ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …..........................ORTAOKULU
SEÇMELİ ROBOTİK KODLAMA DERSİ YILLIK PLANI
2
 ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
3
4
AYHAFTAGÜNSAATKAZANIMLARKONULARETKİNLİKLER / AÇIKLAMALARATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
5
EYLÜLRK.1.1. ÜNİTE: ROBOTİK KAVRAMINA GİRİŞ
6
209-132RK.1.1.1. Robotik Kavramının Tanımı
RK.1.1.1.1. Robotik kavramını açıklar.		1.1 ROBOT NEDİR?
1.2 ROBOTİK BİLİMİ		Tanışma
Robot kavramı ile ilgili videolar		İLKÖĞRETİM HAFTASI
15 TEMMUZ DEMOKRASİ VE ŞEHİTLERİ ANMA HAFTASI		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
7
316-202RK.1.1.2. Robotik Uygulamalarının Günlük Hayata Etkisi
RK.1.1.2.1. Robotik uygulamalarının günlük hayata katkılarını örnekler üzerinden açıklar.
RK.1.1.2.2. Robotik uygulamalarının günlük hayata olabilecek olumsuz etkilerini örnekler
üzerinden açıklar.
RK.1.1.2.3. Robotik uygulamaların günlük hayattaki riskli yönlerini araştırır.		1.3 ROBOTİK BİLİMİNİN GÜNLÜK HAYATTAKİ KULLANIM ALANLARIRobotların tarihi gelişimi ve kullanım alanları ile ilgili videolar.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Vatanseverlik
8
RK.1.2. ÜNİTE: KODLAMAYA GİRİŞ
9
423-272RK.1.2.1. Algoritma
RK.1.2.1.1. Algoritma kavramını tanımlar.
RK.1.2.1.2. Algoritmanın işlem adımlarından oluştuğunu fark eder.
RK.1.2.1.3. Algoritmanın işlem adımlarının sırasının önemini fark eder.		2.1 ALGORİTMAAlgoritma kavramı açıklanır.
Olaylar verilerek algoritma oluşturmaları sağlanır. 		Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Vatanseverlik		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
10
EKİM130-042RK.1.2.2. Karar Yapıları
RK.1.2.2.1. Karar yapılarının tanımını yapar.
RK.1.2.2.2. Karar yapılarının kullanım alanlarını açıklar. 		2.2 KARAR YAPILARIGünlük yaşamdan karar yapılarıyla ilgili örnekler verilir.
11
207-112RK.1.2.3. Döngü Yapıları
RK.1.2.3.1. Döngü kavramının tanımını yapar.
RK.1.2.3.2. Döngü kavramının kullanım alanlarını açıklar.		2.3 DÖNGÜ YAPILARITemel döngü yapılarıyla ilgili örnekler verlir.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Vatanseverlik
12
314-182RK.1.2.4. Veri Türleri
RK.1.2.4.1. Veri türlerini açıklar. 		2.4 VERİ TÜRLERİVeri kavramı açıklanır.Veri türleriyle ilgili örnekler verilir.KODLAMA HAFTASI (14-27 EKİM)
Değerler Eğitimi: Özdenetim
13
421-252RK.1.2.5. Değişken Kavramı
RK.1.2.5.1. Değişken kavramının tanımını yapar.		2.5 DEĞİŞKEN KAVRAMIDeğişken kavramı açıklanır. Değişken örnekleri verilir.
14
528-012RK.1.2.6. Akış Diyagramı
RK.1.2.6.1. Akış diyagramı kavramını açıklar.
RK.1.2.6.2. Akış diyagramında kullanılan sembollerin anlamlarını açıklar.
RK.1.2.6.3. Bir problemin çözümüne yönelik akış diyagramı oluşturur		2.6 AKIŞ ŞEMASIAlgoritmalar verilerek akış şemalarının oluşturulması sağlanır.
29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI
Atatürk’ün Cumhuriyet ile ilgili Sözleri: "Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizsiniz. Cumhuriyeti biz kurduk, onu yükseltecek ve yaşatacak sizsiniz." sözü üzerinde durulur.

