian | ||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |