| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||
2 | VALORACIÓN DE LA CALIDAD DE LA MATRIZ DE INDICADORES PARA RESULTADOS DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO CUESTIONARIO DE ANÁLISIS | |||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||
4 | DATOS DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO | NIVEL DE CONSISTENCIA (%) | ||||||||||||||||||||||
5 | RAMO: | 08 EDUCACIÓN | EJERCICIO: | 2022 | 29.00 | |||||||||||||||||||
6 | INSTITUCIÓN: | 039 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ZACAPOAXTLA | ||||||||||||||||||||||
7 | REVISOR DPSAG: | MARCO ANTONIO OSORIO NAVA | VERSIÓN: | EX ANTE | GRADO | ESTATUS DE LA MIR | ||||||||||||||||||
8 | PROGRAMA PRESUPUESTARIO: | E028 EDUCACIÓN SUPERIOR EN INSTITUTOS TECNOLÓGICOS | INCONSISTENTE | POR MEJORAR | ||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||
10 | Sección / Apartado / Reactivo de Cumplimento | Ponderación | Cumple | Puntaje Ponderado | Fundamento | Observaciones | Grado | |||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ALINEACIÓN Y NORMATIVIDAD TÉCNICA | |||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||
14 | 1). Alineación Estratégica y Transversal | 15 | 11.0 | ACATLAN | ATLIXCO | CD. SERDÁN | HUAUCHINANGO | AJALPAN | SIERRA NORTE | LIBRES | SN. MARTÍN | TEPEACA | TEPEXI | TEZITULÁN | TLATLAUQUITEPEC | V. CARRANZA | ZACAPOAXTLA | |||||||
15 | 1.1 EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO ESTÁ ALINEADO AL EJE DEL PED, AL OBJETIVO GENERAL DEL EJE, LAS ESTRATEGIAS, LÍNEAS DE ACCIÓN E INDICADORES DEL PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2019-2024 | 1 | 1 | 1.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | |||||||||||||||||||
16 | 1.2 EN LA ALINEACIÓN DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO AL PED 2019-2024, EXISTE UNA RELACIÓN LÓGICA DE CONTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FIN Y PROPÓSITO DE LA MIR A LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. | 3 | 1 | 3.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | |||||||||||||||||||
17 | 1.3 EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO ESTÁ ALINEADO A LAS TEMÁTICAS, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, LÍNEAS DE ACCIÓN Y METAS DEL PROGRAMA SECTORIAL O INSTITUCIONAL DERIVADOS DEL PED. | 1 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | Este apartado no se valora, debido a que, el programa presupuestario no está alineado al programa sectorial de educación, que por sus atribuciones tiene que alinearse al mismo. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
18 | 1.4 EN LA ALINEACIÓN DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO AL PROGRAMA SECTORIAL O INSTITUCIONAL, EXISTE UNA RELACIÓN LÓGICA DE CONTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FIN Y PROPÓSITO DE LA MIR A LOS OBJETIVOS SECTORIALES O INSTITUCIONALES. | 3 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | Este apartado no se valora, debido a que, el programa presupuestario no está alineado al programa sectorial de educación, que por sus atribuciones tiene que alinearse al mismo. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
19 | 1.5 EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO ESTÁ ALINEADO A LAS TEMÁTICAS, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN DE LOS PROGRAMAS TRANSVERSALES O ESPECIALES DERIVADOS DEL PED. | 1 | 1 | 1.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | |||||||||||||||||||
20 | 1.6 EN LA ALINEACIÓN DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO A LOS PROGRAMAS TRANSVERSALES O ESPECIALES, EXISTE UNA RELACIÓN LÓGICA DE CONTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA MIR. | 3 | 1 | 3.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | |||||||||||||||||||
21 | 1.7 EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO ESTÁ ALINEADO A LAS DIMENSIONES, OBJETIVOS Y METAS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE. | 1 | 1 | 1.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | |||||||||||||||||||
22 | 1.8 EN LA ALINEACIÓN DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO A LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, EXISTE UNA RELACIÓN LÓGICA DE CONTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE PROPÓSITO Y COMPONENTE DE LA MIR. | 2 | 1 | 2.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 23 - Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 16 | |||||||||||||||||||
23 | 2). Estructura Analítica | 50 | 0.0 | |||||||||||||||||||||
24 | 2.1 EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO CUENTA CON INSTRUMENTOS NORMATIVOS ACTUALIZADOS Y SON PÚBLICOS, MISMOS QUE REGULAN SU FUNCIONAMIENTO CONFORME A: - TIPOLOGÍA S: CUENTA CON REGLAS DE OPERACIÓN; - TIPOLOGÍA U: CUENTA CON LÍNEAMIENTOS DE OPERACIÓN; - DEMÁS TIPOLOGÍAS: CUENTAN CON EL SOPORTE DOCUMENTAL (SON LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS E INSTRUMENTOS OPERATIVOS). | 3 | 0 | 0.0 | El Programa Presupuestario cuenta con instrumentos normativos pero no se han actualizado desde el año 2020, por lo que no se permite analizar este apartado | MODERADA | Durante el ejercicio | Concertada | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Concertada | Concertada | Concertada | Durante el ejercicio | |||||||||
25 | 2.2 EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO CUENTA CON UN ESTUDIO O DIAGNÓSTICO, SE ENCUENTRA ACTUALIZADO Y CUMPLE CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: | 15 | 0.0 | Aspectos a considerar para la elaboración del Diagnóstico de los programas presupuestarios de nueva creación o con cambios sustanciales que se propongan incluir en la estructura programática de la Ley de Egresos del Estado de Puebla o durante el ejercicio fiscal (http://pbr.puebla.gob.mx/index.php/programacion) | ||||||||||||||||||||
26 | A) ANTECEDENTES Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA | 4 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
27 | B) OBJETIVOS | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
28 | C) COBERTURA | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
29 | D) ANÁLISIS DE SIMILITUDES O COMPLEMENTARIEDADES CON OTROS PROGRAMAS Y/O ACCIONES ESTATALES O FEDERALES | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
30 | E) PRESUPUESTO, EL CUAL IDENTIFICA Y CUANTIFICA LOS GASTOS EN LOS QUE INCURRE PARA GENERAR LOS BIENES Y LOS SERVICIOS (COMPONENTES) QUE OFRECE Y EXISTE UN DESGLOSE | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
31 | F) INFORMACIÓN ADICIONAL | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
32 | G) REGISTRO DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO EN CATÁLOGO SIAF | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
33 | 2.3 El DIAGNÓSTICO GUARDA CONGRUENCIA CON LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA QUE ATIENDE EL PROGRAMA PRESUPUESTARIO; Y ES CONSISTENTE CON LA INFORMACIÓN DESCRITA EN LA MIR. | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
34 | 2.4 PARA LOS PROGRAMAS PRESUPUESTARIOS CON TIPOLOGÍA E, S Y U, CUENTAN CON UNA METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN Y OPERACIÓN DE BENEFICIARIOS Y ESTA ACTUALIZADA. | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
35 | 2.5 LA JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA SUSTENTA EL TIPO DE INTERVENCIÓN (BIENES, SERVICIOS O SUBSIDIOS ENTREGADOS) QUE EL PROGRAMA LLEVARÁ A CABO, ES CONSISTENTE CON EL DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA Y DESCRIBE BREVEMENTE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: - MENCIONA EL PROBLEMA O NECESIDAD QUE EXISTE Y SU MAGNITUD - DESCRIBE LA POBLACIÓN O AREA DE ENFOQUE QUE PADECE EL PROBLEMA - SUSTENTA AL TIPO DE INTERVENCIÓN RESPECTO A LOS BIENES O SERVICIOS ENTREGADOS | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
36 | 2.6 EL PROBLEMA O NECESIDAD QUE BUSCA RESOLVER EL PROGRAMA ESTÁ IDENTIFICADO Y CUMPLE CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: - SE FORMULA COMO UN HECHO NEGATIVO O UNA SITUACIÓN QUE PUEDE SER REVERTIDA: - ENUNCIA LA POBLACIÓN QUE PRESENTA EL PROBLEMA O NECESIDAD Y MUESTRA SU MAGNITUD. - SE ESTABLECE EL PROBLEMA CENTRAL EN EL ÁRBOL DE PROBLEMAS Y EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. - SINTAXIS: (POBLACIÓN O ÁREA) + (PROBLEMA CENTRAL) + (MAGNITUD) | 5 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 30 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
37 | 2.7 EL ANÁLISIS DEL PROBLEMA (ÁRBOL), IDENTIFICA A PARTIR DEL PROBLEMA O NECESIDAD DEL DIAGNÓSTICO, EL COMPORTAMIENTO Y CONSECUENCIAS PARA ESTABLECER LAS CAUSAS QUE LO ORIGINARON Y LOS EFECTOS QUE GENERA Y CUMPLE CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: - EL PROBLEMA DEFINIDO SE UBICA EN EL TRONCO DEL ÁRBOL. - LAS CAUSAS, SE DESPRENDEN DEL TRONCO HACIA ABAJO. - LOS EFECTOS, SE DESPRENDEN DEL TRONCO HACIA ARRIBA. | 5 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 31 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
38 | 2.8 EL ANÁLISIS DE OBJETIVOS (ÁRBOL), LA DEFINICIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL DEL PROGRAMA EQUIVALE A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD A RESOLVER. | 5 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 33 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
39 | 2.9 EL ÁRBOL DE OBJETIVOS SE CONSTRUYE PARTIENDO DEL ÁRBOL DEL PROBLEMA, BUSCANDO UNA SOLUCIÓN PARA CADA UNO DE LOS RECUADROS DE DICHO ÁRBOL Y REDACTÁNDOLO DE UNA MANERA POSITIVA. LAS CAUSAS QUE PROVOCABAN LA EXISTENCIA DEL PROBLEMA Y LOS EFECTOS QUE SE GENERABAN CON ÉSTE, PASAN A SER LOS MEDIOS DE SOLUCIÓN Y LOS FINES PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO. | 5 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 33 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
40 | 2.10 EN LA ESTRUCTURA ANALÍTICA DEL PROGRAMA HAY COHERENCIA LOGICA ENTRE LA CADENA DE MEDIOS-OBJETIVOS-FINES (SOLUCIÓN), CON LA CADENA DE CAUSAS-PROBLEMA-EFECTOS (NECESIDAD), LA SELECCIÓN DE ALTERNATIVA (FACTIBLE) Y ASÍ COMO CON LOS OBJETIVOS DE FIN-PROPÓSITO-COMPONENTE- PLASMADOS EN LA MIR. | 5 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 37 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
41 | 3). Análisis de Población | 35 | 0.0 | |||||||||||||||||||||
42 | 3.1 EL PROGRAMA TIENE DEFINIDAS LAS POBLACIONES (POTENCIAL Y OBJETIVO) CON DATOS ACTUALIZADOS EN EL DIAGNÓSTICO Y CUMPLE CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: | 12 | 0.0 | Aspectos a considerar para la elaboración del Diagnóstico de los programas presupuestarios de nueva creación o con cambios sustanciales que se propongan incluir en la estructura programática de la Ley de Egresos del Estado de Puebla o durante el ejercicio fiscal (pág. 3) | ||||||||||||||||||||
43 | A) DESCRIBE LA METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO Y FUENTES DE INFORMACIÓN. | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||||
44 | B) DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE COBERTURA PARA SU ATENCIÓN | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||||
