A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Название группы | Вид деятельности | Педагог | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа | 06.04.2020 | 07.04.2020 | 08.04.2020 | 09.04.2020 | 10.04.2020. | 11.04.2020 | 13.04.2020 | 14.04.2020 | 15.04.2020 | 16.04.2020 | 17.04.2020 | 18.04.2020 | 20.04.2020 | 21.04.2020 | 22.04.2020 | 23.04.2020 | 24.04.2020 | 27.04.2020 | 28.04.2020 | 29.04.2020 | 30.04.2020 | 06.05.2020 | 07.05.2020 | 08.05.2020 | 12.05.2020 | 13.05.2020 | 14.05.2020 | 15.05.2020 | 19.05.2020 | 20.05.2020 | 21.05.2020 | 22.05.2020 | 23.05.2020 | 25.05.2020 | 26.05.2020 | 27.05.2020 | 28.05.2020 | 29.05.2020 | |
2 | Манины идеи 11 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"стартовая 1 год обучения | Плоские фигурки из бисера | Открытки ручной работы | Бонбоньерка | Открытки ручной работы | Бонбоньерка | Бонбоньерка | Плоские фигурки из бисера | Открытки ручной работы | |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Манины идеи 12 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"стартовая 1 год обучения | Открытки ручной работы | Открытки ручной работы | Бонбоньерка | Открытки ручной работы | Альбом «Моя семья» | Альбом «Моя семья» | Открытки ручной работы | Открытки ручной работы | |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Манины идеи 13 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"стартовая 1 год обучения | Открытки ручной работы | Бонбоньерка. | Альбом «Моя семья». | Бонбоньерка. | Альбом «Моя семья | Альбом «Моя семья | Открытки ручной работы | Бонбоньерка. | |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Манины идеи 21 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"базовая 1 год обучения | Вышивка. | Вышивка. | Вышивка. | Вышивка. | Вязание крючком. | Вязание крючком. | Вышивка. | Вышивка. | Вязание крючком | Вязание крючком | Заколки своими рукам | Вышивка. | Вышивка. | Вышивка. | Вышивка. | ||||||||||||||||||||||||
6 | Манины идеи 31 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"базовая 2 год обучения | Лоскутная аппликация . | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Подсвечники для праздника из компьютерных дисков. | Творческая работа «Волшебная шкатулка». | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Творческая работа «Волшебная шкатулка | Творческая работа «Волшебная шкатулка | Творческая работа «Волшебная шкатулка» | Лоскутная аппликация . | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | |||||||||||||||||||||||||
7 | Манины идеи 32 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"базовая 2 год обучения | Лоскутная аппликация . | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Подсвечники для праздника из компьютерных дисков. | Творческая работа «Волшебная шкатулка». | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Творческая работа «Волшебная шкатулка» | Лоскутная аппликация . | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | |||||||||||||||||||||||||||
8 | Манины идеи 33 | Декоративно-прикладное творчество | Бабакехян М.К. | "Манины идеи"базовая 2 год обучения | Лоскутная аппликация . | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Подсвечники для праздника из компьютерных дисков. | Подсвечники для праздника из компьютерных дисков. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Творческая работа «Волшебная шкатулка» | Творческая работа «Волшебная шкатулка» | Лоскутная аппликация . | Как решить проблему отходов, что можно использовать в работах. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | Прозрачные игрушки, гирлянды из пластиковых бутылок. | |||||||||||||||||||||||||
