ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARAS
1
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS V
2
(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)
3
4
NoMuatan MapelKompetensi DasarSemester 1Semester 2
5
TEMA 1TEMA 2TEMA 3TEMA 4TEMA 5TEMA 6TEMA 7TEMA 8TEMA 9
6
123412341234123412341234123412341234
7
1PPKN3.1Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
8
3.2Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
9
3.3Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
10
3.4Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
11
12
4.1Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
13
4.2Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
14
4.3Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
15
4.4Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
16
17
2BAHASA INDONESIA3.1Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
18
3.2Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
19
3.3Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
20
3.4Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
21
3.5Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
22
3.6Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
23
3.7Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
24
3.8Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
25
3.9Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
26
27
4.1Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
28
4.2Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
29
4.3Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual
30
4.4Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
31
4.5Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif
32
4.6Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
33
4.7Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
34
4.8Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi
35
4.9Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan ejaan
36
37
3MATEMATIKA3.1Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
38
3.2Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
39
3.3Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)
40
3.4Menjelaskan skala melalui denah
41
3.5Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
42
3.6Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
43
3.7Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
44
3.8Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
45
46
4.1Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
47
4.2Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
48
4.3menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
49
4.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
50
4.5Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga
51
4.6Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
52
4.7Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
53
4.8Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
54
55
4IPA3.1Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
56
3.2Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
57
3.3Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
58
3.4Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
59
3.5Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
60
3.6Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
61
3.7Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
62
3.8Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
63
3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)
64
65
4.1Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan
66
4.2Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
67
4.3Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia.
68
4.4Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
69
4.5Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
70
4.6Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
71
4.7Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
72
4.8Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber
73
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
74
75
5IPS3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN..
76
3.2Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
77
3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
78
3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
79
80
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN
81
4.2Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
82
4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
83
4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
84
85
4PJOK3.1Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
86
3.2Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
87
3.3Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
88
3.4Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
89
3.5Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
90
3.6Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat
91
3.7Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
92
3.8Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
93
3.9Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
94
3.10Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
95
96
4.1Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
97
4.2Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
98
4.3Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
99
4.4Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
100
4.5Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani