A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | University of the Philippines Cebu | |||||||||||||||||||||||||
11 | Gorrordo Ave., Lahug Cebu City | |||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | List of Graduate Program Theses | |||||||||||||||||||||||||
14 | SRP Campus | |||||||||||||||||||||||||
15 | as of February 2018 | |||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | BIOLOGY | |||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | Acc. No. | Call No. | Author | Title | Year | Copies | ||||||||||||||||||||
20 | CeG-8362 | LG 994 2015 /G86 | Gumalal, Jeraline E. | Determinants of teachers' perception and Challenges towards mother tongue based Instruction | 2015 | 1 | ||||||||||||||||||||
21 | CeG-7798 | LG 994 2012 /M37 | Maquilan, Concepcion G. | Student's performance in English, mathematics In the regional achievement test 2011 | 2012 | 1 | ||||||||||||||||||||
22 | CeG-7796 | LG 994 2012 /L34 | Lahoylahoy, Lestlie D. | Correlation between academic & CEM Diagnostics performances in Science of The Grade Three pupils | 2012 | 1 | ||||||||||||||||||||
23 | CeG-7795 | LG 994 2012 D53 | Dicdiquin, Rosejane S. | The Performance of the Second Year High School students in basic Science and Integrated Science process skills | 2012 | 1 | ||||||||||||||||||||
24 | CeG-7797 | LG 994 2012 M34 | Mahinay, Almira E. | Reading comprehension and study habits : its relationship to the second year students' performance in biology | 2012 | 1 | ||||||||||||||||||||
25 | CeG-7807 | LG 994 2011 G38 | Gatbonton, Roman Jhon Christian M. | Variables affecting student non-promotion in Science II-Biology | 2011 | 1 | ||||||||||||||||||||
26 | CeG-7808 | LG 994 2011 R33 | Racal, Rachelle Mae R. | Second year students' attitude toward Biology as a subject : its relationship to the students' performance in Center for Educational Measurement Standardized Diagnostic Achievement Test in Biology | 2011 | 1 | ||||||||||||||||||||
27 | CeG-7792 | LG 994 2011 C33 | Caballero, Antonio P. | Factors affecting the study habits of Biology students: basis for annual improvement plan on school-parent partnership role for academic improvement of students | 2011 | 1 | ||||||||||||||||||||
28 | CeG-7718 | LG 994 2010 R36 | Ramayla, Sherry P. | Correlation of achievement test score in Biology 1 of Philippine Science High School-CVisC to certain variables | 2010 | 1 | ||||||||||||||||||||
29 | CeG-8565 | LG 994 2016 S472 | Serad,Jollyjoie B. | Demistifying biology : 21st century teaching - learning techniques | 2016 | 1 | ||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |