| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) | |||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN PELAJARAN 2021/2022 | |||||||||||||||||||||||||
3 | Mata Pelajaran | : Bahasa Arab | ||||||||||||||||||||||||
4 | Kelas | : VII (Tujuh) | ||||||||||||||||||||||||
5 | Alokasi Waktu | : 90 menit | ||||||||||||||||||||||||
6 | Jumlah Soal | : 40 soal PG | ||||||||||||||||||||||||
7 | Kurikulum acuan | : KMA 183 tahun 2019 | ||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | No. | Kompetensi Dasar | IPK | Materi | Indikator Soal | Level Kognitif | Bentuk Tes | No. Soal | ||||||||||||||||||
10 | 1 | 3.7 | Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: العنوان yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya (ما - كم) | Mengartikan kosakata | العنوان | Disajikan teks sederhana tentang العنوان, peserta didik dapat mengartikan kosakata yang digarisbawahi dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia dengan tepat | L2 | PG | 1 | |||||||||||||||||
11 | Mengidentifikasi isi teks | Disajikan teks qiro’ah tentang العنوان, peserta didik dapat mengidentifikasi alamat sekolah dengan tepat | L2 | PG | 2 | |||||||||||||||||||||
12 | Menentukan pasangan mufrodat | Disajikan tabel mufrodat tentang أرقام, peserta didik dapat menentukan pasangan mufrodat beserta artinya dengan tepat | L2 | PG | 3 | |||||||||||||||||||||
13 | Melengkapi kalimat | Disajikan kalimat rumpang tentang العنوان, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan tepat. | L1 | PG | 4 | |||||||||||||||||||||
14 | Merubah angka | Disajikan teks hiwar tentang العنوان, peserta didik dapat merubah nomor telepon rumah (angka Arab) ke dalam bentuk tulisan (berbahasa Arab) dengan tepat. | L3 | PG | 5 | |||||||||||||||||||||
15 | Melengkapi dialog rumpang | Disajikan kalimat tentang العنوان, peserta didik dapat melengkapi dialog kalimat dengan kata tanya yang sesuai dengan jawaban yang tepat | L1 | PG | 6 | |||||||||||||||||||||
16 | Memilih makna gambar | Disajikan gambar tentang العنوان, peserta didik dapat memilih makna yang benar sesuai gambar dengan tepat | L2 | PG | 7 | |||||||||||||||||||||
17 | 2 | 3.8 | Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: العنوان dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal الأرقام 1 - 100 | Menyusun kata | الأرقام | Disajikan 8 kata acak tentang alamat mesjid, peserta didik dapat menyusun kata menjadi kalimat dengan tepat | L2 | PG | 8 | |||||||||||||||||
18 | Menentukan informasi dari teks naratif | Disajikan teks bacaan tentang العنوان, peserta didik dapat menentukan nomor telepon dengan tepat | L3 | PG | 9 | |||||||||||||||||||||
19 | Menentukan kosakata | Disajikan kalimat tentang العنوان, peserta didik dapat merubah nomor telepon rumah (angka Arab) ke dalam bentuk tulisan (berbahasa Arab) dengan tepat. | L2 | PG | 10 | |||||||||||||||||||||
20 | Menyimpulkan teks naratif | Disajikan teks naratif tentang العنوان, peserta didik dapat menentukan tema dengan tepat | L 3 | PG | 11 | |||||||||||||||||||||
21 | Menerjemahkan teks | Disajikan kalimat tentang العنوان, peserta didik dapat menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dengan tepat | L 2 | PG | 12 | |||||||||||||||||||||
22 | Menyusun kalimat | Disajikan beberapa kalimat acak, peserta didik dapat menyusunnya menjadi paragraf dengan tepat | L 2 | PG | 13 | |||||||||||||||||||||
23 | 3 | 3.9 | Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: البيت yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر | Mengartikan makna | البيت | Disajikan gambar ruangan di rumah, peserta didik dapat mengartikan dengan tepat. | L 1 | PG | 14 | |||||||||||||||||
24 | Menentukan jawaban | Disajikan gambar ranjang di kamar tidur, peserta didik dapat menentukan jawaban yang benar tentang isi kamar tidur sesuai gambar. | L 1 | PG | 15 | |||||||||||||||||||||
25 | Membuat pertanyaan dari jawaban | Disajikan teks hiwar tentang البيت, peserta didik dapat membuat pertanyaan dari jawaban yang sesuai | L 2 | PG | 16 | |||||||||||||||||||||
26 | Mengartikan makna | Disajikan kalimat tentang البيت peserta didik dapat mengartikan makna kata dengan tepat | L 1 | PG | 17 | |||||||||||||||||||||
27 | Menyimpulkan teks | Disajikan teks naratif tentang البيت, peserta didik dapat menyimpulkan teks dengan benar | L 3 | PG | 18 | |||||||||||||||||||||
28 | Menerapkan susunan gramatikal | Disajikan kalimat rumpang tentang البيت, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan المبتدأ المؤخر | L 1 | PG | 19 | |||||||||||||||||||||
29 | Menganalisis susunan gramatikal | Disajikan beberapa kalimat tentang البيت, peserta didik dapat menganalisis الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر dengan tepat | L 3 | PG | 20 | |||||||||||||||||||||
30 | Menyusun kata acak | Disajikan beberapa kata acak tentang البيت, peserta didik dapat menyusun kata acak menjadi kalimat dengan tepat | L 3 | PG | 21 | |||||||||||||||||||||
31 | Mengidentifikasi informasi dari teks naratif | Disajikan teks bacaan tentang بيت عمي, peserta didik dapat menentukan informasi sesuai teks naratif tersebut dengan benar | L 3 | PG | 22 | |||||||||||||||||||||
32 | 4 | 3.10 | Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema: البيت | Menerapkan susunan gramatikal | الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر | Disajikan kalimat tentang البيت peserta didik dapat merubah kalimat menjadi susunan gramatikal الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر dengan tepat | L 2 | PG | 23 | |||||||||||||||||
33 | Mengartikan makna | Disajikan kalimat dengan struktur الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر, peserta didik dapat mengartikan kata dengan tepat | L 2 | PG | 24 | |||||||||||||||||||||
34 | Menganalisis susunan gramatikal | Disajikan teks hiwar tentang البيت, peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sesuai dengan الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر dengan benar | L 2 | PG | 25 | |||||||||||||||||||||
35 | Melengkapi kalimat | Disajikan pertanyaan rumpang tentang البيت, peserta didik dapat melengkapi pertanyaan sesuai jawaban dengan tepat | L 2 | PG | 26 | |||||||||||||||||||||
36 | Menerapkan susunan gramatikal | Disajikan kalimat tanya dengan kata tanya لِمَن , peserta didik dapat menentukan struktur jawaban yang benar sesuai kata tanya tersebut dengan tepat. | L 2 | PG | 27 | |||||||||||||||||||||
37 | Mengartikan kalimat | Disajikan teks kalimat bahasa Indonesia: " Di ruang makan ada hidangan yang banyak , siswa dapat menentukan terjemahan bahasa Arab yang benar | L 3 | PG | 28 | |||||||||||||||||||||
38 | Mengurutkan kata | Disajikan beberapa kata acak tentang البيت, peserta didik dapat mengurutkan kata menjadi kalimat dengan benar | L 3 | PG | 29 | |||||||||||||||||||||
39 | 5 | 3.11 | Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: يوميات الأسرة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan susunan gramatikal تصريف المضارع للمفرد | Mengartikan makna | يوميات الأسرة | Disajikan gambar tentang يوميات الأسرة, peserta didik dapat mengartikan gambar dengan tepat | L 1 | PG | 30 | |||||||||||||||||
40 | Melengkapi kalimat | Disajikan kalimat rumpang tentang يوميات الأسرة, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan فعل المضارع dengan tepat | L 2 | PG | 31 | |||||||||||||||||||||
41 | Menganalisis susunan gramatikal | Disajikan beberapa kalimat tentang بوميات الأسرة, peserta didik dapat menentukan kalimat yang terdapat فعل المضارع للمفرد dengan tepat | L 2 | PG | 32 | |||||||||||||||||||||
42 | Menyusun kata | Disajikan beberapa kata acak tentang يوميات الأسرة, peserta didik dapat menyusunnya menjadi kalimat dengan tepat | L 3 | PG | 33 | |||||||||||||||||||||
43 | Mengartikan kalimat | Disajikan kalimat berbahasa indonesia, peserta didik dapat menerjemahkan ke dalam bahasa Arab dengan benar | L 3 | PG | 34 | |||||||||||||||||||||
44 | Menentukan pertanyaan | Disajikan teks dialog rumpang tentang يوميات الأسرة, peserta didik dapat menentukan pertanyaan sesuai jawaban dengan tepat | L 2 | PG | 35 | |||||||||||||||||||||
45 | Menganalisis teks | Disajikan teks qiroah tentang يوميات الأسرة, peserta didik dapat menentukan pokok pikiran dengan tepat | L 3 | PG | 36 | |||||||||||||||||||||
46 | 6 | 3.12 | Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: يوميات الأسرة dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal تصريف المضارع للمفرد | Melengkapi kalimat | تصريف المضارع للمفرد | Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan الفعل المضارع للضمير المتكلم yang sesuai dengan benar | L 2 | PG | 37 | |||||||||||||||||
47 | Melengkapi kalimat | Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan الفعل المضارع للضمير مخاطبة yang sesuai dengan benar | L 2 | PG | 38 | |||||||||||||||||||||
48 | Melengkapi kalimat | Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan الفعل المضارع للضمير مخاطب yang sesuai dengan benar | L 2 | PG | 39 | |||||||||||||||||||||
49 | Melengkapi kalimat | Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan الفعل المضارع للضمير المتكلم yang sesuai dengan benar | L 2 | PG | 40 | |||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||