ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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2,5 à 55 à 88 à 1010 à 1212 à 1414 à 1616 à 18
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IIIIIID1D2D3
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ConceptsListe des compétences transversales
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2.1 Analyser et comprendre un message
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· T1 : Revivre la situation, la raccorder à son environnement, ses domaines d'intérêt, à d'autres objets étudiés, à son vécu. Blocs logiquesBazar bizarreBazar bizarreBazar bizarre
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· T2 : Repérer, reformuler la ou les question(s) explicite(s), implicite(s)ZygomarPippo, Speed, Ikarus, Zygomar, Cher Augustin, Crazy Circus - Ma ni ki, Bazar bizarreSet, Speed, Bazar bizarreSet, Bazar bizarreBazar bizarre
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· T3 : Se poser des questionsJeu des familles, Zygomar, Cher Augustin, Crazy Circus - Ma ni kiSet, Speed, Crazy Circus - Ma ni ki, Jeux d'allumettes, Bazar bizarreSet, Mastermind, Cluedo, Jeux d'allumettes, Bazar bizarreMastermind, Cluedo, Jeux d'allumettes, Bazar bizarreMastermind, Cluedo, EleusisEleusis
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· T4 : Repérer la nature des infos dans un tableau, un graph., les mots importants, l'articulation entre les diff. propositions, prendre en compte le contexte d'un mot pour en déterminer la signification.FigurixRapid Croco, Ikarus, Zygomar, Cher Augustin, Crazy Circus - Ma ni kiRapid Croco, Crazy Circus - Ma ni kiCrazy Circus - Ma ni ki
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· T5 : Distinguer, sélectionner les informations utiles des autres; percevoir l'absence d'une donnée nécessaire et la formuler.Mastermind, Cluedo, Mastermind, CluedoMastermind, EleusisEleusis
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· T6 : Recourir à des référents habituels : dictionnaire, index, table des matières, matériel didactique.
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2.2 : Résoudre, raisonner, argumenter
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· T7 : Raccrocher la situation à des objets mathématiques connus (grandeurs, figures, mesures, opérations sur les nombres...)IkarusJeux d'allumettesJeux d'allumettesJeux d'allumettes
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· T8 : Agir et interagir sur des matériels divers (tableaux, figures, solides, instruments de mesure, calculatrices...)Figurix, Blocs logiquesPippo, Rapid Croco, AthénaRapid Croco, Jeux d'allumettes, Bazar bizarre, Solitaire ChessCluedo, Jeux d'allumettes, Bazar bizarreMastermind, Cluedo, Jeux d'allumettes, Bazar bizarre
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· T9 : Utiliser un schéma, un dessin, un tableau, un graphique lorsque ces supports sont pertinents.Jeux d'allumettesJeux d'allumettesJeux d'allumettes
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Conjecture· T10 : Estimer le résultat, vérifier sa plausibilité Jeux d'allumettesJeux d'allumettesEleusis, Jeux d'allumettesEleusisEleusis
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· T11 : Exposer et comparer ses argum., ses méth.; confronter ses résultats avec ceux des autres et avec une estimation préalable.Crazy Circus - Ma ni kiSet, Enigmes logiques, Crazy Circus - Ma ni kiSet, Enigmes logiques, Crazy Circus - Ma ni kiEnigmes logiques,
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· T12 : Morceler un problème, transposer un énoncé en une suite d'opérations.Crazy Circus - Ma ni ki, Métaformes, AthénaCrazy Circus - Ma ni ki, Métaformes, Grille à recouvrir de dominos, Tours de Hanoï; Solitaire ChessClub 2 % ou Club Einstein, Crazy Circus - Ma ni ki, Métaformes, Grille à recouvrir de dominos, Tours de HanoïClub 2 % ou Club Einstein, Métaformes, Grille à recouvrir de dominos, Tours de HanoïGrille à recouvrir de dominos, Tours de Hanoï
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· T13 : Rechercher un exemple pour illustrer une propriété ou un contre-exemple pour prouver qu'un énoncé est faux.Wingo Dingo, Qui est-ce ?, MétaformesWingo Dingo, Qui est-ce ?, Mastermind, Club 2 % ou Club Einstein, MétaformesEnigmes logiques, Wingo Dingo, Qui est-ce ?, Mastermind, Club 2 % ou Club Einstein, MétaformesEnigmes logiques, Qui est-ce ?, Mastermind, Club 2 % ou Club Einstein, Métaformes
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Connecteurs logiques, quantificateurs, négation· T14 : S'exprimer dans un langage clair et précis; citer l'énoncé qu'on utilise pour argumenter; maîtriser le symbolisme mathématique usuel, le vocabulaire et les tournures nécessaires pour décrire les étapes de la démarche de la solution.Enigmes logiques, Qui est-ce ?Enigmes logiques, , Qui est-ce ?
