695_АНКЕТА_самодиагностики_ОО_2022-23

	A	B	C	D	E
1	Анкета самодиагностики образовательных организаций ГБОУ школа №695 "Радуга"
2	Критерии	Показатели оценивания	Значение показателя	Балльная оценка	Самоана-лиз
3	Магистральное направление «Знание»
4	Образовательный процесс	Реализация учебно-исследовательской и проектной деятельности («критический» показатель)	обучающиеся не участвуют в реализации проектной и/или исследовательской деятельности	0
5			обучающиеся участвуют в реализации проектной и/или исследовательской деятельности	1	1
6		Реализация учебных планов одного или нескольких профилей обучения и (или) индивидуальных учебных планов («критический» показатель)	не реализуется профильное обучение	0
7			реализация 1 профиля или 1 индивидуального учебного плана	1
8			реализация не менее 2 профилей или нескольких различных индивидуальных учебных планов	2
9			реализация не менее 2 профилей и нескольких различных индивидуальных учебных планов	3	3
10		Реализация федеральных рабочих программ по учебным предметам (1‒11 классы) («критический» показатель) (с 1 сентября 2023 года)	не реализуется	0
11			100% учителей используют программы учебных предметов, содержание и планируемые результаты которых не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных рабочих программ учебных предметов	1	1
12		Обеспеченность учебниками и учебными пособиями	не обеспечено учебниками в полном объеме	0
13			обеспечено учебниками в полном объеме	1	1
14			обеспечено учебниками и учебными пособиями в полном объеме	2
15		Применение электронных образовательных ресурсов из федерального перечня	не предусмотрено	0
16			предусмотрено	1	1
17		Углубленное изучение отдельных предметов	не реализуется углубленное изучение отдельных предметов	0	0
18			углубленное изучение одного или более предметов реализуется не менее чем в одном классе одной из параллелей со 2 по 9 класс	1
19			углубленное изучение одного или более предметов реализуется не менее чем в одном классе в двух параллелях со 2 по 9 класс	2
20			углубленное изучение одного или более предметов реализуется не менее чем в одном классе в трех и более параллелях со 2 по 9 класс	3
21	Функционирование объективной внутренней системы оценки качества образования	Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся («критический» показатель)	нет	0
22			100% учителей и членов управленческой команды школы соблюдают требования локального акта, регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся	1	1
23		Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования («критический» показатель)	нет	0
24			100% учителей и членов управленческой команды школы соблюдают требования локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования	1	1
25		Планирование оценочных процедур с учетом графиков проведения федеральных и региональных (при наличии) оценочных процедур (сводный график оценочных процедур размещен на официальном сайте школы)	нет	0
26			да	1	1
27		Отсутствие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении», которые набрали по одному из предметов ЕГЭ менее 70 баллов (при реализации среднего общего образования)	наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении», которые набрали по одному из предметов ЕГЭ менее 70 баллов	0
28			отсутствие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении», которые набрали по одному из предметов ЕГЭ менее 70 баллов	1	1
29		Образовательная организация не входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов	образовательная организация входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов	0
30			образовательная организация не входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов по итогам предыдущего учебного года	1
31			образовательная организация не входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов по итогам двух предыдущих учебных годов	2	2
32		Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса (за предыдущий учебный год)	наличие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании	0
33			отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании	1	1
34		Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса (за предыдущий учебный год)	наличие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании	0
35			отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании	1	1
36	Обеспечение удовлетворения образовательных интересов и потребностей обучающихся	Реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности, в том числе курса «Разговоры о важном» («критический» показатель)	обучающимся обеспечено менее 3 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью	0
37			обучающимся обеспечено 3‒4 часа еженедельных занятий внеурочной деятельностью	1
38			обучающимся обеспечено не менее 5‒9 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью	2	2
39			обучающимся обеспечено 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью	3
40		Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников	отсутствие	0
41			участие в муниципальном этапе	1
42			участие в региональном этапе	2	2
43			участие в заключительном этапе	3
44		Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады школьников	отсутствие	0
45			наличие победителей и(или) призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников	1
46			наличие победителей и(или) призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников	2	2
47			наличие победителей и(или) призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников	3
48		Сетевая форма реализации общеобразовательных программ (наличие договора (-ов) о сетевой форме реализации общеобразовательных программ; наличие общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме)	не осуществляется сетевая форма реализации общеобразовательных программ	0
49			осуществляется сетевая форма реализации общеобразовательных программ	1	1
50	Инклюзивное образовательное пространство
51	Обеспечение условий для организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), с инвалидностью	Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или развития инклюзивного образования и т.п.)	отсутствие или в процессе разработки	0	0
52			разработана, готовы приступить к реализации	1
53			реализация в течение 1 года и менее	2
54			реализация в течение 2 и более лет	3
55		Разработанность локальных актов (далее ‒ЛА) в части организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью	отсутствие отдельных ЛА и отсутствие указания в общих ЛА на особенности организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью	0
56			разработаны отдельные ЛА, или есть указание в общих ЛА на особенности организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по отдельным вопросам (не охватывает все вопросы организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)	1	1
57			разработаны отдельные ЛА, или есть указание в общих ЛА на особенности организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по всем вопросам	2
58		Кадровое обеспечение оказания психолого- педагогической и технической помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью	не обеспечено	0	0
59			обеспечено частично	1
60			обеспечено полностью	2
61		Программно-методическое обеспечение обучения и воспитания по федеральным адаптированным образовательным программам (при наличии обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)	не разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы	0	0
62			разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы	1
63			разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы и адаптированные дополнительные общеобразовательные программы	2
64		Обеспечение информационной открытости, доступности информации об организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением персональной информации, в том числе о состоянии здоровья обучающихся)	данное направление деятельности не организовано	0
65			отдельные публикации на официальном сайте общеобразовательной организации	1	1
66			информационный блок на официальном сайте общеобразовательной организации (информация не обновляется или обновляется редко)	2
67			информационный блок на официальном сайте общеобразовательной организации с регулярно обновляемой информацией	3
68		Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания по федеральным адаптированным образовательным программам (при наличии обучающихся с ОВЗ и в соответствии с рекомендованными психолого-медико-педагогической комиссией вариантами адаптированных образовательных программ)	не обеспечено учебниками в полном объеме	0	0
69			обеспечено учебниками в полном объеме	1
70			обеспечено учебниками и учебными пособиями в полном объеме	2
71			обеспечено учебниками и учебными пособиями, в том числе специальными дидактическими материалами для обучающихся с ОВЗ, разработанными педагогами общеобразовательной организации	3
72		Наличие специальных технических средств обучения (далее ‒ТСО) индивидуального и коллективного пользования (при наличии в общеобразовательной организации обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)	отсутствие оснащенных ТСО рабочих мест и классов для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью	0	0
73			оснащены ТСО отдельные рабочие места для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью	1
74			оснащены ТСО отдельные классы для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью	2
75			оснащены ТСО как отдельные рабочие места, так и отдельные классы для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью	3
76		Применение электронных образовательных ресурсов и дистанционных образовательных технологий в образовании обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (при наличии обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)	не предусмотрено	0
77			предусмотрено	1	1
78		Создание условий для профессионального развития и совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников в части обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью (за три последних года)	менее 50% педагогических работников прошли обучение (за три последних года)	0	0
79			не менее 50% педагогических работников прошли обучение (за три последних года)	1
80			не менее 80% педагогических работников прошли обучение (за три последних года)	2
81			100% педагогических работников прошли обучение (за три последних года)	3
82		Трансляция опыта образовательной организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на семинарах, тренингах, конференциях и иных мероприятиях	не проводится	0	0
83			проводится эпизодически (отдельные мероприятия)	1
84			системная работа (цикл мероприятий)	2
85	Распределение по уровням	Уровень	Диапазон	Всего (max кол-во баллов)	Итог
86		Базовый уровень	15‒28	Всего (max кол-во баллов)	Итог
87		Средний уровень	29‒39	53	25
88		Высокий уровень	40‒53	53	25
89	При нулевом значении хотя бы одного из «критических» показателей результат по данному направлению ОБНУЛЯЕТСЯ, уровень соответствия – «НИЖЕ БАЗОВОГО».
90	Критерии	Показатели оценивания	Значение показателя	Балльная оценка	Самоана-лиз
91	Магистральное направление «Здоровье»
92	Здоровьесберегающая среда	Обеспечение бесплатным горячим питанием учащихся начальных классов («критический» показатель для образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего образования)	нет	0
93			100% обучающихся начальных классов обеспечены горячим питанием	1	1
94		Организация просветительской деятельности, направленной на формирование здорового образа жизни (далее – ЗОЖ), профилактика табакокурения, употребления алкоголя и наркотических средств. («критический» показатель)	нет	0
95			наличие общешкольной программы работы по противодействию и профилактике вредных привычек	1	1
96		Количество школьных просветительских мероприятий по ЗОЖ, по профилактике курения табака, употребления алкоголя и наркотических средств	не осуществляется	0
97			1‒2 мероприятия за учебный год	1
98			3‒5 мероприятий за учебный год	2
99			более 5 мероприятий за учебный год	3	3
100		Реализация программы здоровьесбережения	отсутствие	0