| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Tema 1 (Subtema 1,2 dan 3) | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Nama Sekolah: INFODIKDASMEN.COM | Tahun Pelajaran : | ||||||||||||||||||||||||
6 | TEMA | SUB TEMA | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR | BENTUK SOAL | NO. SOAL | |||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 1 | Indahnya Kebersamaan | 1 | Keberagaman Budaya Bangsaku | PPKn | 3,4 | Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan suku yang terkenal di Indonesia. | Pilihan ganda | 1 | ||||||||||||||||
9 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama provinsi yang memiliki kesenian tarian bungong jeumpa. | Pilihan ganda | 2 | |||||||||||||||||||||||
10 | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan bagaimana sikap menghargai kebudayaan daerah. | Isian | 1 | |||||||||||||||||||||||
11 | Bahasa Indonesia | 3,1 | Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual. | Disajikan soal, siswa mampu mengeidentifikasi gagasan pokok yang terdapat pada sebuah paragraf. | Pilihan ganda | 6 | ||||||||||||||||||||
12 | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian dari gagasan pokok dan gagasan pendukung. | Pilihan ganda | 7 | |||||||||||||||||||||||
13 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang terdapat pada sebuah paragraph. | Isian | 4 | |||||||||||||||||||||||
14 | IPS | 3,2 | Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama- nama agama yang di akui menurut peraturan di Indonesia. | Pilihan ganda | 11 | ||||||||||||||||||||
15 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan seni kebudayaan yang di miliki oleh suku jawa. | Pilihan ganda | 12 | |||||||||||||||||||||||
16 | IPA | 3,6 | Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan sumber dari bunyi. | Pilihan ganda | 16 | ||||||||||||||||||||
17 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan sesuatu yang tidak bisa di lalui oleh bunyi. | Isian | 8 | |||||||||||||||||||||||
18 | 2 | Kebersamaan dalam Keberagaman | PPKn | 3,4 | Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan manfaat dari tindakan masyarakat yang terdapat pada sebuah gambar. | Pilihan ganda | 3 | ||||||||||||||||||
19 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh sikap terhadap teman yang berbeda suku. | Pilihan ganda | 4 | |||||||||||||||||||||||
20 | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan manfaat kerja sama | Isian | 2 | |||||||||||||||||||||||
21 | Bahasa Indonesia | 3,2 | Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian dari gagasan pokok dan gagasan pendukung. | Pilihan ganda | 8 | ||||||||||||||||||||
22 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan unsur- unsur yang terdapat pada sebuah paragraf. | Pilihan ganda | 9 | |||||||||||||||||||||||
23 | IPS | 3,2 | Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama rumah adat provinsi jawa tengah. | Pilihan ganda | 13 | ||||||||||||||||||||
24 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh kerjasama dalam keberagaman dilingkungan masyarakat. | Isian | 6 | |||||||||||||||||||||||
25 | IPA | 3,6 | Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan bagian- bagian dari telinga. | Pilihan ganda | 17 | ||||||||||||||||||||
26 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan bagian telinga merasakan sebuah getaran. | Pilihan ganda | 18 | |||||||||||||||||||||||
27 | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan proses terjadinya pendengaran. | Isian | 9 | |||||||||||||||||||||||
28 | 3 | Bersyukur atas Keberagaman | PPKn | 3,4 | Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama rumah adat yang terdapat pada sebuah gambar. | Pilihan ganda | 5 | ||||||||||||||||||
29 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan manfaat dari kegiatan diskusi/ musyawarah. | Isian | 3 | |||||||||||||||||||||||
30 | Bahasa Indonesia | 3,2 | Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan jenis- jenis paragraf berdasarkan gagasan pokok. | Pilihan ganda | 10 | ||||||||||||||||||||
31 | Disajikan soal, siswa mampu menemukan gagasan pokok pada sebuah bacaan. | Isian | 5 | |||||||||||||||||||||||
32 | IPS | 3,2 | Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama suku dari Suku asli yang berasal dari daerah Kalimantan | Pilihan ganda | 14 | ||||||||||||||||||||
33 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pakaian adat daerah Indonesia. | Pilihan ganda | 15 | |||||||||||||||||||||||
34 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama kebudayaan dari budaya masyarakat nias. | Isian | 7 | |||||||||||||||||||||||
35 | IPA | 3,6 | Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian dari gema. | Pilihan ganda | 19 | ||||||||||||||||||||
36 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan benda yang dapat menyerap bunyi. | Pilihan ganda | 20 | |||||||||||||||||||||||
37 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan macam- macam bunyi pantul. | Isian | 10 | |||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | Guru Kelas | |||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | NIP: | |||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||