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Démonstration, inférence, tautologie· T15 : Distinguer "ce dont on est sûr" de "ce qu'il faut justifier"Wingo DingoWingo Dingo, , Qui est-ce ?, Grille à recouvrir de dominosWingo Dingo, , Qui est-ce ?, Cluedo, Mastermind, Grille à recouvrir de dominosQui est-ce ?, Cluedo, Mastermind, Grille à recouvrir de dominosGrille à recouvrir de dominos
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Raisonnement· T16 : Présenter des stratégies qui conduisent à une solution.OudordodoZygomar, Dobble, Wingo Dingo, Crazy Circus - Ma ni ki, Quintus, Quarto, Jeu de NimSet, Wingo Dingo, Mastermind, Crazy Circus - Ma ni ki, Grille à recouvrir de dominos, Quintus, Quarto, Jeu de Nim, Merelle, Awélé, Othello-Reversi, Yinsh, Bazar bizarreSet, Enigmes logiques, Wingo Dingo, Mastermind, Crazy Circus - Ma ni ki, Grille à recouvrir de dominos, Quintus, Quarto, Jeu de Nim, Merelle, Awélé, Othello-Reversi, Yinsh, Bazar bizarreEnigmes logiques, Wingo Dingo, Mastermind, Grille à recouvrir de dominos, Quintus, Quarto, Jeu de Nim, Merelle, Awélé, Othello-Reversi, Yinsh,Bazar bizarreEnigmes logiques, Mastermind, Grille à recouvrir de dominos, Jeu de Nim, Merelle, Awélé, Othello-Reversi, YinshMerelle, Awélé, Othello-Reversi, Yinsh
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2.3 : Appliquer et généraliser
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· T17 : Evoquer et réactiver des connaissances, des démarches, des expériences en relation avec la situation.
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Condition nécessaire, suffisante, Equivalence· T18 : Créer des liens entre des faits ou des situations.Wingo Dingo, Qui est-ce ?Wingo Dingo, Qui est-ce ?, Mastermind, Cluedo,Wingo Dingo, Qui est-ce ?, Mastermind, Cluedo,Enigmes logiques, Wingo Dingo, Qui est-ce ?, Mastermind, Cluedo, EleusisEnigmes logiques, Mastermind, Cluedo, EleusisMastermind, Cluedo, Eleusis
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· T19 : Utiliser directement et dans un même contexte une règle apprise, une méthode, un énoncé
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· T20 : Reconnaître des situations comme semblables ou dissemblablesEleusisEleusisEleusis
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· T21 : Se servir dans un contexte neuf de connaissances acquises antérieurement et les adapter à des situations différentesSet, Jeux d'allumettes, Jeu de NimSet, Jeux d'allumettes, Jeu de NimEnigmes logiques, Jeux d'allumettes, Jeu de NimEnigmes logiques, Jeu de Nim
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Combinatoire· T22 : Se poser des questions pour étendre une propriété, une règle, une démarche à un domaine plus largeEleusisEleusisEleusis
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· T23 : Imaginer une situation, un énoncé en partant de la solution effective ou de la structureCrazy Circus - Ma ni kiCrazy Circus - Ma ni ki, Jeux d'allumettesCrazy Circus - Ma ni ki, Jeux d'allumettesEleusis, Jeux d'allumettesEleusisEleusis
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· T24 : Combiner plusieurs démarches en vue de résoudre une situation nouvelle
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Algorithme, suite logique· T25 : Construire une formule, une règle, schématiser une démarche, c'est-à-dire ordonner une suite d'opération, construire un organigramme.Crazy Circus - Ma ni kiCrazy Circus - Ma ni ki, Grille à recouvrir de dominosCrazy Circus - Ma ni ki, Grille à recouvrir de dominosEleusis, Crazy Circus - Ma ni ki, Grille à recouvrir de dominosEleusis, Grille à recouvrir de dominosEleusis
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2.4 : Structurer et synthétiser
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· T26 : Procéder à des variations pour en analyser les effets sur la résolution ou le résultat et dégager la permanence de liens logiques.Merelle, Awélé, Othello-Reversi, YinshMerelle, Awélé, Othello-Reversi, YinshMerelle, Awélé, Othello-Reversi, Yinsh
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· T27 : Identifier les ressemblances et les différences entre des propriétés et des situations issues de mêmes contextes ou de contextes différents.Jeux d'allumettesJeux d'allumettesJeux d'allumettesJeux de définitionsJeux de définitions
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Liste des compétences pour le traitement des données:
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 3.4 LE TRAITEMENT DE DONNEES.
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Ensembles, classement, relations, similitudes, différences· M60: Organiser selon un critère.Figurix ; Blocs logiques, Zygomar, DobbleJeu des familles, Rapid Croco, Blocs logiques, Speed, Ikarus, Zygomar, Dobble, Cher Augustin, Quintus, Quarto, Bazar bizarreRapid Croco, Set, Blocs logiques, Speed, Ikarus, Dobble, Quintus, Quarto, Bazar bizarreSet, Blocs logiques, Dobble, Quintus, Quarto, Bazar bizarreSet, Quarto, Bazar bizarre
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relations· M61: Lire un graphique, un tableau, un diagramme.Figurix
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· M62: Interpréter un tableau de nombres, un graphique, un diagramme.
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· M63: Représenter des données, par un graphique, un diagramme.
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· M64: Déterminer un effectif, un mode, une fréquence, la moyenne arithmétique, l'étendue d'un ensemble de données discrètes.
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· M65: Dans une situation simple et concrète (tirage de cartes, jet de dés...) estimer la fréquence d'un événement sous forme d'un rapport.
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