แบบเสนอโครงการ/กิจกรรม มฐ.5 (การตอบกลับ)
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABAC
1
ประทับเวลาชื่อกิจกรรมประจำปีงบประมาณชื่อแผนงานสนองกลยุทธ์
สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
สอดคล้องกับตัวบ่งชี้ที่
ลักษณะโครงการ
ผู้รับผิดชอบโครงการ
ระยะเวลาในการดำเนินงานตามกิจกรรม
ระยะเวลาในการดำเนินการสรุปกิจกรรม
หลักการและเหตุผลวัตถุประสงค์เป้าหมายเชิงปริมาณเป้าหมายเชิงคุณภาพ
ขั้นการเตรียมและวางแผน (Plan)
ขั้นดำเนินงานตามแผน (Do)
ขั้นติดตามและตรวจสอบ (Check)
ขั้นประเมินและรายงานผล (Act)
ตัวชี้วัดความสำเร็จของกิจกรรม
ค่าเป้าหมาย
แหล่งที่มาของงบประมาณ
จำนวนเงินงบประมาณ จากงบอุดหนุนรายหัว
จำนวนงบประมาณ จากงบเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ
จำนวนงบประมาณ จากงบอื่น ๆ
จำนวนงบประมาณ จากงบประมาณเงินรายได้สถานศึกษา
รายละเอียดการใช้งบประมาณ
การประเมินผล
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
2
26/10/2016, 10:35:08
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายณวพงษ์        น่วมพันธุ์
1 ต.ค. 5930 มี.ค. 61
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบวัดผลสัมฤทธฺ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
3
26/10/2016, 10:35:40
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวรัตนา     พรายเพริด
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
4
26/10/2016, 10:35:41พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 62560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวพรพรรษา  เชื้อวีระชน
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
5
26/10/2016, 10:36:18
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวนิสาลักษณ์ บุญผ่อง
1 ต.ค. 5930 มี.ค. 61
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบวัดผลสัมฤทธฺ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
6
26/10/2016, 10:36:25กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ม.52560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางศุภวรรณ     มาคำ1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 5
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
7
26/10/2016, 10:36:52
กิจกรรมพัฒนาผลัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางณัฏฐิรา      คำพันธ์
1 พฤศจิกายน 255928 กุมภาพันธ์ 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
80งบอุดหนุนรายหัว-------
8
26/10/2016, 10:40:06
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การเลี้ยงปลาน้ำจืด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายศรีเมือง    มิตรอุดม
16 พฤษภาคม 256030 กันยายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2,550
1. พันธุ์ปลาน้ำจืด 300 บาท
2. อาหารปลา 2,250 บาท
แบบวัดผลประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การปลูกพืชผักสวนครัวชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
9
26/10/2016, 10:46:48
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาววรางคณา เมืองทอง
ุ6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว1,687
1. สาย HDMI ความยาว 2 เมตร ราคา 300
2. แฟ้มห่วงดำ 1 นิ้ว หนา จำนวน 6 แฟ้ม ราคาแฟ้มละ 50 รวม 300
3. เครื่องเจาะกระดาษ กลาง ราคา อัน ละ 145.00 2 อัน รวม 290
4. เทปโฟมกาว 2 หน้า 1"x500 cm จำนวน 1 ม้วน ราคา 210.00
5. ตะแกรงลวดใส่เอกสารชนิดเคลือบ 3 ชั้น จำนวน 1 อัน = 180
6. พลาสติกลูกฟูกสี (ฟิวเจอร์บอร์ด) 130*245 cm จำนวน 2 แผ่น แผ่นละ 200 รวม 400
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
10
26/10/2016, 10:50:23พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชานาฏศิลป์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวสุจิตรา  ศรีสุวรรณ
1 พ.ย. 59 ถึง 24 ก.พ. 60
3 มี.ค. 60
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 83งบอุดหนุนรายหัว3,300
เครื่องประดับชุดไทย ชุดละ 330 บาท จำนวน 10 ชุด 330*10= 3,300
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
3. ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
11
26/10/2016, 10:52:45กิจกรรมส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวพรพรรษา  เชื้อวีระชน
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว-----ข้อสอบโอเน็ต
นักเรียนมีผลการสอบโอเน็ตสูงขึ้น
12
26/10/2016, 11:00:40
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางจิดาภา       จูเกษม
1 พฤศจิกายน 2559 ถึง 30 กันยายน 2560
31 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว0-
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนราย วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
13
26/10/2016, 11:01:23
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ชีววิทยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวอัญชลี   ม่วงแจ่ม
1 พฤศจิกายน 2559 ถึง 30 กันยายน 2560
31 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ชีววิทยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
14
26/10/2016, 11:01:39กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา เคมี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 52560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางสาวพัณนิดา  ใจยา1 พฤศจิกายน 255931 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว--
แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา เคมี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4.ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
15
26/10/2016, 11:02:15
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายสมมาตร  มั่นแก้ว1 พฤศจิกายน 255931 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว0-
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา

16
26/10/2016, 11:05:42กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา อ33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 62560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายธนรัชต์    จันทรสกุนต์
5 พฤษภาคม 256010 พฤษภาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1687
1. กระดาษวาดเขียน 100 ปอนด์ A4-100 แผ่น ราคา 220 จำนวน 1 แผ่น รวม 220
2. พลาสติกลูกฟูกสี (ฟิวเจอร์บอร์ด) 65*81 cm ราคา 35 จำนวน 11 แผ่น รวม 385
3. ดินสอสีไม้ยาว 36 สี ราคา 135 จำนวน 3 กล่อง รวม 405
4. สีชอล์ค 36 สี ราคา 125 จำนวน 2 กล่อง รวม 250
แบบประเมินความพึงพอใจ
1. ผู้บริหารบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ โดยให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายร่วมรับผิดชอบดำเนินงานตามบทหน้าที่ มีการนิเทศ ติดตาม กำกับ และประเมินผลการดำเนินงาน และสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงาน
17
26/10/2016, 11:07:39กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ม.12560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายธีระยุทธ          เล็กพลอย
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1687
1. ปากกาเคมี 2 หัว 10 ด้าม ราคาด้ามละ 12 รวม 120
2. แฟ้มสันดำ 4 แฟ้ม ราคาแฟ้มละ 65 รวม 260
3. มุมบอร์ด คละลาย 8 อัน ราคาอันละ 35 รวม 280
4. กระดาษการ์ดสี 31x43 12 แผ่น ราคาแผ่นละ 7 รวม 84
5. กระดาษแข็ง ขาว-เทา 100 แผ่น แผ่นละ 8 รวม 800
ุุ6. กระดาษโปสเตอร์ 31x43 30 แผ่น แผ่นละ 5 รวม 150
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาษาอังกฤษ ม. 1
1. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
2. ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
3. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ขอปีที่ผ่านมา
18
26/10/2016, 11:07:48
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ชีววิทยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายรุ่ง            พันธ์สะโม
