| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Հ/Հ | Դասարան | Կիսամյակ | Առարկա | Հիմնական հասկացություն/Թեմա | Ենթահասկացություն/Ենթաթեմա | Ա | Բ | Գ | Դ | Ե | |||||||||||||||
2 | 1 | 2 | 1 և 2 | Տեխնոլոգիա | Նյութեր և ռեսուրսներ | Զուգադրում է բնական, արհեստական նյութերն ու թղթի տեսակները և հիմնավորում դրանց կիրառության բնագավառները։ | Տարբերակում է բնական, արհեստական նյութերն ու թղթի տեսակները և նկարագրում դրանց գործածության ոլորտները։ | Համադրելով համեմատում է բնական ու արհեստական նյութերը, թղթի տեսակները և անվանում դրանց կիրառման վայրերը։ | Նմուշներով խմբավորում է թղթի տեսակները, բնական ու արհեստական նյութերը և վերարտադրում դրանց կիրառության օրինակները։ | Մատնանշում է բնական ու արհեստական նյութերը, թղթի տեսակները և դրանց պարզագույն կիրառությունները։ | ||||||||||||||||
3 | 2 | Որոշում է ապլիկացիայի, խճանկարի և օրիգամիի տեխնիկայով պատրաստվող շինվածքների համար համապատասխան նյութի ընտրությունը։ | Հիմնականում ընտրում է ապլիկացիայի, խճանկարի կամ օրիգամիի տեխնիկայով շինվածքների համար անհրաժեշտ նյութերը։ | Ըստ նշանակության համադրում է տվյալ տեխնիկայի շինվածքների և համապատասխան նյութերի տեսակները։ | Նմուշներից առանձնացնում է ապլիկացիայի կամ օրիգամիի համար նախատեսված պարզ նյութերը։ | Պատկերներից մատնանշում է ապլիկացիայի կամ խճանկարի շինվածքների մեկ-երկու նյութ: | ||||||||||||||||||||
4 | 3 | Նյութերի մշակում | Ցուցադրում է նյութերի մշակման գործընթացը՝ մշտապես պահպանելով անվտանգության բոլոր կանոնները: | Հիմնականում ցուցադրում է մշակման ճիշտ ընթացքը և հետևողականորեն պահպանում անվտանգության կանոնները: | Ըստ նշանակության ներկայացնում է օրիգամիի պարզ նշանները և ճանաչում գծագրի հիմնական տարրերը։ | Կրկնում է նյութերի մշակման պարզ քայլերը և հետևում անվտանգության որոշ կանոններին։ | Մատնանշում է նյութերի մշակման առանձին փուլերն ու անվտանգության պարզագույն ձևերը։ | |||||||||||||||||||
5 | 4 | Մեկնաբանում է օրիգամիի պայմանական նշանների իմաստը և անսխալ վերծանում պարզ գծագրերը։: | Բացատրում է օրիգամիի պայմանական նշանների իմաստը և առանց դժվարության կարդում պարզ գծագրերը: | Ուղղորդմամբ կամ ցուցումներով բացատրում է նշանները և կարդում պարզ գծագրերի հիմնական քայլերը: | Տարբերում է օրիգամիի որոշ պայմանական նշաններև մատնանշում է պարզ գծագրի որոշ տարրեր: | Նկար-քարտերից մատնանշում է մեկ-երկու պայմանական նշան և ցույց է տալիս պարզ գծագրի մեկ-երկու պարզ տարրեր: | ||||||||||||||||||||
6 | 5 | Գործիքներ և սարքավորումներ | Կիրառում է ապլիկացիայի, խճանկարի, օրիգամիի և կոմպոզիցիայի համար նախատեսված գործիքներն ու միջոցները՝ պահպանելով անվտանգությանբոլոր կանոնները։ | Գործածում է նշված աշխատանքների համար անհրաժեշտ գործիքներն ու սարքավորումները և պահպանում անվտանգության պահանջները։ | Ըստ նշանակության օգտագործում է ապլիկացիայի կամ օրիգամիի պարզ գործիքներն ու հետևում անվտանգության հիմնական ձևերին։ | Պատկերներից ցուցադրում է պարզ գործիքների ու միջոցների կիրառումը և կրկնում անվտանգության պարզ քայլերը։ | Նմուշներից մատնանշում է աշխատանքային պարզագույն գործիքներն ու սարքավորումները և անվտանգության որոշ քայլեր։ | |||||||||||||||||||
7 | 6 | Ձեռնարկատիրություն | Վերլուծելով արժևորում է ձեռնարկատիրական գործունեությունը և համակողմանի բացատրում դրա կարևորությունը։ | Նկարագրում է ձեռնարկատիրական գործունեության էությունը և հիմնավորում դրա կարևորությունը: | Ըստ ընկալման մեկնաբանում է ձեռնարկատիրական գործունեության պարզ օրինակներն ու պարզաբանում դրանց նշանակությունը։ | Վերարտադրում է ձեռնարկատիրական գործունեության վերաբերյալ լսած տեղեկությունը և որոշ չափով նշում դրա կարևորությունը: | Նկար-քարտերից մատնանշում է ձեռնարկատիրական գործունեության պարզագույն հատկանիշները։ | |||||||||||||||||||
8 | 7 | Ներկայացնում է նոր միտք և բազմակողմանի զարգացնում է այն՝ առաջադրելով յուրահատուկ լուծումներ։ | Ներկայացնում է նոր միտք կամ մտահղացում և առանց դժվարության զարգացնում է մտահղացման տրամաբանական ընթացքը: | Պարզաբանելով ներկայացնում է նոր միտքն ու լրացնում դրա զարգացման քայլերը։ | Ձևակերպում է պարզ մտահղացում և որոշ չափով շարունակում առաջարկված գաղափարը։ | Նկար-քարտերից մատնանշում է առաջադրված մտքի կամ նորարարության պարզագույն տարրերը։ | ||||||||||||||||||||
9 | 8 | Առողջ սնունդ, սննդի պատրաստում | Մեկնաբանում է մարդու կյանքում սննդամթերքի նշանակությունը՝ հիմնվելով լսած ու ընկալած տեղեկատվության վրա։ | Բացատրում է լսած նյութի էությունը և հիմնավորում սննդամթերքի անհրաժեշտությունը մարդու համար: | Պարզաբանելով ներկայացնում է սննդամթերքի հիմնական դերն ու նշանակությունը մարդու կյանքում։ | Վերարտադրում է սննդամթերքի նշանակության մասին լսած պարզ տեղեկությունները։ | Նմուշ-օրինակներից մատնանշում է մարդու կյանքում սննդամթերքի ունեցած դերը։ | |||||||||||||||||||
10 | 9 | Հիմնավորում է առողջ, բազմազան և բալանսավորված սնվելու անհրաժեշտությունն ու դերը օրգանիզմի համար։ | Նկարագրում է բազմազան ու հավասարակշռված սննդակարգի հիմնական անհրաժեշտությունը առողջության համար: | Ներկայացնում է բալանսավորված սնվելու հիմնական սկզբունքները։ | Կրկնում է առողջ և բազմազան սնվելու պարզ կանոնները։ | Նկար-քարտերից մատնանշում է առողջ սննդի օրինակները։ | ||||||||||||||||||||
11 | 10 | Կենցաղ և ընտանիք | Ներկայացնում է հագուստի և կոշիկի խնամքի բոլոր կանոնները: | Նկարագրում է հագուստի և կոշիկի խնամքի հիմնական ու անհրաժեշտ կանոնները: | Նշում է հագուստի և կոշիկի խնամքի պարզ կանոնները: | Վերարտադրում է հագուստի կամ կոշիկի խնամքի որոշ քայլեր։ | Նկար-քարտերց մատնանշում է հագուստի և կոշիկի խնամքի մեկ- երկու տարրական կանոն: | |||||||||||||||||||
12 | 11 | Դիզայն և կիրառական արհեստներ | Ներկայացնում է հագուստի և կենցաղային առարկաների ձևավորման ամբողջական քայլաշարը՝ հիմնավորելով դիզայնի սկզբունքների պահպանումը։ | Նկարագրում է հագուստի և կենցաղային առարկաների ձևավորման հաջորդական քայլերն ու դիզայնի հիմնական կանոնները: | Ըստ կարգի մեկնաբանում է առարկաների ձևավորման պարզ քայլաշարը և դիզայնի տարրերը։ | Պատկերներից վերարտադրում է հագուստի կամ կենցաղային առարկաների ձևավորման հիմնական փուլերը։ | Նկար-քարտերից մատնանշում է ձևավորման քայլաշարի առանձին մասերն ու դիզայնի պարզագույն մեկ-երկու ձևեր: | |||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |