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1 | Single PE | |||||||||||||||||||||||||
2 | Overview | Students have 1 lesson of PE every two weeks. Classes are mixed gender and mixed ability. | ||||||||||||||||||||||||
3 | Philosophy | PE at BCCS nurtures self esteem, enhances physical, mental and social health, and improves the quality of life of our students through lifelong participation. | ||||||||||||||||||||||||
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5 | Michaelmas | Lent | Summer (no gym) | Students will explore the concept and understand the importance of 'physical literacy'. Competence, confidence, knowledge & understanding and motivation are covered to help students realise what underpins physical literacy and how it can be developed. | ||||||||||||||||||||||
6 | Year 7 | Term 1 | Term 2 | Term 3 | Term 4 | Term 5 | Term 6 | |||||||||||||||||||
7 | Exploring Physical Literacy - Fundamentals | Gymnastics | Gymnastics | Netball/Benchball | Netball/Benchball | Orienteering | Orienteering | |||||||||||||||||||
8 | Athletics / Minfulness | |||||||||||||||||||||||||
9 | mindfulness | |||||||||||||||||||||||||
10 | Michaelmas | Lent | Summer (no gym) | Students will experience the true power of sport and physical activity when it comes to their personal development. Schemes of work including ‘Communication', 'Resilience', 'Emotional Intelligence' and 'Intra-personal skills' help students to understand their own personal qualities and explore ways to develop these further. | ||||||||||||||||||||||
11 | Year 8 | Term 1 | Term 2 | Term 3 | Term 4 | Term 5 | Term 6 | |||||||||||||||||||
12 | Exploring Personal Development | Health and Fitness | Health and Fitness | Table Tennis | Table Tennis | Orienteering | Orienteering | |||||||||||||||||||
13 | Fitness Booklet | Athletics / Minfulness | ||||||||||||||||||||||||
14 | mindfulness | |||||||||||||||||||||||||
15 | Michaelmas | Lent | Summer (no gym) | Students will build a connection with and understand how characters can be developed through PE and Sport. Exploring concepts such as ‘Sporting Values’, ‘Competition’, ‘Problem Solving’ and ‘the Power of Positivity’, students will realise the sheer value of PE and how it can be instrumental in developing positive personal characteristics. | ||||||||||||||||||||||
16 | Year 9 | Term 1 | Term 2 | Term 3 | Term 4 | Term 5 | Term 6 | |||||||||||||||||||
17 | Exploring Character Development | Basketball | Basketball | Volleyball | Volleyball | Orienteering | Orienteering | |||||||||||||||||||
18 | Athletics / Minfulness | |||||||||||||||||||||||||
19 | mindfulness | |||||||||||||||||||||||||
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