45 | C) DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO, MECANISMOS DE ELEGIBILIDAD DE LA POBLACIÓN QUE ATENDERÁ | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||||
46 | D) METAS DE COBERTURA ANUAL, HORIZONTE DE MEDIANO Y LARGO PLAZO | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||||
47 | 3.2 LOS PROGRAMAS CON TIPOLOGÍA E, S Y U, CUENTAN CON UNA METODOLOGÍA PARA LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO U ÁREA DE ENFOQUE, INTEGRACIÓN Y OPERACIÓN DE BENEFICIARIOS, CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: NOTA: CUANDO SE JUSTIFIQUE PORQUE NO APLICA LA METODOLOGÍA SE ASIGNARÁN LOS 15 PUNTOS | 15 | 0.0 | |||||||||||||||||||||
48 | A) DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
49 | B) DESCRIBE LA METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO Y FUENTES DE INFORMACIÓN. | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
50 | C) ANÁLISIS Y ESTRATEGIA DE COBERTURA PARA ATENDER A LA POBLACIÓN U ÁREA DE ENFOQUE | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
51 | D) MECANISMOS O PROCEDIMIENTOS PARA LA SELECCIÓN DE BENEFICIARIOS O PROYECTOS | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
52 | E) MECANISMOS O PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DE SOLICITUDES DE APOYOS | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
53 | F) MECANISMOS O PROCEDIMIENTOS PARA LA ENTREGA DE APOYOS | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
54 | G) MECANISMOS O PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO DE BENEFICIARIOS | 2 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta una metodología, esta no se encuentra actualizada por lo que no permite analizarla | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
55 | 3.3 GUARDA CONGRUENCIA LA INFORMACIÓN DE LAS POBLACIONES (POTENCIAL Y OBJETIVO) DEL DIAGNÓSTICO CON LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS OFICIALES: | 5 | 0.0 | |||||||||||||||||||||
56 | 0 | A) FICHA TÉCNICA DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
57 | B) METODOLOGÍA DE INTEGRACIÓN Y OPERACIÓN DEL PADRÓN DE BENEFICIARIOS | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
58 | C) ANÁLISIS DE CUANTIFICACIÓN EN LA MIR | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
59 | D) ÁRBOL DE PROBLEMAS Y EL DE OBJETIVOS | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
60 | E) ANÁLISIS DE POBLACIÓN OBJETIVO | 1 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
61 | 3.4 SE TIENE IDENTIFICADO Y CUANTIFICADO QUIÉNES RECIBEN LOS APOYOS DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO DESAGREGADA POR SEXO (HOMBRES Y MUJERES). | 3 | 0 | 0.0 | Este apartado no es valorado, ya que, a pesar de que el programa cuenta un diagnóstico, este no se encuentra actualizado por lo que no permite analizarlo. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
62 | TOTAL RUBROS | 100 | 11.0 | |||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||
64 | MATRIZ DE INDICADORES PARA RESULTADOS | |||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||
66 | 4). Fin | 20 | 11.0 | |||||||||||||||||||||
67 | 4.1 EL FIN SEÑALADO EN LA MIR CUMPLEN CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: | 5 | 1.0 | |||||||||||||||||||||
68 | A) ES UN OBJETIVO DE IMPACTO AL QUE EL PROGRAMA CONTRIBUYE, ES DECIR, NO SE ESPERA QUE LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA SEA SUFICIENTE PARA ALCANZAR EL FIN Y SU LOGRO ESTÁ EN FUNCIÓN DE DIFERENTES ÁMBITOS Y RESPONSABLES. | 2 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 41 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 34 | El Programa Presupuestario no tiene establecido este nivel como un objetivo de impacto al que el programa contribuye. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
