KISI - KISI DAN PENYEBARAN SOAL SEMUSIK KELAS 8-2024.xls

	A	B	C	D	E	F	G	H	I
1	KISI - KISI DAN PENYEBARAN SOAL
2	ASESMEN AKHIR TAHUN
3	TAHUN AJARAN 2023/2024
4
5	Sekolah		: SMP Kanisius Budi Murni Weleri
6	Kelas		: VIII (Delapan)
7	Mata Pelajaran		: Seni Budaya (Musik)
8	Jumlah Soal		: PG = 40, Uraian = 5
9	Guru Mapel		: FX. Hengki Parahate
10
11	No.	Elemen	CP	TP	Materi	Kls./Sem.	Bentuk Soal	Indikator Soal	No. Soal
12	1.	Mengalami (Experiencing)	Pada akhir fase ini, peserta didik menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam sajian musik.	8.2.PD dapat meganalisis sajian musik secara tekstual (partitur) dan secara struktural (bentuk lagu)	Apresiasi Karya Musik 2	VII/2	PG	PD dapat menunjukan pernyataan yang tepat mengenai apresiasi karya musik.	1
13							PG	PD dapat menyebutkan tujuan dari apresiasi karya musik.	2
14							PG	PD dapat menyebutkan metode yang dapat digunakan dalam melakukan apresiasi musik.	3
15							PG	PD dapat menunjukan bentuk - bentuk apresiasi musik.	4
16							PG	PD dapat menunjukan tipe mendengarkan yang tepat digunakan dalam mengapresiasi karya musik.	5
17							PG	PD dapat menunjukan pengertian kata apresiasi dengan tepat.	6
18							PG	PD dapat menunjukan yang bukan peran unsur manusia dalam sebuah karya musik.	7
19							PG	PD dapat menyebutkan pengertian unsur - unsur mekanis dari karya musik.	8,9,10
20							PG	Disediakan sebuah gambar partitur lagu. PD diminta untuk menunjukan nomor yang menginformasikan tentang unsur tertentu/bagian tertentu dalam musik.	11,12,13
21							PG	PD dapat menunjukan hal - hal yang dapat menjadi penghambat dalam melakukan apresiasi berdasarkan data yang disediakan.	14
22							PG	PD dapat menunjukan unsur - unsur intrinsik dari sebuah lagu/musik dengan tepat.	15
23							Uraian	PD dapat menjelaskan perbedaan 4 tipe mendengarkan musik.	41
24							Uraian	PD dapat menjelaskan siklus apresiasi musik.	42
25	2.	Berpikir dan Bekerja Secara Artistik (Thinking and Working Artistically)	Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat, maupun usai berpraktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisis karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, musikal, dan mengandung nilai-nilai kearifan lokal baik secara individu maupun secara berkelompok.	8.3. PD dapat memahami jenis musik local (tradisional)	Musik/lagu tradisional	VII/2	PG	PD dapat menunjukan ciri - ciri musik tradisional berdasarkan data ciri - ciri yang disediakan.	16
26							PG	PD dapat menyebutkan fungsi musik tradisional berdasarkan gambar yang disediakan.	17
27							PG	PD dapat menunjukan yang bukan fungsi musik tradisional.	18
28							PG	PD dapat menyebutkan nama upacara adat yang diiringi oleh musik tradisonal dari daerah Sunda.	19
29							PG	PD dapat menunjukan pasangan yang tepat antara lagu tradisional dengan asal daerah berdasarkan data pada tabel yang telah disediakan.	20
30							PG	PD dapat menunjukan pesan moral dibalik dari lagu tradisional Cublak - Cublak Suweng.	21
31							PG	PD dapat menunjukan pernyataan yang sesuai mengenai sindhen.	22
32							PG	PD dapat menunjukan teknik vokal pada gaya sindhen pada musik tradisional.	23
33							PG	PD dapat menunjukan teknik vokal pada gaya keroncong musik tradisional.	24
34							PG	PD dapat menunjukan teknik vokal pada gaya musik tradisional melayu.	25
35							PG	PD dapat menyebutkan gaya musik tradisonal berdasarkan keterangan yang diberikan.	26
36							PG	PD dapat menunjukan cara bernyanyi teknik vokal gregel dengan benar.	27
37							PG	PD dapat menentukan salah satu gaya musikal berdasarkan keterangan yang diberikan.	28
38							PG	PD dapat menunjukan salah satu tokoh musisi/maestro keroncong Indonesia.	29
39							PG	PD dapat menunjukan yang bukan termasuk penyanyi keroncong Indonesia.	30
40							Uraian	PD dapat menjelaskan fungsi musik tradisional.	43
41							Uraian	PD dapat menjelaskan perbedaan bentuk penyajian lagu tradisional secara unisono dan vokal grup.	44
42					Instrumen Musik Tradisonal	VII/2	PG	PD dapat menunjukan pernyataan yang tepat mengenai ensambel musik.	31
43							PG	PD dapat menyebutkan jenis ensambel berdasarkan pada gambar yang telah disediakan.	32
44							PG	PD dapat menunjukan hal - hal yang harus diperhatikan dalam memainkan ensambel musik.	33
45							PG	PD dapat menunjukan 2 jenis titi laras dalam seperangkat gamelan.	34
46							PG	PD dapat menentukan kombinasi yang tepat antara jenis alat tradisonal beserta daerah asalnya berdasarkan data yang disediakan.	35
47							PG	PD dapat menentukan kombinasi yang tepat antara nama alat tradisonal dengan cara memainkannya.	36
48							PG	PD dapat menyebutkan nama alat tradisional berdasarkan penggolongan sumber bunyinya.	37,38
49							PG	PD diminta untuk menyebutkan nama alat musik tradisional berdasarkan gambar yang disediakan.	39
50							PG	PD dapat menunjukan jenis angklung pada masyarakat sunda berdasarkan keterangan yang diberikan.	40
51							Uraian	PD diminta untuk menyebutkan 4 cara untuk melestarikan alat - alat musik tradisional.	45
52
53
54								Weleri, 14 Mei 2024
55			Kepala Sekolah SMP Kansisius Weleri					Guru Mapel
56
57
58
59
60			Petrus Suranta, S.Si					FX. Hengki Parahate
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100