1 พฤศจิกายน 255931 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว--
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
19
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาจีนชั้นม. 42560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวอุบลวรรณ  ลือชา
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1,687
1. กระดาษโปรเตอร์สี 1 หน้าแข็งA*48*68 cm จำนวน 3 โหล โหลละ 144 รวม 432
2. พลาสติกลูกฟูกสี (ฟิวเจอร์บอร์ด) 130*245 cm จำนวน 3 แผ่น แผ่นละ 200 รวม 600
3. สีโปสเตอร์สะท้อนแสง 4 ออนซ์ 120 ml จำนวน 2 ขวด ขวดละ 80 รวม 160
4. เทปโฟมกาว 2 หน้า 1"x300 cm จำนวน 2 ม้วน ม้วนละ 125.00 รวม 250 บาท
5.กระดาษโฟโต้ A4- 180 g (100 แผ่น) ม้วนละ 210.00 รวม 210 บาท

รวม 1,652 บาท

แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
20
26/10/2016, 11:16:53
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวปาจรีย์   สถิตย์สวรรค์
1 พฤศจิกายน 2559 ถึง 30 ตุลาคม 2559
31 ตุลาคม 2559
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว0----
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
21
26/10/2016, 11:17:14พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ (เคมี ม.4 และ ม.6)2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายธนพล   ถัดทะพงษ์
1 พฤศจิกายน 2559 - 30 กันยายน 2560
31 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว0
ไม่มีการใช้งบประมาณ
ร้อยละของตัวบ่งชี้ = [(จำนวนนักเรียนที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป) X 100]/160
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในทุกระดับชั้นเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
22
26/10/2016, 11:17:32กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ม.42560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวจุฑามาส     ริยะขัน
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน, ครู, ผู้บริหาร
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 83งบอุดหนุนรายหัว1,687
1. กระดาษปกหนังช้าง A 4 จำนวน 1 ห่อ ๆ ละ 110 รวม 110
2.กาวซิลิโคลนแท่งใช้ความร้อนใหญ่ จำนวน 2 แท่ง ๆ ล่ะ 10 รวม 20
3.ปืนยิงกาวใหญ่ 40 w จำนวน 1 อัน ๆ ล่ะ 200 รวม 200
4.พลาสติกลูกฟูกสีแฟนซีบอร์ด 49*65 ซม. จำนวน 4 แผ่น ๆ ล่ะ 50 รวม 200
5.กาว2หน้าใส1' จำนวน 3 ม้วน ๆ ล่ะ 25 รวม 75
6.กระดาษมันปูบาง 48*68 ซม จำนวน 50 อัน ๆ ล่ะ 3 รวม 150
7.กระดาษอาร์ดมัน 1 หน้า 48*68 ซม จำนวน 20 แผ่น ๆ ล่ะ 12 รวม 240
8.สายโปรเจ็คเตอร์ จำนวน 1 เส้น เส้นละ 482รวม 482
9. กระดาษกาวย่น 1.5 นิ้ว จำนวน 6 ม้วน ๆ ละ 35 รวม 210


แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ม. 4
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 สูงขึ้น
23
26/10/2016, 11:18:01
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวทับทิม      หลิมบางอิฐ
1 พฤศจิกายน 255931 ตุลาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว--
แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4.ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
24
26/10/2016, 11:18:07พัฒนาผลสำฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวพิไลลักษณ์  หิรัญวิริยะกุล
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2559
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1400---
1. กระดาษ 100 ปอนด์ ขนาด A4 จำนวน 3 รีม รีมละ 180 รวม 540
2. กระดาษ 100 ปอนด์ ขนาดใหญ่ จำนวน 9 แผ่น แผ่นละ 20 รวม 180
3. สติ๊กเกอร์ใส่ ขนาด A4 จำนวน 3 รีม รีมละ 190 รวม 570
4 สติ๊กเกอร์ใส่ขนาดใหญ่ จำนวน 6 แผ่น แผ่นละ 25 รวม 150
5. ดินสอสีไม้ระบายน้ำ ยี่ห้อ faber - casteu 45 สี 1 กล่อง กล่องละ 550
ุ6. ยางลบ 2 ก้อน ก้อนละ 5 รวม 10
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
25
26/10/2016, 11:32:19
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม อ33201-33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวชุติรัตน์  สระทองหย่อม