9 | Паперкрафт 11 | Моделирование из бумаги | Бабакехян М.К. | "Паперкрафт" стартовая 1 год обучения | Общие понятия о моделировании и конструировании. | Построение разверток простейших моделей и макетов | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Построение разверток простейших моделей и макетов | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Общие понятия о моделировании и конструировании. | Построение разверток простейших моделей и макетов | |||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Паперкрафт 12 | Моделирование из бумаги | Бабакехян М.К. | "Паперкрафт" стартовая 1 год обучения | Сказка в технике паперкрафт | Общие понятия о моделировании и конструировании. | Построение разверток простейших моделей и макетов | Общие понятия о моделировании и конструировании. | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Сказка в технике паперкрафт | Общие понятия о моделировании и конструировании. | |||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Паперкрафт 13 | Моделирование из бумаги | Бабакехян М.К. | "Паперкрафт" стартовая 1 год обучения | Построение разверток простейших моделей и макетов | Построение разверток простейших моделей и макетов | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Построение разверток простейших моделей и макетов | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Изготовление различных вариантов машин, самолетов, кораблей, животных и птиц. | Построение разверток простейших моделей и макетов | Построение разверток простейших моделей и макетов | |||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Химия. Жизнь. Наука 11 ,12,13 | Химия (теория, лабораторные опыты) | Ванюкова А.В. | "Химия. Жизнь. Наука" стартовая 1 год обучения | Неметаллы | Неметаллы | Неметаллы. Расположение в периодической системе | Неметаллы. Кремний | Неметаллы. Кремний | Неметаллы. Углерод | Неметаллы. Расположение в периодической системе | Неметаллы. Углерод | Неметаллы. Углерод | Неметаллы | Неметаллы | Неметаллы. Расположение в периодической системе | Неметаллы. Кремний | ||||||||||||||||||||||||||
13 | Медиахолдинг радио 11 | Радиожурналистика | Климова Л.В. | "Медиахолдинг. Радиодиджей" стартовая 1 год обучения | Применение логического и фразового ударений, средств эмоциональной выразительности при чтении художественных произведений. | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью ( на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью ( на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | Применение логического и фразового ударений, средств эмоциональной выразительности при чтении художественных произведений. | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью ( на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Медиахолдинг радио 12 | Радиожурналистика | Климова Л.В. | "Медиахолдинг. Радио диджей" стартовая 1 год обучения | Применение логического и фразового ударений при чтении художественных произведений. | Применение логического и фразового ударений при чтении художественных произведений. | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью (на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью (на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью (на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | Применение логического и фразового ударений при чтении художественных произведений. | Применение логического и фразового ударений при чтении художественных произведений. | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью (на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | Применение ударений и различной высоты тона, силы звучания, темпа, эмоциональности для борьбы с монотонностью (на примерах озвучивания разных элементов радиоэфира) | ||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Медиахолдинг блоггер 12 | Радиожурналистика | Климова Л.В. | "Медиахолдинг. Я - блоггер" стартовая 1 год обучения | Основные правила ведения блога. Правило эффективного общения. | Требования к написанию статей. Способы разрешения конфликтов. | Требования к написанию статей. Способы разрешения конфликтов. | Основные правила ведения блога. Правило эффективного общения. | Требования к написанию статей. Способы разрешения конфликтов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | С польским на ты 11 | Польский язык | Король И.А. | "С польским на ты" стартовая 1 год обучения | Объекты в городе. Обстоятельства места | Распорядок дня. Обстоятельства времени. Реконструкция предложений. | Легенды и сказки Польши. | Описание персонажей. | Какой у тебя номер телефона? Употребление числительных от 1 до20 | Где ты живешь? Названия государств, национальностей. Одушевленные существительные. | Легенды и сказки Польши. | Описание персонажей. | Объекты в городе. Обстоятельства места | Распорядок дня. Обстоятельства времени. Реконструкция предложений. | Легенды и сказки Польши. | Описание персонажей. | |||||||||||||||||||||||||||
