| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | ||
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1 | COMPETENZE CHIAVE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | CLASSE: | Competenze specifiche | Imparare ad imparare | Spirito di iniziativa | Competenze sociali e civiche | Media | Voto finale | |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Fasce giudizi Ottimo/Eccellente (9 - 10) Discreto/Buono (7 - 8) Sufficiente (6 - 6.5) Insufficiente (< 6) | Area Scientifica (Matematica, Fisica, Scienze, Informatica) | Area Umanistica (Storia, Filosofia, Disegno e Storia dell’arte, Lettere, Scienze umane, Religione) | Area Linguistica (Lingue Straniere) | Area Sport-motoria (Scienze motorie) | Comprendere i compiti, il significato, i registri di messaggi in un contesto diverso da quello scolastico e collegare le conoscenze disciplinari con le nuove conoscenze acquisite | Selezionare fonti dirette e indirette, di diverso tipo e ambito disciplinare e utilizzarle per trarne informazioni utili al compito | Organizzare, ri-elaborare ed interpretare le informazioni con l’aiuto di strategie metodologiche e l’utilizzo di tecnologie digitali | Gestire le proprie capacità di concentrazione e lo stress | Operare con concretezza, creatività ed innovazione in funzione delle proprie attitudini e interessi personali | Progettare e realizzare attività relazionandosi in maniera cooperativa con tutor, collaboratori e compagni | Correttezza e puntualità nella gestione della piattaforma Spaggiari evidenziando l’autonomia nel reperimento e consegna della modulistica inerente il PCTO | Agire in modo autonomo e responsabile (puntualità e rispetto delle regole, delle persone, dell’ambiente) evidenziando precisione e destrezza nell’utilizzo di strumenti didattici ed informatici | Comprendere il significato e l’utilità delle regole a tutela della sicurezza della persona e della collettività | Rispettare il tutor e le altre figure professionali coinvolte, rispettare i tempi di lavoro e adeguare il comportamento al contesto | |||||||||||||||||||||||
4 | NOME E COGNOME | #DIV/0! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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