69 | B) ESTÁ CLARAMENTE ESPECIFICADO, NO EXISTE AMBIGÜEDAD EN SU REDACCIÓN Y CUMPLE CON LOS CRITERIOS DE SINTAXIS DE LA MML. SINTAXIS: CONTRIBUIR A + (OBJETIVO DE IMPACTO) + MEDIANTE /A TRAVÉS DE + EL COMO | 1 | 1 | 1.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 42 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 35 (Figura 17) | |||||||||||||||||||
70 | C) ES ÚNICO, INCLUYE UN SOLO OBJETIVO QUE CONTRIBUYE A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA Y EXISTE UNA RELACIÓN LÓGICA CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PED. | 1 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 42 '- Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), PÁG. 34 | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||||||
71 | D) EL OBJETIVO DE FIN ES CONSISTENTE CON LA INFORMACIÓN DE LOS ARCHIVOS SOPORTE DEL PROGRAMA (DIAGNÓSTICO, ÁRBOL DE PROBLEMAS Y/O OBJETIVOS) ESTABLECIDOS EN LOS INCISOS DEL REACTIVO 3.3 | 1 | 0 | 0.0 | El Programa Presupuestario cuenta con instrumentos normativos pero no se han actualizado desde el año 2020, por lo que no se permite analizar este apartado. | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Concertada | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | ||||||||||
72 | 4.2 LA MATRIZ CUENTA CON 01 INDICADORES A ESTE NIVEL DE FIN Y CUMPLE CON LOS CRITERIOS CREMAA: | 8 | 8.0 | |||||||||||||||||||||
73 | Calidad del Indicador | A) CLARO A.1 EL NOMBRE DEL INDICADOR ES AUTOEXPLICATIVO Y CUMPLE CON LA SINTAXIS. SINTAXIS: (RELACIÓN ARITMÉTICA)+(FACTOR RELEVANTE)+(CONTEXTO) A.2 EL MÉTODO DE CÁLCULO DEL INDICADOR ES COHERENTE CON EL NOMBRE DEL INDICADOR A.3 EXISTE COHERENCIA DENTRO DE LOS ELEMENTOS (NUMERADOR Y DENOMINADOR) QUE CONFORMAN EL MÉTODO DE CÁLCULO DEL INDICADOR. A.4 LA UNIDAD DE MEDIDA DEL INDICADOR CORRESPONDE A LO QUE SE PRETENDE MEDIR. A.5 LA DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES DEL MÉTODO DE CÁLCULO PERMITE TENER CLARIDAD SOBRE CUALQUIER CONCEPTO INCLUIDO EN LA MISMA. | 2 | 1 | 2.0 | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||||||
74 | B) RELEVANTE B.1 EL INDICADOR REFLEJA UN FACTOR RELEVANTE O VARIABLE CENTRAL DEL LOGRO DEL OBJETIVO B.2 EL ÁMBITO DE DESEMPEÑO DEL INDICADOR CORRESPONDE AL NIVEL DE OBJETIVO DE LA MATRIZ (IMPACTO-RESULTADOS, PRODUCTO, PROCESO), TIPO (ESTRATÉGICO) Y DIMENSIÓN (EFICIENCIA Y EFICACIA). B.3 EL INDICADOR ESTÁ ASOCIADO A UNA META (S) ESPECÍFICA (S), DE ACUERDO A LA FRECUENCIA DE MEDICIÓN ESTABLECIDA. B.4 EL INDICADOR ESTÁ ASOCIADO ALGÚN INDICADOR ESTRATÉGICO DEL PED Y ESTÁ ALINEADO A ESTE. B.5 LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN IDENTIFICADOS CORRESPONDEN A LO QUE BUSCA MEDIR EL INDICADOR. | 2 | 1 | 2.0 | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||||||||
75 | C) MONITOREABLE C.1 EL INDICADOR CUENTA CON UNA LÍNEA BASE (AÑO, VALOR, PERIODO) PARA SU SEGUIMIENTO C.2 LA FRECUENCIA DE MEDICIÓN DEL INDICADOR ES CONSISTENTE CON LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN PLANTEADOS C.3 LA PERIODICIDAD MÁXIMA DEL INDICADOR DE FIN ES SEXENAL (QUINQUENAL, TRIENAL, BIENAL Y ANUAL) C.4 ES CONSISTENTE LA FRECUENCIA DE MEDICIÓN ENTRE EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR C.5 EL INDICADOR PERMITE REALIZAR ANÁLISIS LONGITUDINALES (SERIE DE INFORMACIÓN) EN EL TIEMPO Y GUARDA CONGRUENCIA CON EL SENTIDO DEL INDICADOR (ASCENDENTE, DESCENDENTE, NOMINAL Y REGULAR); CON LA LÍNEA BASE, CALENDARIZACIÓN DE LAS METAS Y LA GRÁFICA DEL INDICADOR. | 2 | 1 | 2.0 | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||||||||
