| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
3 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | #REF! | #REF! | ||||||||||||||||||||||||
6 | BAB | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | NO SOAL | ||||||||||||||||||||
7 | Bahasa Arab | 3,1 | Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أفراد المدرسة dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas. | Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata "murid perempuan" dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 1 | ||||||||||||||||||||
8 | 3,2 | Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أفراد المدرسة | Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata " buku absen" dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 5 | |||||||||||||||||||||
9 | Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata " orang sakit perempuan' dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 6 | |||||||||||||||||||||||
10 | Disajikankosa kata, siswa mampu menyebutkan kosakata "guru laki - laki" dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 9 | |||||||||||||||||||||||
11 | Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata "murid laki-laki" dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 12 | |||||||||||||||||||||||
12 | Disajikan sal, siswa mampu menyebutkan jawaban kehadiran untuk perempuan dengan benar | Pilihan Ganda | 13 | |||||||||||||||||||||||
13 | Disajikan percakapan, siswa mampu melengkapi percakapan tersebut dengan jawaban yang tepat | Pilihan Ganda | 14 | |||||||||||||||||||||||
14 | Disajikan percakapan, siswa mampu melengkapi percakapan tersebut dengan jawaban yang tepat | Pilihan Ganda | 15 | |||||||||||||||||||||||
15 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ك – ش – ف – ا – ل – ح – ض – و - ر) | Essay Singkat | 1 | |||||||||||||||||||||||
16 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (م – ر- ي – ض – ة) | Essay Singkat | 3 | |||||||||||||||||||||||
17 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ت – ل – م – ي – ذ - ة) | Essay Singkat | 5 | |||||||||||||||||||||||
18 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ق – ل – م – ا – ل – ر – ص – ا – ص) | Essay Singkat | 7 | |||||||||||||||||||||||
19 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (و – ع – ل – ي – ك – م – ا – س – ا – ل – م) | Essay Singkat | 8 | |||||||||||||||||||||||
20 | Disajikan soal, siswa mampu menerjemahkan kalimat "Apa ini? Ini penghapus" ke dalam bahasa Arab dengan benar | Uraian | 1 | |||||||||||||||||||||||
21 | Disajikan soal, siswa mampu menerjemahkan kalimat "selamat pagi, wahai guru" ke dalam bahasa Arab dengan benar | Uraian | 3 | |||||||||||||||||||||||
22 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan lafal "Assalamualaikum" dalam lafal Arab | Uraian | 4 | |||||||||||||||||||||||
23 | 3.3 | Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : الأدوات المدرسية dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk ( هذا - هذه ) dan ungkapan instruksi harian di kelas. | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan arti kosakata "الأدوات المدرسيّة" dengan benar | Pilihan Ganda | 2 | |||||||||||||||||||||
24 | 3.4 | Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الأدوات المدرسية | Disajikan kalimat , siswa dapat menentukan arti sebuah dhomir | Pilihan Ganda | 3 | |||||||||||||||||||||
25 | Disajikan sebuah kalimat, siswa mampu menuliskan arti kalimat "ماهذا؟ هذا ممسحة" | Pilihan Ganda | 4 | |||||||||||||||||||||||
26 | Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata "tas" dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 7 | |||||||||||||||||||||||
27 | Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan kosakata ' apa ini? Ini pena ' dalam bahasa Arab | Pilihan Ganda | 8 | |||||||||||||||||||||||
28 | Disajikan kosa kata , siswa mampu menerjemahkan kosakata سبورة | Pilihan Ganda | 10 | |||||||||||||||||||||||
29 | Disajikan kalimat , siswa dapat menentukan arti sebuah dhomir | Pilihan Ganda | 11 | |||||||||||||||||||||||
30 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (م – م – س – ح - ة ) | Essay Singkat | 2 | |||||||||||||||||||||||
31 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ح – ق – ي – ب – ة) | Essay Singkat | 4 | |||||||||||||||||||||||
32 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ح – ا – ض – ر – ة) | Essay Singkat | 6 | |||||||||||||||||||||||
33 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ف – ر- ج – ا – ر ) | Essay Singkat | 9 | |||||||||||||||||||||||
34 | Disajikan soal, siswa mampu menyusun huruf menjadi kosa kata (ط – ا – ب – ا – ش – ر ) | Essay Singkat | 10 | |||||||||||||||||||||||
35 | Disajikan soal, siswa mampu menerjemahkan kalimat "Bagaimana kabarmu?" ke dalam bahasa Arab dengan benar | Uraian | 2 | |||||||||||||||||||||||
36 | Disajikan soal, siswa mampu menerjemahkan kalimat "Alhamdulillah, baik" ke dalam bahasa Arab dengan benar | Uraian | 5 | |||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
39 | Guru Kelas | |||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
44 | #REF! | |||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||