ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Mokyklos pavadinimasRaudona spalva – rodiklis nebūdingas mokyklai arba neaktualus dėl
mokyklos tipo, specifikos, vietovės, kurioje yra mokykla ir kitų priežasčių.
2
TVARIŲ MOKYKLŲ ĮSIVERTINIMO LAPASGeltona spalva – rodiklis iš dalies būdingas mokyklai, tačiau yra galimybių ir iniciatyvų tobulinimui. Mokykla numato siekti rodiklio įgyvendinimo jo gerinimo linkme.
3
DataŽalia spalva – rodiklis įgyvendintas mokykloje, yra teigiamų patirčių.
4
1 sritis. Išteklių tausojimas ir prieinamumasSTATUSAS
5
1 kriterijus: ENERGIJOS NAUDOJIMASATASKAITA
6
Vadovaujamasi energijos vartojimo audito, kuris atnaujinamas kartą per 5 metus, išvadomis.
Neaktualu
Tobulintina
Įgyvendinta
7
Mokykla turi pastato energetinio efektyvumo (žaliojo pastato) sertifikatą.
1 sritis
000
8
Mokykla turi energetinių rodiklių viziją ir planą.
2 sritis
000
9
Ne mažiau 50 proc. naudojamos energijos yra iš atsinaujinančių energijos šaltinių (saulės, vėjo, biokuro, geoterminė ir kt.). Mokykla įsirengia savo jėgainę arba naudoja nuotolines.
3 sritis
000
10
2 kriterijus: ENERGETIKOS STEBĖSENA
4 sritis
000
11
Atliekama energetikos ūkio tvarumo stebėsena, vertinami pokyčiai.
5 sritis
000
12
Viešose erdvėse švieslentėse/monitoriuose, internete skelbiama informacija apie mokyklos energetinius rodiklius ir jų efektyvumo pokyčius. Mokiniai įtraukti į stebėseną (CO2 matuokliai, termometrai ir kt.).
6 sritis
000
13
3 kriterijus: PATALPŲ MIKROKLIMATAS
7 sritis
000
14
Visus metus palaikoma tinkama patalpų temperatūra ir oro kokybė.
8 sritis
000
15
Įrengtas išmanusis šildymas, pagrindinėse šildymo ir vėsinimo zonose yra programuojami termostatai. Sukurta energijos taupymo tvarka/taisyklės mokykloje.
16
Efektyviai apšildytos sienos, mažiausiai 75 proc. langų yra aukštos energinio efektyvumo klasės.
17
4 kriterijus: APŠVIETIMAS IR ELEKTROS ĮRANGA
18
Įrengtas tvarus ir energiją taupantis lauko ir vidaus erdvių apšvietimas. Įdiegta išmani šviesų išjungimo ir reguliavimo sistema.
19
Naudojami Saulės energijos lauko šviestuvai
20
Naudojama energetiškai efektyvi ir tvari biuro, buitinė technika ir klasių įranga.
21
Apšvietimas pritaikytas erdvės paskirtims, užtikrinantis gerą matomumą mokyklos teritorijoje ir patekimui į ją (skirtingų zonų – skirtingas apšvietimas pagal poreikį).
22
5 kriterijus: VANDENS PRIEINAMUMAS IR NAUDOJIMAS
23
Naudojama vandenį taupanti įranga (čiaupai, tualetų bakeliai, dušai ir kt.).
24
Teikiamas kokybiškas geriamasis vanduo, vykdoma stebėsena.
25
Įrengti geriamojo vandens prieigos taškai (fontanėliai ir kt.). Skatinama naudotis asmeninėmis gertuvėmis.
26
Valgyklos aplinkoje įrengti praustuvai, jų aplinka skatina higienos įpročius, rankų plovimą prieš valgį ir t.t.
27
Mokyklos vandens apytakos sistema nuo vandens įvado iki kanalizacijos minimaliai tarši (apsaugota nuo chemikalų ir kt.).
28
6 kriterijus: ENERGETIKOS IR VANDENTVARKOS
EDUKACIJOS INFRASTRUKTŪRA
29
Mokiniams patrauklia forma įrengtos edukacinės priemonės supažindina su tvaria energija ir vandens taupymu.
30
Įrengti ženklai ir plakatai, primenantys mokyklos bendruomenei apie vandens tausojimo svarbą.
31
7 kriterijus: BŪTINOSIOS HIGIENOS APLINKA
32
Sudaryta galimybė bet kuriuo metu pasinaudoti dušu.
33
Mokykloje įrengtos lyčiai neutralios higienos patalpos (unisex).
34
Suteikiamos reikiamos higienos priemonės (pvz., įklotai) ir įrengta jų atliekų surinkimo sistema.
35
8 kriterijus: MAISTO GAMINIMO APLINKA
36
Įrengtos erdvės viduje ir lauke, kur mokiniai gali maitintis savo užkandžiais. Sudarytos galimybės pasišildyti iš namų atsineštą maistą.
37
Sudaryta galimybė mokytis maisto gaminimo technologijų, nepriklausomai nuo lyties ir amžiaus, formaliajame ir neformaliajame ugdyme.
38
Mokyklos maisto ruošimo technologijų klasės aprūpintos šiuolaikine maisto gaminimo, pateikimo įranga ir priemonėmis, laikantis tvarumo reikalavimų (energetinė klasė, žaliasis pasirinkimas, nenaudojami vienkartiniai indai ir pan.).
39
9 kriterijus: KITI MOKYKLOS IŠTEKLIŲ TAUSOJIMO IR PRIEINAMUMO RODIKLIAI
40
2 sritis. JudumasSTATUSAS
41
1 kriterijus: TVARI KELIONĖ Į MOKYKLĄ
42
Sukurtos mokyklos aplinkos jungtys su miesto judumo sistema taikant tvarumo principus (saugios, pritaikytos pėstiesiems ir tvariam transportui). Įrengti pėsčiųjų ir dviračių takai už mokyklos teritorijos
43
Įrengtos patogios saugyklos dviračiams, paspirtukams, riedlentėms (pakanka vietų, patogios, saugios, su stogeliu).
44
Skatinama naudotis viešuoju transportu/pavežėjimo mokyklos transportu sistema (pvz., viešojo transporto subsidijos mokytojams).
45
Bendra mokinių ir darbuotojų važiavimo asmeniniais automobiliais sistema. Mokyklos bendruomenės nariams teikiama paskata už mokinių/kolegų atvežimą.
46
Sukurta elektromobilumo sistema: laikymo vietos ir įkrovimo stotelės.
47
Sukurta dviračių ir kitų transporto priemonių dalijimosi sistema mokyklos bendruomenei.
48
Mokiniai supažindinami su dviračio gedimais ir jų taisymu, įrengta dviračių savarankiška taisykla.
49
Bendruomenės nariai skatinami už tvarios kelionės į mokyklą pasiekimus.
50
2 kriterijus: JUDUMO INFRASTRUKTŪROS TVARUMAS
51
Tvarus mokyklos transporto priemonių ūkis ir panaudojimas (mažiau taršių transporto priemonių pasirinkimas).
52
Atitvarų, žaliųjų zonų kūrimas greta kelių, sporto aikštynų (įskaitant priešvėjines, priešerozinės ir kt. priemones)
53
Judumo infrastruktūros kūrimui, naudojamos tvarios medžiagos ir priemonės.
54
Judumo infrastruktūra pritaikyta specialius poreikius turintiems bendruomenės nariams.
55
3 kriterijus: JUDUMO STEBĖSENA
56
Mokyklos bendruomenė kuria savo darnaus judumo planą. Judumo infrastruktūra, nuolat atnaujinama.
57
Mokyklos integruotos į savivaldybių judumo priemonių planus.
58
Viešai pasiekiami stebėsenos duomenys apie mokyklos bendruomenės narių judumo įpročius (kiek į mokyklą atvyksta automobiliu, pėsčiomis, netaršiu transportu) ir jų pokyčius.
59
Mokykla vadovaujasi aktyvumą skatinančios mokyklos kūrimo rekomendacijomis „Aktyvi mokykla“.
60
4 kriterijus: JUDUMO EDUKACIJA
61
Sukurta efektyvi judumo, pažintinių, sveikatinimo takų sistema mokyklos aplinkoje.
62
Takai ženklinti, jų stotelėse yra informaciniai, universalaus dizaino stendai, plakatai, objektai, interaktyvios priemonės.
63
Informacija stenduose apie viešojo transporto grafikus, žemėlapiai ir kt.
64
Vykdoma viešojo transporto saugos, etikos ir elgesio edukacija.
65
5 kriterijus: SAUGUS EISMAS
66
Įrengtos priemonės saugiam eismui užtikrinti (apšvietimas,perėjos ir t.t.).
67
Kuriamos vienodos miesto ir kaimo saugaus eismo galimybės(pav.: šaligatviai, perėjos).