17 | С польским на ты 21, 22,23 | Польский язык | Король И.А. | "С польским на ты" стартовая 1 год обучения | Покупки. Названия продуктов, товаров. Виды магазинов. Обстоятельства места. | Виды услуг. Обстоятельства места. | Названия мер, весов. Образование уменьшит.формы существительных. | Образование. Ступени образования. | План дня. Названия занятий. Спряжение глаголов. | Границы Польши. Названия государств, национальностей. Творительный падеж существительных. | Названия мер, весов. Образование уменьшит.формы существительных. | Образование. Ступени образования. | Покупки. Названия продуктов, товаров. Виды магазинов. Обстоятельства места. | Виды услуг. Обстоятельства места. | Названия мер, весов. Образование уменьшит.формы существительных. | Образование. Ступени образования. | |||||||||||||||||||||||||||
18 | С польским на ты 31 | Польский язык | Король И.А. | "С польским на ты" стартовая 1 год обучения | У врача. Наречия. Ступени образования наречий. | Чтение и описание обычаев. Обстоятельства времени. | Образование. Ступени образования. | Рассказ с заменой времени. | Вопросительные предложения о времени. Употребление числительных. | С утра до вечера. Распорядок дня. Употребление глаголов. | Образование. Ступени образования. | Рассказ с заменой времени. | У врача. Наречия. Ступени образования наречий. | Чтение и описание обычаев. Обстоятельства времени. | Образование. Ступени образования. | Рассказ с заменой времени. | |||||||||||||||||||||||||||
19 | АРТ-синема 11 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | Тема 8.16 - компьютерные программы Pinnacle Studio, | 8.17- компьютерные программы Nero wave editor. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | АРТ-синема 31 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | тема 8.1 Сюжет. Создание. Монтаж. | тема 8.1 Сюжет. Создание. Монтаж. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Лего 11 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | Колеса и оси. Творческие задания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Лего 21 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | тема 5.2 Производство | тема 5.2 Производство | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Лего 31 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | Тема фольклор. Избушка на курьих ножках.русское подворье, изба, русская печь. | Тема фольклор. Избушка на курьих ножках.русское подворье, изба, русская печь. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Лего 32 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | Тема фольклор. Избушка на курьих ножках.русское подворье, изба, русская печь. | Тема фольклор. Избушка на курьих ножках.русское подворье, изба, русская печь. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Тильда 31 | Мультипликация | Пегий С.Ю. | «Art-синема» базовая 1 год обучения | Тема 6.5 Тильда-купальщица. | Тема 6.5 Тильда-купальщица. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Эскиз 11 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" стартовая 1 год обучения | "Космические животные | «Цветы и бабочки» | Рисунки в технике «монотипия» | "Космические животные | «Цветы и бабочки» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Эскиз 12 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" стартовая 1 год обучения | Рисование по трафаретам. Рисование ластиком. | «Берегите лес от пожара | «Космические животные | «Берегите лес от пожара | Рисование по трафаретам. Рисование ластиком. | «Берегите лес от пожара | |||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Эскиз 21 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" базовая 2 год обучения | "Весна пришла" | "Весна пришла" | «Космический пейзаж» | «Космический пейзаж» | Воздухоплавательные машины | Весенний натюрморт | «Космический пейзаж» | «Космический пейзаж» | "Весна пришла" | "Весна пришла" | «Космический пейзаж» | «Космический пейзаж» | |||||||||||||||||||||||||||