76 | D) ADECUADO D.1 EL INDICADOR ESTÁ EXPRESADO COMO UNA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES ABSOLUTAS, O EN SU CASO EN VALOR ABSOLUTO. D.2 LOS VALORES DE LA META CONCUERDAN CON EL "TIPO DE VALOR DE LA META" (RELATIVO O ABSOLUTO) QUE SE ESTABLECE EN LA FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR. D.3 EXISTE CONGRUENCIA EN EL ESTABLECIMIENTO DE METAS ANUALES Y SEXENALES. D.4 TIENE UNA DEFINICIÓN QUE AYUDA A ENTENDER LA UTILIDAD, FINALIDAD Y USO DEL INDICADOR Y NO SE REPITE CON EL NOMBRE DEL INDICADOR. | 2 | 1 | 2.0 | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||||||||||
77 | 4.3 LA MATRIZ TIENE ESPECIFICADOS LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN PARA EL INDICADOR A NIVEL DE FIN Y ESTE ES: A) VIGENTE B) DISPONIBLE | 2 | 1 | 2.0 | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||||||||||
78 | 4.4 LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN ESTABLECIDOS PERMITEN IDENTIFICAR LAS EVIDENCIAS Y VERIFICAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS A TRAVÉS DEL CÁLCULO DE LOS INDICADORES, SEÑALANDO: A) NOMBRE DE DOCUMENTO B) FUENTE DE INFORMACIÓN C) FRECUENCIA DE MEDICIÓN D) EN SU CASO, LIGA OFICIAL DE LA INSTITUCIÓN QUE LO PUBLICA Y RUTA DE ACCESO e) SERIE DE INFORMACIÓN DISPONIBLE | 2 | 0 | 0.0 | El medio de verificación carece del nombre de documento y serie de información disponible | MODERADA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||
79 | 4.5 SE IDENTIFICARON LOS SUPUESTOS A NIVEL DE FIN QUE REPRESENTAN SITUACIONES EXTERNAS E IMPLICAN RIESGOS FUERA DEL ÁMBITO DE CONTROL DEL PROGRAMA. | 3 | 0 | 0.0 | El supuesto no representa una situación externa y tampoco implica riesgos fuera del ámbito de control del programa. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||
80 | 5). Propósito | 20 | 3.0 | |||||||||||||||||||||
81 | 5.1 EL PROPÓSITO SEÑALADO EN LA MIR CUMPLE CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: | 5 | 1.0 | |||||||||||||||||||||
82 | A) ES ÚNICO, ES DECIR, INCLUYE UN SOLO OBJETIVO QUE CORRESPONDE A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA. | 2 | 0 | 0.0 | El nivel de propósito no contribuye a la solución del problema y no existe una relación lógica con los objetivos estratégicos del PED o los programas derivados de este. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
83 | B) ES LA CONSECUENCIA DIRECTA QUE SE ESPERA QUE OCURRIRÁ COMO RESULTADO DE LOS COMPONENTES. | 1 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 41 - Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), pág. 36 | El nivel de propósito no está expresado como una consecuencia directa que se espera que ocurrirá como resultado de los componentes. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||
84 | C) ESTÁ REDACTADO COMO UNA SITUACIÓN ALCANZADA, INCLUYE LA POBLACIÓN OBJETIVO Y CUMPLE CON LOS CRITERIOS DE SINTAXIS DE LA MML. SINTAXIS: SUJETO + VERBO EN PRESENTE + COMPLEMENTO DEL RESULTADO LOGRADO | 1 | 1 | 1.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 41 - Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), pág. 35 | |||||||||||||||||||
85 | D) EL OBJETIVO DE PROPÓSITO Y LA POBLACIÓN OBJETIVO ES CONSISTENTE CON LA INFORMACIÓN DE LOS ARCHIVOS SOPORTE DEL PROGRAMA (DIAGNÓSTICO, ÁRBOL DE PROBLEMAS Y/O OBJETIVOS) ESTABLECIDOS EN LOS INCISOS DEL REACTIVO 3.3 | 1 | 0 | 0.0 | El Programa Presupuestario cuenta con instrumentos normativos pero no se han actualizado desde el año 2020, por lo que no se permite analizar este apartado | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Concertada | Durante el ejercicio | Concertada | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||
86 | 5.2 LA MATRIZ CUENTA CON 01 INDICADORES A ESTE NIVEL DE OBJETIVO Y CUMPLE CON LOS CRITERIOS CREMAA: | 10 | 0.00 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 46 y 48 | ||||||||||||||||||||
87 | PERMITE VERIFICAR LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA, ES DECIR LA COBERTURA Y/O EL CAMBIO PRODUCIDO EN LA POBLACIÓN O ÁREA DE ENFOQUE | 2 | 0 | 0.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 46 y 48 | El indicador no permite verificar los resultados del programa, la cobertura y/o el cambio producido en la población o área de enfoque. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
88 | Calidad del Indicador | A) CLARO A.1 EL NOMBRE DEL INDICADOR ES AUTOEXPLICATIVO Y CUMPLE CON LA SINTAXIS SINTAXIS: (RELACIÓN ARITMÉTICA)+(FACTOR RELEVANTE)+(CONTEXTO) A.2 EL MÉTODO DE CÁLCULO DEL INDICADOR ES COHERENTE CON EL NOMBRE DEL INDICADOR A.3 EXISTE COHERENCIA DENTRO DE LOS ELEMENTOS (NUMERADOR Y DENOMINADOR) QUE CONFORMAN EL MÉTODO DE CÁLCULO DEL INDICADOR A.4 LA UNIDAD DE MEDIDA DEL INDICADOR CORRESPONDE A LO QUE SE PRETENDE MEDIR, AL METODO DE CALCULO Y LÍNEA BASE. A.5 LA DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES DEL MÉTODO DE CÁLCULO PERMITE TENER CLARIDAD SOBRE CUALQUIER CONCEPTO INCLUIDO EN LA MISMA | 2 | 0 | 0.0 | El indicador no guarda coherencia con la descripción de las variables, no permite tener claridad sobre cualquier concepto en la misma. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
89 | B) RELEVANTE B.1 EL INDICADOR REFLEJA UN FACTOR RELEVANTE O VARIABLE CENTRAL DEL LOGRO DEL OBJETIVO B.2 EL ÁMBITO DE DESEMPEÑO DEL INDICADOR CORRESPONDE AL NIVEL DE OBJETIVO DE LA MATRIZ (IMPACTO-RESULTADOS, PRODUCTO, PROCESO), TIPO (ESTRATÉGICO) Y DIMENSIÓN (EFICIENCIA Y EFICACIA) B.3 EL INDICADOR ESTÁ ASOCIADO A UNA META (S) ESPECÍFICA (S), DE ACUERDO A LA FRECUENCIA DE MEDICIÓN ESTABLECIDA B.4 EL INDICADOR ESTÁ ASOCIADO ALGÚN INDICADOR ESTRATÉGICO DEL PED Y ESTA ALINEADO A ESTE. B.5 LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN IDENTIFICADOS CORRESPONDEN A LO QUE BUSCA MEDIR EL INDICADOR. | 2 | 0 | 0.0 | El indicador no refleja un factor relevante o variable central del logro del objetivo y tampoco esta asociado a algún indicador estratégico del PED. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||
90 | C) MONITOREABLE C.1 EL INDICADOR CUENTA CON UNA LÍNEA BASE (AÑO, VALOR, PERIODO) PARA SU SEGUIMIENTO C.2 LA FRECUENCIA DE MEDICIÓN DEL INDICADOR ES CONSISTENTE CON LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN PLANTEADOS C.3 LA PERIODICIDAD MÁXIMA DEL INDICADOR DE PROPÓSITO ES ANUAL O POR SUS CARACTERÍSTICAS ESTÁ JUSTIFICADO C.4 ES CONSISTENTE LA FRECUENCIA DE MEDICIÓN ENTRE EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR C.5 EL INDICADOR PERMITE REALIZAR ANÁLISIS LONGITUDINALES (SERIE DE INFORMACIÓN) EN EL TIEMPO Y GUARDA CONGRUENCIA CON EL SENTIDO DEL INDICADOR (ASCENDENTE, DESCENDENTE, NOMINAL Y REGULAR); CON LA LÍNEA BASE, CALENDARIZACIÓN DE LAS METAS Y LA GRÁFICA DEL INDICADOR. | 2 | 0 | 0.0 | El indicador no permite realizar análisis longitudinales en el tiempo y no guarda congruencia con el sentido del indicador. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||
91 | D) ADECUADO D.1 EL INDICADOR ESTÁ EXPRESADO COMO UNA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES ABSOLUTAS, O EN SU CASO EN VALOR ABSOLUTO. D.2 LOS VALORES DE LA META CONCUERDAN CON EL "TIPO DE VALOR DE LA META" (RELATIVO O ABSOLUTO) QUE SE ESTABLECE EN LA FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR. D.3 EXISTE CONGRUENCIA EN EL ESTABLECIMIENTO DE METAS ANUALES Y SEXENALES. D.4 TIENE UNA DEFINICIÓN QUE AYUDA A ENTENDER LA UTILIDAD, FINALIDAD Y USO DEL INDICADOR Y NO SE REPITE CON EL NOMBRE DEL INDICADOR. | 2 | 0 | 0.0 | El indicador no cuenta con una definición que ayude a entender la utilidad, finalidad y uso del indicador. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||||
92 | 5.3 LA MATRIZ TIENE ESPECIFICADOS LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN PARA EL INDICADOR A NIVEL DE PROPÓSITO Y ESTE ES: A) VIGENTE B) DISPONIBLE | 2 | 1 | 2.0 | ||||||||||||||||||||
93 | 5.4 LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN ESTABLECIDOS PERMITEN IDENTIFICAR LAS EVIDENCIAS Y VERIFICAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS A TRAVÉS DEL CÁLCULO DE LOS INDICADORES, SEÑALANDO: A) NOMBRE DE DOCUMENTO B) FUENTE DE INFORMACIÓN C) FRECUENCIA DE MEDICIÓN D) EN SU CASO, LIGA OFICIAL DE LA INSTITUCIÓN QUE LO PUBLICA Y RUTA DE ACCESO E) SERIE DE INFORMACIÓN DISPONIBLE | 1 | 0 | 0.0 | El medio de verificación carece de frecuencia de medición. | MENOR | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||||
94 | 5.6 SE IDENTIFICARON LOS SUPUESTOS A NIVEL DE PROPÓSITO QUE REPRESENTAN SITUACIONES EXTERNAS E IMPLICAN RIESGOS FUERA DEL ÁMBITO DE CONTROL DEL PROGRAMA. | 2 | 0 | 0.0 | El supuesto no presenta una situación externa y tampoco implica un riesgo fuera del ámbito de control del programa. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||||
95 | 6). Componentes | 30 | 9.0 | |||||||||||||||||||||
96 | 6.1 LOS COMPONENTES SEÑALADOS EN LA MIR CUMPLEN CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: - (0) EL 0 % DE LOS COMPONENTES CUMPLEN CON TODAS LAS CARACTERÍSTICAS. - (0.5) DEL 1 AL 49% DE LOS COMPONENTES CUMPLEN CON TODAS LAS CARACTERÍSTICAS. - (0.75) DEL 50 AL 89% DE LOS COMPONENTES CUMPLEN CON TODAS LAS CARACTERÍSTICAS. - (1.00) DEL 90 AL 100% DE LOS COMPONENTES CUMPLEN CON TODAS LAS CARACTERÍSTICAS. | 10 | 3.00 | |||||||||||||||||||||
97 | A) SON BIENES, SERVICIOS O SUBSIDIOS GENERADOS O ENTREGADOS POR EL PROGRAMA. | 2 | 0.5 | 1.0 | En los componentes 1, 2, 3, 4 y 6 no se identifican los bienes o servicios que proporciona el Programa Presupuestario. | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | |||||||||
98 | B) SON NECESARIOS. ES DECIR, SI ALGUNO DE LOS COMPONENTES ES PRESCINDIBLE PARA PRODUCIR EL PROPÓSITO NO SE CUMPLE CON LA CONDICIÓN. | 2 | 0.5 | 1.0 | - Guía para la Elaboración de la MIR (CONEVAL), pág. 38 | En los componentes 1, 2, 3, 4 y 6 No se identifica si son necesarios o no, ya que, no se establecen los bienes o servicios proporcionados | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
99 | C) ESTÁ REDACTADO COMO LOS PRODUCTOS TERMINADOS O SERVICIOS PROPORCIONADOS POR EL PROGRAMA Y CUMPLE CON LOS CRITERIOS DE SINTAXIS DE LA MML. SINTAXIS: PRODUCTO TERMINADO /SERVICIO PROPORCIONADO + VERBO EN PARTICIPIO PASADO | 2 | 0.5 | 1.0 | - Guía para el Diseño de la MIR (SHCP), pág. 41 | Los componentes 1, 2, 3, 4 y 6 no están redactados como productos terminados o servicios proporcionados por el programa y no cumplen con los criterios de sintaxis de la MML | CRÍTICA | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | Concertada | ||||||||
100 | D) LOS OBJETIVOS DE COMPONENTES SON CONSISTENTES CON LA INFORMACIÓN DE LOS ARCHIVOS SOPORTE DEL PROGRAMA (DIAGNOSTICO, ÁRBOL DE PROBLEMAS Y/O OBJETIVOS) ESTABLECIDOS EN LOS INCISOS DEL REACTIVO 3.3 | 2 | 0 | 0.0 | El Programa Presupuestario cuenta con instrumentos normativos pero no se han actualizado desde el año 2020, por lo que no se permite analizar este apartado | MODERADA | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | Durante el ejercicio | |||||||||