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1685
1. กระดาษถ่ายเอกสาร 80 แกรม A4 300 แผ่น ราคา 110 จำนวน 3 รีม รวม 330
2. แฟ้ม 3 ห่วง 1 นิ้ว+ไส้ 20 ไส้ ราคา 70 จำนวน 3 แฟ้ม รวม 210
3. พลาสติกลูกฟูกสี (ฟิวเจอร์บอร์ด) 65*81 cm ราคา 35 จำนวน 4 แผ่น รวม 140
4. กระดาษวาดเขียน 100 ปอนด์ A4-100 แผ่น ราคา 220
5. สีชอล์ค 50 สี ราคา 150 จำนวน 1 กล่อง รวม 150
7. HANDY DRIVE 2 GB ราคา 230 จำนวน 2 อัน ราคา 460
8. ปากกาเน้นข้อความ เล็ก ราคา 25 จำนวน 5 แท่ง รวม 125
9.สีเมจิกปากแบน 2 หัว ราคา 50 จำนวน 1 แท่ง รวม 50
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
26
26/10/2016, 11:32:29กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 52560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางศิรินทิพย์   ปิยธรรมวิบูลย์
ู6 พฤษภาคม 2560 - 30 มิถุนายน 2560
กันยายน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว1,400
ไส้แฟ้ม ชุดละ 150 บาท
กระดาษวาดเขียน 100 ปอนด์ A4-100แผ่น 220 บาท
เม้าส์ เรเซอร์ USB 195 บาท
เครื่องเย็บกระดาษ เบอร์ 10-2 แถว max 160 บาท
ตรายางวันที่ เลขอารบิด 35 บาท
แฟ้มดำ สัน 2 นิ้ว หนา 60 บาท 9 อัน เป็นเงิน 540 บาท
กระดาษลอกลาย *48*68cm แผ่นละ 3 บาท 33 แผ่น เป็นเงิน 99 บาท
รวมเป็นเงิน 1,399 บาท

แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยนทุกระดับ เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
27
26/10/2016, 11:34:17กิจกรรมพัฒนาระบบงานทะเบียน2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวปาจรีย์   สถิตย์สวรรค์
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน, ครู, ผู้บริหาร
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
- การรับและส่งสาร, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว15,000
ปพ.1 ปพ.2 ปพ.3 รวม 15,000 บาท
แบบประเมินความพึงพอใจในการบริหารงานทะเบียน
1.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
2. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา


28
26/10/2016, 11:36:51กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ม.22560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวสุวิมล        ปั่นเอี่ยม
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัวไม่มี-
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 1
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
29
26/10/2016, 11:38:10
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายสุริยา          ทองดอนพุ่ม
10 พฤษภาคม 255915 กันยายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
นักเรียน 97 คนงบอุดหนุนรายหัว-
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
30
26/10/2016, 11:40:57กิจกรรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการใหม่นางศุภวรรณ     มาคำ1 ต.ค. 5930 มี.ค. 61
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี
ร้อยละ 80งบอุดหนุนรายหัว24,000
- ไมค์พร้อมตู้ขยายเสียงกระเป๋าหิ้ว ราคา ตัวละ 2,700 จำนวน 5 ตัว เป็นเงิน 13,500 บาท
- ไวนิล ตารางเมตร ละ 180 บาท จำนวน 29 ตารางเมตร เป็นเงิน 5,220 บาท
- พานพุ่ม ราคา คู่ ละ 1,500 บาท จำนวน 1 คู่ เป็นเงิน 1,500 บาท
- โต๊ะทำงาน KF 80 cm.ราคา ตัวละ 1,050 บาท จำนวน 3 ตัว เป็นเงิน 3,150 บาท
- บอร์ดปิดประกาศบุผ้าสักหลาด 60*80 cm. ราคา แผ่นละ 500 บาท จำนวน 1 แผ่น เป็นเงิน 500 บาท
- แฟ้ม2ห่วงปกพีพีดำ 1 นิ้ว ราคาแฟ้มละ 50 บาท จำนวน 2 แฟ้ม เป็นเงิน 100 บาท
- แฟ้มอ่อน 500 g A4 ราคาแฟ้มละ 6 บาท จำนวน 5 แฟ้ม เป็นเงิน 30 บาท
รวมเป็นเงิน 24,000
แบบวัดผลสัมฤทธฺ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
31
26/10/2016, 11:43:57กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสุขศึกษาระดับชั้น ม.32560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางชลธิชา      ชูชีพ6 พฤษภาคม 255930 มิถุนายน 2559
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษา พลศึกษา, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี
้ร้อยละ 85งบอุดหนุนรายหัว3000
1. กระดาษบรู๊ฟ แผ่นละ 3 จำนวน 300 แผ่น 900
2. ปากกาเคมีตราม้า 2 หัว 3 สี (ดำ น้ำเงิน แดง) ด้ามละ 12 สีละ 3 โหลรวม 9 โหล 1,296
3. สีเทียนแท่งใหญ่จัมโบ้ 24 สี กล่องละ 45 กล่อง จำนวน 8 กล่อง 360
9. แฟ้มสอด ราคาแฟ้มละ 90 จำนวน 6 แฟ้ม 540

แบบประเมินผลสัมฤทธิ์รายวิชาสุขศึกษาระดับชั้น ม.3
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษา พลศึกษา
3. ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
32
26/10/2016, 11:45:11พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาญี่ปุ่น2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวลัคณา  มันตะวัตร
22 พฤษภาคม 255930 มิถุนายน 2559
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2500
พจนานุกรมภาษาญี่ปุ่น จำนวน 5 เล่ม ราคาเล่มละ 500 บาท รวม 2,500 บาท
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทางด้านภาษาญี่ปุ่น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3
33
26/10/2016, 11:46:55พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายพีรพงศ์      จี่พิมาย
13 มิถุนายน 256024 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1,400
ค่าจัดทำเอกสารประกอบการเรียน จำนวน 160 ชุด
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของฐานปี
34
26/10/2016, 11:52:40
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม อ32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายปริญนุวัฒน์ แก้วทอง
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1,687
1. สาย HDMI ความยาว 2 เมตร ราคา 300
2. แฟ้ม 3 ห่วง 1 นิ้ว+ไส้ 20 ไส้ ราคา 70 จำนวน 3 แฟ้ม รวม 210
3. พลาสติกลูกฟูกสี (ฟิวเจอร์บอร์ด) 65*81 cm ราคา 35 จำนวน 4 แผ่น รวม 140
4. กระดาษวาดเขียน 100 ปอนด์ A4-100 แผ่น ราคา 220
5. สีชอล์ค 50 สี ราคา 150 จำนวน 1 กล่อง รวม 150
7. HANDY DRIVE 2 GB จำนวน 1 อัน ราคา 230
กระดาษโฟโต้ A4- 180 g (100 แผ่น) 2 ม้วน ราคา 210 รวม 420
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
35
26/10/2016, 11:56:14
โครงการติวเข้มความถนัดทางวชิ าการ ณ โรงเรียนสากเหล็กวิทยา จ.พิจิตร
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการใหม่
นางสาวพรพรรษา  เชื้อวีระชน
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี
ร้อยละ 80งบอุดหนุนรายหัว15,000---
1. ค่าอาหารกลาวัน นักเรียน 161 คน มื้อละ 30 บาท จำนวน 2 วัน คิดเป็นเงิน 9,660 บาท
2. ค่าอาหารว่าง นักเรียน 161 คน มื้อละ 17 บาท จำนวน 2 วัน คิดเป็นเงิน 5,474 บาท
แบบทดสอบวัดความถนัดทางวิชาการ GAT-PAT
1. ผู้เข้ารับการอบรมได้ความรู้ในวิชาหลักที่สำคัญแก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่
วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชัววิทยา และภาษาอังกฤษ
2. ผู้เข้ารับการอบรมมีความพร้อมใน GAT-PAT
3. คณะได้แนวคิดในการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการกับการวิจัยหรือการเรียนการสอนด้าน
วิศวกรรมศาสตร์และศิลปศาสตร์
36
26/10/2016, 11:57:02กิจกรรมพัฒนางานวัดผลประเมินผล2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวพรพรรษา  เชื้อวีระชน
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และเทคโนโลยี, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษา พลศึกษา, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 83งบอุดหนุนรายหัว35000---
ค่าจ้างเหมารถพานักเรียนไปสอบ O-NET 2 วัน ราคา คัน ละ 1,200.00 จำนวน 8 คัน เป็นเงิน 9600.00 บาท
คอมพิวเตอร์พร้อมเครื่องปริ้น 1 ชุด 25000 บาท
ค่าข้อสอบ pre onet ม. 3 นักเรียน 145 คน คนละ 50 บาท เป็นเงิน 7250.00 บาท
ค่าข้อสอบกลาง ม. 1 นักเรียน 208 คน คนละ 50 บาท เป็นเงิน 10400.00 บาท
ค่าข้อสอบกลาง ม. 2 นักเรียน 180 คน คนละ 50 บาท เป็นเงิน 9000.00 บาท
รวมเป็นเงิน 61,250 บาท
ข้อสอบโอเน็ต
ข้อสอบค่าข้อสอบ pre onet ม. 3