68
Įrengtos saugaus eismo edukacinės erdvės lauke ar viduje
69
Puoselėjama mokinių saugaus eismo kultūra
70
6 kriterijus: KITI MOKYKLOSTVARAUS JUDUMO RODIKLIAI
71
Mokykla inicijuoja ir kuria unikalias, savo
aplinkai pritaikytas tvaraus judumo priemones.
72
3 sritis. Bendruomenės įtraukimas
73
1 kriterijus: BENDRUOMENIŠKUMO SKATINIMAS
74
Mokiniai ir gyvenamosios vietos bendruomenė dalyvauja edukacinių erdvių ir ugdymo turinio jose planavime ir kūrime.
75
Mokykla bendradarbiauja su partneriais (savivaldybė, rėmėjai, saugomų teritorijų direkcijos, ekspertai ir kt.) kurdami tvarumoiniciatyvas.
76
Puoselėjamos mokyklos tradicijos ir kuriamos naujos.
77
Skatinamas mokinių kūrybiškumas ir tvarus verslumas (vystomi amatai, mainai ir kt.).
78
Bendruomenės narių pasiekimai yra vertinami, viešinami ir skatinami.
79
Vystoma savanorystė, socialinė veikla (senelių namuose, gyvūnų prieglaudose ir kt.).
80
Užtikrinamas mokyklos bendruomenės grįžtamasis ryšys apie tvarumo iniciatyvas.
81
2 kriterijus: PSICHOLOGINĖ GEROVĖ IR LYGIOS GALIMYBĖS
82
Vadovaujamasi visiems žinomomis bendro gyvenimo ir nesmurtinės kultūros taisyklėmis. Taisyklės viešinamos matomoje vietoje, visa bendruomenė dalyvauja jų kūrime.
83
Sudaryti krizių intervencijos planai ir protokolai efektyviam psichikos sveikatos ir psichologinių problemų sprendimui.
84
Vykdoma psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencija.
85
Aiškūs bendruomenės susitarimai dėl medijų naudojimo tarpusavio bendravime. Mokykla aktyvi „Draugiško interneto“ programose.
86
Naudojamos uniformos yra neutralios lyčių atžvilgiu arba yra galimybė pasirinkti, kokias uniformos kombinacijas dėvėti, taip leidžiant visiems mokiniams rengtis neribojant jų lyties raiškos.
87
Sukurta terpė laisvai mokinių ir mokytojų meninei, emocinei ir asmeninei saviraiškai (erdvės freskoms, mokinių televizija/ radijas, virtuali erdvė ir kt.).
88
Sukurta mokinių savivaldos struktūra ir infrastruktūra, suteiktos patalpos mokinių atstovybėms.
89
Veikia idėjų ir pasiūlymų dalijimosi platforma (grįžtamojo ryšio dėžutė arba lenta, internetinės apklausos, programėlės).
90
3 kriterijus: KITI MOKYKLOS BENDRUOMENĖS ĮTRAUKIMO RODIKLIAI
91
Mokykla inicijuoja ir kuria unikalias, savo aplinkai pritaikytas bendruomenės įtraukimo priemones.
92
4 sritis. Kultūros ir gamtos paveldas
93
1 kriterijus: KULTŪRŲ ĮVAIROVĖ
94
Identifikuojamos bendruomenės kultūrinės skirtybės, joms pritaikoma aplinka ir veiklos.
95
Bibliotekose, muziejuose ir kitose erdvėse pristatoma ir eksponuojama kultūrų įvairovė bei tradicijos.
96
Sudaryta galimybė mokiniams bendradarbiauti ir bendrauti su mokiniais iš kitų valstybių, mainų programose, tarptautiniuose projektuose.
97
Maitinime atspindima mokinių kultūrinė įvairovė, įvairios mitybos tradicijos ir pageidavimai. Rengiamos skirtingos mitybos kultūros meniu dienos, siūlomi tradiciniai patiekalai.
98
2 kriterijus: BIOLOGINĖ ĮVAIROVĖ
99
Dalis mokyklos teritorijos palikta laukinei gamtai (nešienaujamos pievos gabalėlis, negyva mediena ir t.t.). Identifikuojami biologinei įvairovei vertingiausi teritorijos elementai.
100
Įrengtos biologinę įvairovę skatinančios priemonės (inkilai paukščiams ir šikšnosparniams, apdulkintojų sodai, vabzdžių viešbučiai, ornitochoriniai sodai ir kt.), įrengti informaciniai stendai, mokiniams suteikiamos stebėjimo priemonės (žiūronai, mikroskopai ir t.t.).