29 | Эскиз 22 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" базовая 2 год обучения | "Космический пейзаж" | "Космический пейзаж" | Воздухоплавательные машины | Весенний натюрморт | Весенний натюрморт | Стихия огня | Воздухоплавательные машины | Весенний натюрморт | "Космический пейзаж" | "Космический пейзаж" | Воздухоплавательные машины | Весенний натюрморт | |||||||||||||||||||||||||||
30 | Эскиз 23 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" базовая 2 год обучения | "Космический пейзаж" | "Космический пейзаж" | Воздухоплавательные машины | Весенний натюрморт | Весенний натюрморт | Стихия огня | Воздухоплавательные машины | "Космический пейзаж" | "Космический пейзаж" | Воздухоплавательные машины | Весенний натюрморт | ||||||||||||||||||||||||||||
31 | Эскиз 31 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" базовая 3 год обучения | "Город будущего | Натюрморт из геометрических тел | «Натюрморт из геометрических тел» (рисунок) | Пасхальный натюрморт | Пасхальный натюрморт | Перспектива интерьера | «Натюрморт из геометрических тел» (рисунок) | "Город будущего | Натюрморт из геометрических тел | «Натюрморт из геометрических тел» (рисунок) | Пасхальный натюрморт | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | Эскиз 41 | Рисование | Пилькевич И.Г. | "Эскиз" углубленная | Батик. Виды росписи тканей. Инструменты и приспособления для батика | Способ перевода рисунка на ткани. Подготовка красителей. Работа колером | Отработка приёмов заливок на ткани | Морские мотивы. Эскиз. Роспись ткани. | «Городской пейзаж» (батик) | Итоговое занятие «Цветы | Отработка приёмов заливок на ткани | Батик. Виды росписи тканей. Инструменты и приспособления для батика | Способ перевода рисунка на ткани. Подготовка красителей. Работа колером | Отработка приёмов заливок на ткани | Морские мотивы. Эскиз. Роспись ткани. | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | Fitness Kids 11 | Фитнес | Купцова А.С. | "Fitness Kids" стартовая 1 год обучения | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | Фитбол-аэробика | |||||||||||||||||||||||||||
34 | Акварелька 21 | Рисование | Серебренникова О.С. | "Акварелька" базовая первый год обучения | Орнамент в круге | Земля-Вселенная | Парусник" | "Бабочки" | " Яблоня в цвету" | Парусник" | Дымковская игрушка" | Филимоновская игрушка | Дымковская игрушка" | Филимоновская игрушка | Орнамент в круге | Земля-Вселенная | Парусник" | ||||||||||||||||||||||||||
35 | Архитектура и дизайн 11, 12 | Рисунок, макеты | Серебренникова О.С. | "Архитектура и дизайн" стартовая | Здания в пространстве Необычные дома | Геометрические формы в архитектре | Красота и пластика нашего города" | "Церкви нашего города" | "Натюрморт с яблоками" | Красота и пластика нашего города" | Фантастическая причёска из кляксы | Фантастическая причёска из кляксы | Монотипия | Здания в пространстве Необычные дома | Геометрические формы в архитектре | Красота и пластика нашего города" | |||||||||||||||||||||||||||
36 | Архитектура и дизайн 31 32 33 | Рисунок, макеты | Серебренникова О.С. | "Архитектура и дизайн" базовая | Детская площадка мечты | Рисование "сухой кистью" пейзаж | Пастель "натюрморт с фруктами" | "Пастель" | "Масляные краски" | "Акриловые краски" | " Рисование мастихином" | "Пастель" | Пуантилизм | Пуантилизм | Рисование ниткой | Детская площадка мечты | Рисование "сухой кистью" пейзаж | "Пастель" | "Масляные краски" | ||||||||||||||||||||||||
37 | Апельсин 10 | Детский фитнес, танцы гимнастика | Степина С.И. | "Апельсин" стартовая 1 год обучения | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 9.2 Дыхательные упражнения Упражнения «Поворот», «Петух», «Насос», «Маятник», «Задувание свечи», «Ежик», «Дыхание», «Гуси летят», «Дровосек», «Паровозик», «Часики», «ушки» | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 10.1 Совместные фитнес- занятия с родителями. - https://youtu.be/jwoliuOhNV0 | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | ||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Апельсин 11 | Детский фитнес, танцы гимнастика | Степина С.