ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : Geografi
4
Kelas : XI (Sebelas)
5
Semester: Ganjil
6
Kompetensi Inti :
7
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
8
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
9
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
10
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
11
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
Rendah
Tinggi
Sedang
Rendah
12
50 - 64
65 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
13
3.1 Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia·   Memahami letak, luas, dan batas wilayah indonesia.75708577
14
·   Memahami karakteristik wilayah daratan dan perairan indonesia.0
15
·   Memahami perkembangan jalur transportasi dan perdagangan internasional di indonesia.0
16
·   Memahami potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan indonesia. 0
17
4.1 Menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dalam bentuk peta, tabel, dan/atau grafik·   Berdiskusi tentang letak dan posisi geografis Indonesia dan kaitannya dengan poros maritim dunia 0
18
·   Menyajikan laporan hasil diskusi tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia dilengkapi peta, tabel, dan/atau grafik0
19
3.2 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem·   Menganalisis karakteristik bioma di dunia. 0
20
·   Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi sebaran flora dan fauna.0
21
·   Menganalisis persebaran jenis-jenis flora dan fauna di indonesia dan dunia.0
22
·   Menganalisis konservasi flora dan fauna di indonesia dan dunia.0
23
·   Menganalisis pemanfaatan flora dan fauna indonesia sebagai sumber daya alam.0
24
4.2 Membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hewan dan tumbuhan endemik·   Membuat laporan tentang persebaran dan konservasi flora fauna di Indonesia dan dunia0
25
·   Menyajikan laporan tentang persebaran dan konservasi flora fauna di Indonesia dan dunia dilengkapi peta0
26
3.3 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan·   Menganalisis klasifikasi sumber daya.0
27
·   Menganalisis potensi dan persebaran sumberdaya alam kehutanan, pertambangan, kelautan, danpariwisatadi indonesia.0
28
·   Menjelaskan Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL) dalam pembangunan.0
29
·   Menganalisis pemanfaatan sumberdaya alam dengan prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan0
30
4.3 Membuat peta persebaran sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia·   Mengolah informasitentang persebaran sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta pengelolaannya sesuai prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan 0
31
·   Menyajikan laporan hasil pengolahan informasitentang persebaran sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta pengelolaannya sesuai prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan dilengkapi peta0
32
3.4 Menganalisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia·   Menjelaskan pengertian ketahanan pangan, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan.0
33
·   Menganalisis potensi dan persebaran sumber daya pertanian, perkebunan, perikanan, dan peternakan untuk ketahanan pangan nasional. 0
34
·   Menganalisis potensi dan persebaran sumber daya untuk penyediaan bahan industri. 0
35
·   Menganalisis potensi dan persebaran sumber daya untuk penyediaan energi baru dan terbarukan. 0
36
·   Menganalisis pengelolaan sumber daya dalam penyediaan bahan pangan, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan di indonesia.0
37
4.4 Membuat peta persebaran ketahanan pangan nasional, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan di Indonesia·   Melaporkan hasil analisisdata dan informasi terkait ketahanan pangan, industri, serta energi baru dan terbarukan dalam bentuk tulisan dilengkapi peta, tabel, dan grafik0
38
Total Indikator25Jumlah Nilai KKM Semua Indikator77
39
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator3
40
41
Keterangan:
42
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
43
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
44
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
45
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
46
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
47
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
3
48
49
…………..................……., ... Juli 20...
50
Mengetahui :
51
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
52
53
54
…………………………………………….
…………………………………………….
55
NIP/NRK. -NIP/NRK.
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100