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1 | 1. Klasse | 2. Klasse | 3. Klasse | ||||||||||||||||||||||||
2 | So-He | He-Weih | Weih-Spo | Spo-Frü | Frü-So | So-He | He-Weih | Weih-Spo | Spo-Frü | Frü-So | So-He | He-Weih | Weih-Spo | Spo-Frü | Frü-So | ||||||||||||
3 | Deutsch | Sich vorstellen (Book Creator) | Grundfunktionen Textverarbeitung Formatierung, Layout, Gestaltungsregeln Rechtschreibeprogramm Thesaurus für Wortschatzübungen Recherchieren, Informationsqualität beurteilen | Aufsätzli gestalten (Pages, Google Docs) Texte freigeben, kommentieren, gemeinsam bearbeiten | Geschichten entwickeln (Story Cubes) | Wer bin ich? Mediales Auftreten, Privatsphäre Umgangsformen (Chats etc), Social Media | Lebenslauf, Bewerbung Textgestaltung (Tabulator, Tabelle) Audio (Bewerbungsgespräch) | eBook: Ich stelle mich vor, Berufsteckbrief Textsorten | Mail/Geschäft Online-Bewerbung Audioaufnahmen>Pinnwand: Bewerbungs-Telefongespräch | Medienwirkung: Sexualkunde, Wertvorstellungen, Rollenbilder Werbung Bedürfnisse? Budget | Publizieren im Web: Gestaltung, Textcharakter > Vorbereitung Klassenlager-Blog | Geschichten Comics (Book Creator, Comic Life) Zeitung, Textsorten Digital Storytelling: Hörspiel/Drehbuch Filmbildung | Schussarbeit: Urheberrecht Textverarbeitung: Formatvorlagen, Dokumentstruktur, Fussnoten, Inhalts- und Quellenverzeichnis | (Kooperative) Textüberarbeitung | |||||||||||||
4 | Englisch | ganzes Jahr: Quizlet Audioaufnahmen | Xchange: Skype? Blog-Projekt? | V3_U1: create your own survey > Umfrage durchführen und auswerten | SOL: Duolingo? | ||||||||||||||||||||||
5 | Franz | ganzes Jahr: Quizlet Audioaufnahmen | SOL: Duolingo? | ||||||||||||||||||||||||
6 | Geschichte | Entdeckungen Recherchieren Karten (Google Earth) Präsentieren (Keynote, …) | Absolutismus Sachverhalte visuell aufbereiten | Staatskunde Datendarstellung (Organigramm) Erklärvideo Spezielle Informationsangebote (z.B. Bundesamt für Statistik) Meinungsbildung im Netz (kontroverse Angebote, Manipulation) | Industrialisierung Präsentieren (Book Creator, Keynote) Dokumentarfilm Greenscreen Lapbook > Ausstellung | Imperialismus und 1. Weltkrieg Film > Visualisieren (z.B. Mindmaps, Sketchnotes) | Migration, Bevölkerungswachstum Lernfortschritt dokumentieren (Portfolio, Lerntagebuch) | Zwischenkriegszeit, 2. Weltkrieg Textquellen auswerten | Nachkriegszeit, Kalter Krieg … | Schweiz im Wandel … | Globalisierung Arbeitsbedingungen IT-Industrie Nachhaltigkeit, Ressourcen BigData | ||||||||||||||||
7 | Mathe | M1_3a-c Tabellen und Diagramme ganzes Jahr: Mathe-Seite LMVZ, Algebra Touch, Lernprogramme (z.B. LearningApps, YouTube) | M1_4 Gometrische Körper und ihre Netze M1_5 Tabellen und Diagramme | M1_7c Tabellen und Diagramme: Daten verarbeiten | M1_9b Daten verarbeiten (Funktionen) | M2_1a Tabellen und Diagramme | M2_3a Tabellen und Diagramme | M2_5b Tabellen und Diagramme | M2_7a Tabellen und Diagramme | M2_9a Tabellen und Diagramme | M3_4 Tabellen und Diagramme | M3_6 Tabellen und Diagramme | M3_9a-c Tabellen und Diagramme | ||||||||||||||
8 | Natur&Technik | Zellen Erklärvideos (Zellteilung) Präsentationen | Zukunft der Erde, Klimawandel Informationsqualität (Lobby) Wiki? | ||||||||||||||||||||||||
9 | Geografie | Länder Europas Recherchieren Präsentieren | Dynamik der Erde/Vulkanismus Textgestaltung (Kombination von Bild und Text) | Klima und Vegetation Daten und Diagramme: Klimadiagramme, Messdaten verarbeiten | Weltmeere Mindmaps? | Projekt: Actionbound zu unserer Region erstellen | Zukunft der Erde, Klimawandel Wiki? | ||||||||||||||||||||
10 | Religion&Kultur | Christentum Recherchieren Medien produzieren und präsentieren > Keynote, Book Creator Recherche und Lernunterstützung | Islam Recherchieren Präsentieren | ||||||||||||||||||||||||
11 | Zeichnen | Fotografie > Wahrnehmungsschulung | Fotografie > Bildgestaltung, Bildidee | Visualisieren: Sketchnotes, Plakatgestaltung | Mulitimedial (3D-)Gestalten Filmprojekt, StopMotion Inszenierungen, Performance | ||||||||||||||||||||||
12 | Musik | Songstruktur, Musik produzieren learningmusic.abletoncom, GarageBand | |||||||||||||||||||||||||
13 | Handarbeit | Ideensuche, Tutorials (ganzes Jahr) Pinterest, YouTube | Näharbeit dokumentieren (Video), Keynote, PPT | ||||||||||||||||||||||||
14 | Hauswirtschaft | ganzes Jahr: Kommunizieren und Kooperieren: Evernote als Begleitkanal und um Hausaufgaben einzureichen | Nachhaltigkeit (Ökologische und ökonomische Auswirkungen der Digitalisierung)? | ||||||||||||||||||||||||
15 | Sport | ganze Schulzeit: activedispens.ch, Fitness-App, Lernprogramme | Recherche und Lernunterstützung (ganze Schulzeit): YT-Kanal, Website, Google Classroom iBook Videofeedback | Rechtliche Anforderungen: Urheberrecht, Persönlichkeitsrecht | Kommunizieren, Kooperieren (ganze Schulzeit): Google Classroom (Dateiaustausch, Begleitkanal zu Unterricht, Aufgaben einreichen) | Medien produzieren, präsentieren: Videopräsentation (Jonglieren) | |||||||||||||||||||||
16 | Spezialanlässe | Einführungswoche Rollout, Konfiguration Basics | Suchtprävention Immer online? | Social Media Umgangsformen, Mobbing-Prävention | KlaLa Klassenblog, -website, -film | Berufswahl Exkursionsberichte (Pages, Book Creator) | KlaLa Klassenblog, -website, -film | Xchange Blog | Schlussarbeit: Multimedial Dokumentieren Kooperativ Schreiben Arbeitsorganisation | ||||||||||||||||||
17 | SOL | Arbeitsorgansiation Kalender, ToDo-Liste | Lernfortschritte dokumentieren Portfolio? | ||||||||||||||||||||||||
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19 | Noch nicht verortet | Sicherheit, Datenschutz, Privatsphäre, Cybermobbing | Medienwissen Funktionsprinzipien, Begriffe, Dateiformate, Grössen | ||||||||||||||||||||||||
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