ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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ALUMNO/A:
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GRUPO:
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PARA EL ALUMNO/A MENCIONADO Y EN LAS MATERIAS INDICADAS MÁS ABAJO, Y COMO RESPUESTA AL SUS NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DE SU DIAGNÓSTICO DE _____________, SE TOMARÁ COMO REFERENTE EL CURRÍCULO CORRESPONDIENTE A SU NIVEL DE ESCOLARIZACIÓN, PERO CONTEMPLANDO LAS MEDIDAS EDUCATIVAS MARCADAS MÁS ABAJO COMO FORMA DE ACCESO AL MISMO.
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EN EL AULA (marcar las que procedan):
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PONER NOMBRE DE LA MATERIA
PONER NOMBRE DE LA MATERIA
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ESTÁ SENTADO/A CERCA DEL PROFESOR/A.
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ESTÁ SENTADO/A AL LADO DE UN COMPAÑERO /A QUE LE AYUDA Y SIRVE DE MODELAJE POSITIVO.
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LAS ACTIVIDADES MÁS EXTENSAS SON FRAGMENTADAS Y/0 SIMPLIFICADAS.
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SE AJUSTAN Y PERSONALIZAN LAS CANTIDAD DE TAREAS A REALIZAR EN CASA, INCLUYENDO DIFÍCILES.
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SE UTILIZA INFORMACIÓN GRÁFICA, ESQUEMAS Y GRÁFICOS SIEMPRE QUE SEA POSIBLE.
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EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS PRIMA LO ORAL SOBRE LO ESCRITO.
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SE TIENE EN CUENTA LA FLEXIBILIDAD ANTE LOS RETRASOS EN LA ENTREGA DE TRABAJOS.
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SE SUPERVISA QUE ANOTA LAS TAREAS A REALIZAR EN LA AGENDA ESCOLAR.
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SE LE EXIME TOTAL O PARCIALMENTE DEL COPIADO DE ENUNCIADOS.
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EXTENSO ES INEVITABLE, SE LE FACILITA FOTOCOPIA.
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SI EL COPIADO DE ENUNCIADO O DICTADO SE LE PERMITE LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS: ORDENADOR, TABLET,…….
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SE AJUSTAN LOS TEXTOS A SU VELOCIDAD Y/O COMPRENSIÓN LECTORAS.
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SE EVITA QUE ESCRIBA ANTE TODA LA CLASE EN LA PIZARRA CUESTIONES EXTENSAS.
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SE LE FACILITA ALGUNA AYUDA EXTRA DURANTE LOS RECREOS POR PARTE DEL PROFESORADO
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UTILIZA ALGÚN MATERIAL ESPECÍFICO.
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RECIBE APOYOS DENTRO DEL AULA (MATERIAS PREFERENTES)
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RECIBE APOYOS FUERA DEL AULA. (MATERIAS PREFERENTES)
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OTRAS / OBSERVACIONES:
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EN LA EVALUACIÓN (marcar las que procedan):
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PONER NOMBRE DE LA MATERIA
PONER NOMBRE DE LA MATERIA
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SE ADAPTAN LAS PRUEBAS ESCRITAS (TAMAÑO DE LETRA, ENUNCIADOS CORTOS Y CLAROS, EJERCICIOS SECUENCIADOS, PALABRAS CLAVE DESTACADAS, POCAS PREGUNTAS POR PÁGINA, ESPACIO SUFICIENTE PARA RESPONDER,...).
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EN LAS PRUEBAS ESCRITAS SE INTENTA EVALUAR CON MEMOS PREGUNTAS A CONTESTAR.
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SE AMPLIA EL TIEMPO DE REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS.
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LAS PRUEBAS ESCRITAS COMBINAN DIFERENTES FORMATOS: PREGUNTAS DE CLASIFICAR, DE VERDADERO O FALSO, DE OPCIÓN MÚLTIPLE. EN GENERAL SE EVITA LA REDACCIÓN EXCESIVA.
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SE DIVIDEN LAS PRUEBAS EN DOS PARTES A REALIZAR EN DÍAS DIFERENTES.
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SE AUMENTA LA FRECUENCIA DE EXÁMENES, PERO CON MENOS PREGUNTAS.
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SE INTENTAN REALIZAR LAS PRUEBAS A LAS PRIMERAS HORAS DE LA MAÑANA.
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SE COMBINAN PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS.
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SE EVITA LA ACUMULACIÓN DE EXÁMENES EN UN MISMO DÍA.
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SE SUPERVISA QUE ENTIENDE LOS ENUNCIADOS DE LAS PREGUNTAS.
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SE LE RECUERDA QUE REVISE HABER RESPONDIDO A TODO ANTES DE LA ENTREGA DE LA PRUEBA.
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NO SE VALORA ORTOGRAFÍA Y/O SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y/O PRESENTACIÓN.
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SE ENTREGARÁ BOLETÍN DE NOTAS ADAPTADO.
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OTRAS / OBSERVACIONES:
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EN LA COLABORACIÓN CON LA FAMILIA: (marcar las que procedan):
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PONER NOMBRE DE LA MATERIA
PONER NOMBRE DE LA MATERIA
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SE COMUNICARÁN CUESTIONES ACADÉMICAS Y/O CONDUCTUALES A TRAVÉS DE PAPÁS.
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SE ESTABLECE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL AULA VIRTUAL DE EDUCAMOS CLM
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SE ENTREGAN LAS PRUEBAS REALIZADAS PARA SU ANÁLISIS EN CASA.
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HAY COORDINACIÓN CON LOS PROFESIONALES QUE REALIZAN AYUDAS FUERA DEL CENTRO.
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OTRAS / OBSERVACIONES:
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