1. DÖNEM 1. YAZILI
15
RK.1.3. ÜNİTE: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI
16
KASIM104-082RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.1. Çevrim içi blok tabanlı ortamlara erişim sağlar.
RK.1.3.1.2. Çevrim dışı blok tabanlı geliştirme ortamının kurulumunu yapar.		3.1 BLOK KODLAMABlok kodlama kavramı açıklanır. Blok kodlama araçlarını tanıtılır. Kodlabüyü uygulamasından örnekler yapılır.10 KASIM ATATÜRK'Ü ANMA GÜNÜ VE ATATÜRK HAFTASI
Atatürk’ün Kendisi ile ilgili Sözleri: "Benim naçiz vücudum, bir gün elbet toprak olacaktır. Fakat Türkiye Cumhuriyeti, ilelebet payidar kalacaktır." sözü üzerinde durulur.		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
17
ARA TATİL ( 11-15 KASIM)
18
AYHAFTAGÜNSAATKAZANIMLARKONULARETKİNLİKLER / AÇIKLAMALARATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
19
KASIM318-222RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasına giriş yapılır. Arayüzü tanıtılır.

24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ
Atatürk’ün Öğretmenlik ile ilgili Sözleri: "Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır." sözü üzerinde durulur.		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
20
425-292RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulaması hareket bloklarının işlevleri anlatılır.
"Pandam Hareket Ediyor" etkinliği yapılır.		Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: "Yükselmiş, ilerlemiş medenî bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fenle olur. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur." sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Sorumluluk
21
ARALIK102-062RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki görünüm bloklarının işlevleri anlatılır.
"Pandam Konuşuyor" etkinliği yapılır. 		Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: "Yükselmiş, ilerlemiş medenî bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fenle olur. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur." sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Sorumluluk
22
209-132RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki ses bloklarının işlevleri anlatılır.
"Müzisyen Pandam" etkinliği yapılır.
23
316-202RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki olaylar bloklarının işlevleri anlatılır.
"Pandam Geziyor" etkinliği yapılır.
24
423-272RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki kontrol bloklarının işlevleri anlatılır.
"Gölge Eşleştirme" etkinliği yapılır. 		1.DÖNEM 2. YAZILI
25
OCAK130-032RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki algılama bloklarının işlevleri anlatılır.
"Sohbet Ediyorum" etkinliği yapılır. 		Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Uygarlık yolunda başarı yenileşmeye bağlıdır. Sosyal hayatta, iktisadi hayatta, ilim ve fen sahasında başarılı olmak için yegane gelişme ve ilerleme yolu budur.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Sabır		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
26
206-102RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları
RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır.
RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki işlem bloklarının işlevleri anlatılır.
"Sayı Tahmin" etkinliği yapılır.
27
313-172RK.1.3.2. Robotik Kodlama Benzetim Ortamları
RK.1.3.2.1. Robotik kodlama benzetim ortamlarını açıklar.		3.1 BLOK KODLAMA
( MBLOCK)		Mblock uygulamasındaki değişken bloklarının işlevleri anlatılır.
"İşlem Yapıyorum" etkinliği yapılır.
28
YARI YIL TATİLİ ( 20 OCAK- 31 OCAK )
29
ŞUBATRK.1.4. ÜNİTE: ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER
30
103-072RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır.		4.1 TEMEL ELEKTRONİKTemel elektronik ile ilgili kavramlar anlatılır.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Akıl ve mantığın çözümleyemeyeceği mesele yoktur.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Adalet		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
31
210-142RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır.		4.2 ARDUINOArduino kullanım alanları ve özellikleriyle ilgili bilgi verir.
32
AYHAFTAGÜNSAATKAZANIMLARKONULARETKİNLİKLER / AÇIKLAMALARATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
33
ŞUBAT317-212RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır.		4.3 ARDUINO KARTLARIGünümüzde sık kullanılan arduino devre kartları hakkında bilgi verilir. Arduino UNO kartı bölümleri tanıtılır.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Akıl ve mantığın çözümleyemeyeceği mesele yoktur.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Adalet		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)+I35:I41
34
424-282RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır.		4.3 ARDUINO KARTLARI Arduino UNO kartı bölümleri tanıtılır.Analog ve dijital sinyal hakkında bilgi verilir.
35
MART103-072RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır.		4.4 ARDUINO DEVRE ELEMANLARI
(BREADBOARD,LED )		Breadboard ve LED devre elemanları tanıtılır.
36
210-142RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.2. Elektronik devre kartlarının sistem (girdi, işlem, çıktı) bileşenlerini açıklar.		4.4 ARDUINO DEVRE ELEMANLARI
(DİRENÇ , POTANSİYOMETRE, DİYOT)		Direnç ,Potansiyometre ve Diyot devre elemanları tanıtılır.Mehmet Akif'i Anma ve İstiklal Marşı'nın Kabulü
Atatürk’ün İstiklel Marşı ile ilgili Sözleri:"İstiklal Marşında, istiklal davamızı anlatması bakımından büyük bir manası olan mısralar vardır.Benim en beğendiğim yeri de burasıdır: -Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklal!’" sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Dürüstlük
37
317-212RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.2. Elektronik devre kartlarının sistem (girdi, işlem, çıktı) bileşenlerini açıklar.		4.4 ARDUINO DEVRE ELEMANLARI
(BUZZER , JUMPER KABLO, BUTTON)		Buzzer ,Jumper Kablo ve Button devre elemanları tanıtılır.Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü
Atatürk’ün Çanakkale Zaferi ile ilgili Sözleri:“Çanakkale Zaferi, Türk askerinin ruh kudretini gösteren şayanı hayret ve tebrik bir misaldir. Emin olmalısınız ki, Çanakkale Muharebelerini kazandıran bu yüksek ruhtur.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Dürüstlük
38
424-282RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.3. Robotik kodlama uygulamalarında kullanılan algılayıcı türlerini açıklar.
RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar.		4.4 ALGILAYICI TÜRLERİSensör kavramı açıklanır.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Saygı		2.DÖNEM 1. YAZILI
39
İKİNCİ DÖNEM ARA TATİLİ (31 MART-4 NİSAN )
40
NİSAN107-112RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.3. Robotik kodlama uygulamalarında kullanılan algılayıcı türlerini açıklar.
RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar.		4.4 ALGILAYICI TÜRLERİ
( MESAFE SENSÖRÜ , SICAKLIK SENSÖRÜ)		Mesafe ve Sıcaklık sensörleri hakkında bilgi verilecek.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Saygı		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
41
314-182RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler
RK.1.4.1.3. Robotik kodlama uygulamalarında kullanılan algılayıcı türlerini açıklar.
RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar.		4.4 ALGILAYICI TÜRLERİ
( HAREKET SENSÖRÜ , IŞIK SENSÖRÜ)		Hareket ve Işık sensörleri hakkında bilgi verilecek.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Saygı
42
AYHAFTAGÜNSAATKAZANIMLARKONULARETKİNLİKLER / AÇIKLAMALARATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
43
RK.1.5. ÜNİTE: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI
44
421-252RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı
RK.1.5.1.1. Çevrim içi benzetim araçlarını kullanarak robotik devre tasarımı yapar.		5.1 ROBOTİK DEVRE TASARIMTinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamasına nasıl giriş yapılacağı anlatılır. Arayüzü tanıtılır. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
Atatürk’ün Ulusal Egemenlik ile ilgili Sözleri:"Ulusal egemenlik, ulusun namusudur, onurudur, şerefidir.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Saygı		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
45
MAYIS128-022RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı
RK.1.5.1.2. Fiziksel (gerçek) ortamda robotik devre tasarımı yapar.
5.1 ROBOTİK DEVRE TASARIM
( LED YAKMA DEVRESİ)		Tinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamaları kullanılarak arduino led devresi kurularak programlanır.BİLİŞİM HAFTASI (1-7 MAYIS)
Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Sevgi
46
205-092RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı
RK.1.5.1.3. Blok tabanlı ortamda bir amaca yönelik program hazırlar
RK.1.5.1.4. Çevrim içi ortamda hazırlanan programı benzetim araçlarını kullanarak test eder.
RK.1.5.1.5. Hazırlanan programı fiziksel (gerçek) ortamda test eder.		5.1 ROBOTİK DEVRE TASARIM
( YÜRÜYEN IŞIK DEVRESİ)		Tinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamaları kullanılarak arduino yürüyen ışık devresi kurularak programlanır.
47
312-162RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı
RK.1.5.1.3. Blok tabanlı ortamda bir amaca yönelik program hazırlar
RK.1.5.1.4. Çevrim içi ortamda hazırlanan programı benzetim araçlarını kullanarak test eder.
RK.1.5.1.5. Hazırlanan programı fiziksel (gerçek) ortamda test eder.		5.1 ROBOTİK DEVRE TASARIM
(TRAFİK IŞIKLARI DEVRESİ)		Tinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamaları kullanılarak arduino trafik ışığı devresi kurularak programlanır. 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
Atatürk’ün 19 Mayıs Gençlerle ile ilgili Sözleri:"Milletin bağrından temiz bir nesil yetişiyor. Bu eseri (Türkiye Cumhuriyetini) ona bırakacağım ve gözüm arkamda kalmayacak.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Sevgi
48
419-232RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı
RK.1.5.1.3. Blok tabanlı ortamda bir amaca yönelik program hazırlar
RK.1.5.1.4. Çevrim içi ortamda hazırlanan programı benzetim araçlarını kullanarak test eder.
RK.1.5.1.5. Hazırlanan programı fiziksel (gerçek) ortamda test eder.		5.1 ROBOTİK DEVRE TASARIM
( BUZZER KULLANIMI)		Tinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamaları kullanılarak arduino polis arabası devresi kurularak programlanır. Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bu dünyada her şey insan kafasından çıkar. Bir insan başının ifade etmeyeceği hiçbir şeyi düşünemiyorum.“ sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Sevgi
49
526-302RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı
RK.1.5.1.3. Blok tabanlı ortamda bir amaca yönelik program hazırlar
RK.1.5.1.4. Çevrim içi ortamda hazırlanan programı benzetim araçlarını kullanarak test eder.
RK.1.5.1.5. Hazırlanan programı fiziksel (gerçek) ortamda test eder.		5.1 ROBOTİK DEVRE TASARIM
( NOTA ÇALMA )		Tinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamaları kullanılarak bir parçayı buzzer kullanarak çaldırma.2.DÖNEM 2. YAZILI
50
HAZİRAN102-062RK.1.5.2. 7 Segment Display Uygulaması
RK.1.5.2.1. Led uygulama projesi tasarlar.
RK.1.5.2.2. Projeye uygun bileşenleri belirler.
RK.1.5.2.3. Proje tasarımına uygun yazılım bileşenlerini blok tabanlı ortam üzerine yerleştirir.
RK.1.5.2.4. Benzetim ortamında devreyi hazırlar.
RK.1.5.2.5. Benzetim ortamındaki devreyi test eder.
RK.1.5.2.6. Yazılımsal ve donanımsal hataları ayıklar.
RK.1.5.2.7. Fiziksel (gerçek) ortamda devreyi oluşturur.
RK.1.5.2.8. Fiziksel (gerçek) ortamda devreyi test eder.		5.2 PROJE GELİŞTİRME
(MELODİ ÇALMA )
(PİYANO YAPIMI)		Şu ana kadar öğrelinen devre elemanlarını kullanaral Tinkercad circuits ya da Fritzing similatör uygulamaları üzerinde öğrenciler kendi projelerini geliştirir.Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “İnsanların hayatına, faaliyetine egemen olan kuvvet, icat yeteneğidir.” sözü üzerinde durulur.

Değerler Eğitimi: Dostluk		Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
51
209-132
52
316-203Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.TEKRAR EDELİM.Yıl boyunca öğrenilen konulardan oluşunan KAHOOT bilgi
yarışması yapılır.
53
Not: Bu plan, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 19.10.2023 tarih ve 70 sayılı kararıyla kabul edilen Robotik Kodlama Dersi Öğretim Programına göre hazırlanmıştır.
54
55
9/9/2024
56
57
58
Bilişim Teknolojileri ÖğretmeniBilişim Teknolojileri ÖğretmeniOkul Müdürü
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100