И. | "Апельсин" стартовая 1 год обучения | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 9.1 – Органы дыхания. Правила дыхания | Тема 8.4 В положении стоя: поза «цапли», поза «слоника», поза «йога», поза «вулкан», поза «лягушки» - https://youtu.be/qRcOeTT2uqA | Тема 8.4 В положении стоя: поза «цапли», поза «слоника», поза «йога», поза «вулкан», поза «лягушки» - https://youtu.be/qRcOeTT2uqA | Тема 9.1 « Органы дыхание, правила дыхания». | Тема 9.1 « Органы дыхание, правила дыхания». | Тема 8.4 В положении стоя: поза «цапли», поза «слоника», поза «йога», поза «вулкан», поза «лягушки» - https://youtu.be/qRcOeTT2uqA | Тема 8.4 В положении стоя: поза «цапли», поза «слоника», поза «йога», поза «вулкан», поза «лягушки» - https://youtu.be/qRcOeTT2uqA | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 9.1 – Органы дыхания. Правила дыхания | Тема 8.4 В положении стоя: поза «цапли», поза «слоника», поза «йога», поза «вулкан», поза «лягушки» - https://youtu.be/qRcOeTT2uqA | Тема 8.4 В положении стоя: поза «цапли», поза «слоника», поза «йога», поза «вулкан», поза «лягушки» - https://youtu.be/qRcOeTT2uqA | |||||||||||||||||||||||
39 | Апельсин 12, 15 | Детский фитнес, танцы гимнастика | Степина С.И. | "Апельсин" стартовая 1 год обучения | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 9.1 «Органы дыхание, правила дыхания». - https://youtu.be/vu7VfwwMEHA; https://youtu.be/AIL7LqMz6ZY; https://youtu.be/PN2W3OfPvQ8 | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 9.1 «Органы дыхание, правила дыхания». - https://youtu.be/vu7VfwwMEHA; https://youtu.be/AIL7LqMz6ZY; https://youtu.be/PN2W3OfPvQ8 | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 9.2 Дыхательные упражнения | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 8.4 - Позы стоя | Тема 9.1 «Органы дыхание, правила дыхания». - https://youtu.be/vu7VfwwMEHA; https://youtu.be/AIL7LqMz6ZY; https://youtu.be/PN2W3OfPvQ8 | |||||||||||||||||||||||||||||
40 | Апельсин 20 | Детский фитнес, танцы гимнастика | Степина С.И. | "Апельсин" базовая 1 год обучения | Тема7.2 Танцевальные связки . | Тема7.3 Танцевальные связки и комбинации. | Тема7.2 Танцевальные связки -https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | Тема7.2 Танцевальные связки- https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | Тема7.2 Танцевальные связки --https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | Тема7.3 Танцевальные комбинации - /youtu.be/yvgUB3JQkGs-- | Тема7.2 Танцевальные связки -https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | Тема7.2 Танцевальные связки- https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | Тема7.4 Комплекс№1 -https://youtu.be/nbu3mxow10 | Тема7.4 Комплекс№1 - https://youtu.be/nbu3mxow10k - Тема7.5 Комплекс№2 - https://youtu.be/LHcrIj-uHcI | Тема7.4 Комплекс№1 -https://youtu.be/nbu3mxow10 | Тема7.4 Комплекс№1 - https://youtu.be/nbu3mxow10k - Тема7.5 Комплекс№2 - https://youtu.be/LHcrIj-uHcI | Тема7.2 Танцевальные связки . | Тема7.3 Танцевальные связки и комбинации. | Тема7.2 Танцевальные связки -https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | Тема7.2 Танцевальные связки- https://youtu.be/VZ-eFAtvhzE | |||||||||||||||||||||||
41 | Апельсин 31, 32 | Детский фитнес, танцы гимнастика | Степина С.И. | "Апельсин" базовая 2 год обучения | Тема7.2 Танцевальные связки . | Тема7.3 Танцевальные связки и комбинации. | Тема7.3 Танцевальные комбинации - - /youtu.be/yvgUB3JQkGs | Тема7.3 Танцевальные комбинации - - /youtu.be/yvgUB3JQkGs | Тема7.4 Комплекс№1 - https://youtu.be/nbu3mxow10k | Тема7.4 Комплекс№1 - https://youtu.be/nbu3mxow10k | Тема7.5 Комплекс№2 - https://youtu.be/LHcrIj-uHcI | Тема7.3 Танцевальные комбинации - - /youtu.be/yvgUB3JQkGs | Тема7.3 Танцевальные комбинации - - /youtu.be/yvgUB3JQkGs | Тема7.5 Комплекс№2 - https://youtu.be/LHcrIj-uHcI | Тема8.1 Контрольный урок | Тема7.5 Комплекс№2 - https://youtu.be/LHcrIj-uHcI | Тема8.1 Контрольный урок | Тема7.2 Танцевальные связки . | Тема7.3 Танцевальные связки и комбинации. | Тема7.3 Танцевальные комбинации - - /youtu.be/yvgUB3JQkGs | Тема7.3 Танцевальные комбинации - - /youtu.be/yvgUB3JQkGs | ||||||||||||||||||||||
42 | Шахматы 11, 17 | Шахматы | Чубаров А.А. | "Шахматы" стартовая 1 год обучения | Открытые дебюты. Полуоткрытые дебюты | Закрытые дебюты. Как играть в миттельшпиле | Двойной удар. Открытый шах. Двойной шах. | Закрытые дебюты. Как играть в миттельшпиле | Выигрыш материала. Матовые комбинации на мат в 3 хода | Выигрыш материала. Матовые комбинации на мат в 3 хода | Открытые дебюты. Полуоткрытые дебюты | Закрытые дебюты. Как играть в миттельшпиле | |||||||||||||||||||||||||||||||
43 | Шахматы 12, 14, 15, 16 | Шахматы | Чубаров А.А. | "Шахматы" стартовая 1 год обучения | Открытые дебюты. | Полуоткрытые дебюты | Закрытые дебюты. | Как играть в миттельшпиле | Двойной удар | Открытый шах. Двойной шах | Закрытые дебюты. | Как играть в миттельшпиле | Выигрыш материала | Матовые комбинации на мат в 3 хода | Выигрыш материала | Матовые комбинации на мат в 3 хода | Открытые дебюты. | Полуоткрытые дебюты | Закрытые дебюты. | Как играть в миттельшпиле | |||||||||||||||||||||||
44 | Шахматы 13 | Шахматы | Чубаров А.А. | "Шахматы" стартовая 1 год обучения | Открытые дебюты. | Полуоткрытые дебюты | Закрытые дебюты. | Как играть в миттельшпиле | Двойной удар | Открытый шах. Двойной шах | Закрытые дебюты. | Как играть в миттельшпиле | Выигрыш материала | Матовые комбинации на мат в 3 хода | Выигрыш материала | Матовые комбинации на мат в 3 хода | Открытые дебюты. | Полуоткрытые дебюты | Закрытые дебюты. | Как играть в миттельшпиле | |||||||||||||||||||||||
45 | Шахматы 21 | Шахматы | Чубаров А.А. | "Шахматы" базовая 1 год обучения | Элементарные ладейные окончания | Элементарные ладейные окончания | Позиция Филидора. Построение "мостика" | Местонахождение ладьи по отношению к проходной пешки (принцип Тарраша). | Активность в эндшпиле. | Активность в эндшпиле. | Мат двумя слонами | Окончания, в которых слон сильнее коня | Окончания, в которых слон сильнее коня | Местонахождение ладьи по отношению к проходной пешки (принцип Тарраша). | Активность в эндшпиле. | Активность в эндшпиле. | Окончания с одноцветными слонами | Окончания с одноцветными слонами | Окончания с одноцветными слонами | Окончания с одноцветными слонами | Окончания с одноцветными слонами | Элементарные ладейные окончания | Элементарные ладейные окончания | Местонахождение ладьи по отношению к проходной пешки (принцип Тарраша). | Активность в эндшпиле. | Активность в эндшпиле. | |||||||||||||||||
46 | Шахматы 22, 23 | Шахматы | Чубаров А.А. | "Шахматы" базовая 1 год обучения | Элементарные ладейные окончания | Позиция Филидора. Построение "мостика" | Местонахождение ладьи по отношению к проходной пешки (принцип Тарраша) | Активность в эндшпиле. | Мат двумя слонами | Окончания, в которых слон сильнее коня | Местонахождение ладьи по отношению к проходной пешки (принцип Тарраша) | Окончания с одноцветными слонами | Окончания с одноцветными слонами | Элементарные ладейные окончания | Позиция Филидора. Построение "мостика" | Местонахождение ладьи по отношению к проходной пешки (принцип Тарраша) | Активность в эндшпиле. | ||||||||||||||||||||||||||
47 | Шахматы 41 | Шахматы | Чубаров А.А. | "Шахматы" углубленная 1 год обучения | Связанные проходные пешки | Лавирование против слабостей | Лавирование против слабостей | Игровая практика | Игровая практика | Игровая практика | Игровая практика | Игровая практика | Связанные проходные пешки | Лавирование против слабостей | |||||||||||||||||||||||||||||
48 | Наш край 11-18 | Краеведенье | Елисеева А.И. | "Моя малая Родина" стартовая 1 год обучения | К 90-летию писателя А.А.Лунина | Калининградские поэты о С.А.Есенине | Природа в гербах городов Калининградской области | История символов города Черняховска | К 90-летию писателя А.А.Лунина | Калининградские поэты о С.А.Есенине | |||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Чуркина 11 | Азбука безопасности | Чуркина Е.В. | "Азбука безопасности" стартовая 1 год обучения | О вреде наркотиков. Шаг в пропасть (наркотики) | О вреде наркотиков. Шаг в пропасть (наркотики) | Что такое психоактивное вещество Профилактика употребления СПАЙСА | Ты и алкоголь. Пивной алкоголизм | Ты и алкоголь. Пивной алкоголизм Жизнь без наркотиков и алкоголя | Профилактика табакокурения | О вреде наркотиков. Шаг в пропасть (наркотики) | О вреде наркотиков. Шаг в пропасть (наркотики) | Что такое психоактивное вещество Профилактика употребления СПАЙСА | Ты и алкоголь. Пивной алкоголизм | |||||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 |