ข้อสอบกลาง ม. 1
ข้อสอบกลาง ม. 2
ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
37
26/10/2016, 11:58:15พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 22560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายภัทรพงศ์ จำปาวัน
ุ6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว1,400
กระดาษวาดเขียน 100 ปอนด์ A4 (100 แผ่น) ห่อละ 220 บาท 2 ห่อ เป็นเงิน 440 บาท
กระดาษบรู๊ฟมวนยา 31''*43'' (3 บาท/แผ่น) 100 แผ่น เป็นเงิน 300 บาท
กระดาษโฟโต้ A4-190g (100 แผ่น) 1 ห่อ เป็นเงิน 240 บาท
กระดาษการ์ดสีทำปก A4 (95 บาท/ห่อ) 4 ห่อ เป็นเงิน 380 บาท
กระดาษกาวย่น 1'' ม้วนละ 20 2 ม้วน เป็นเงิน 40 บาท
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
38
26/10/2016, 12:09:07กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.22560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายสาโรจน์ พะลาดุ 6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86
งบอุดหนุนรายหัว, งบเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ, งบอื่น ๆ (เช่น งบประมาณ อบต. เป็นต้น), งบประมาณจากเงินรายได้สถานศึกษา
1,687
1. ฟิวเจอร์บอร์ด ขนาด 120*60 ซม. จำนวน 10 แผ่น ๆ ละ 120 รวม 1,200
2. สีเมจิกกระเป๋าหิ้ว 12 สี จำนวน 1 กล่อง ๆ ละ 60 รวม ุ60
3. กระดาษโฟโต้ A4 180 แกรม 100 แผ่น ห่อละ 210 รวม 2 ห่อ 420
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาช้ันปีที่ 2 เพิ่มขึ้น ร้อยละ 6
39
26/10/2016, 12:12:37พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 22560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวลัคณา  มันตะวัตร
22 พฤษภาคม 255928 สิงหาคม 2559
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2550
เมาส์ จำนวน 10 อัน อันละ 255 บาท รวมเป็นเงิน 2,550 บาท
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี เพิ่มขึ้นร้อยละ 3
40
26/10/2016, 12:16:00 พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาพลศึกษา ระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 32560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายบุญเลิศ      บรรพบุตร
6 พ.ค. 59 30 มิ.ย. 59
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และเทคโนโลยี, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษา พลศึกษา, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 83งบอุดหนุนรายหัว2,000.00
1. ฟุตบอล มิกาซ่า เบอร์ 5 จำนวน 1 ลูก ราคา 570.00
2. ฟุตซอล ไฟว์สตาร์ เบอร์ 3.5 จำนวน 1 ลูก ราคา 547.00
3. ตาข่ายประตูฟุตซอล จำนวน 1 คู่ ราคา 940.00
4. ตาข่ายบาสเกตบอล จำนวน 1 คู่ ราคา 130.00
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาพลศึกษา ระดับชั้นม.3
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
41
26/10/2016, 12:16:00พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา20212งานใบตอง ชั้น ม.12560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายชูชาติ           ยืนยาว
30 มิถุนายน 2560ึ7 กรกฎาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว2600
1.ลวดเย็บกระดาษ เบอร์ 10 จำนวน 3 โหลๆละ 160 รวม 480
2.เครื่องเย็บกระดาษ เบอร์ 10 จำนวน 5 เครื่องๆละ 95 รวม 475
3.ด้ายร้อยมาลัย จำนวน 2 ม้วนๆละ 70 รวม 140
4.ด้ายเย็บผ้าวีนัส จำนวน 10 หลอดๆละ 20 รวม 200
5.กรรไกรเหล็กดำ 8 นิ้ว จำนวน 6 อันๆละ 75 รวม 450
6.ตะปูหมุดตราม้า (กล่องใหญ่) จำนวน 19 กล่องๆละ 20 รวม 380
7.เข็มร้อยมาลัย 8 นิ้ว จำนวน 14 เล่มๆละ 10 รวม 140
8.เข็มสอยเบอร์ 7 จำนวน 9 ห่อๆละ 15 รวม 135
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาง20212 งานใบตอง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
42
26/10/2016, 12:31:54
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานอาชีพชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 (รายวิชาเพิ่มเติม)
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวปานทิพย์   กองกันภัย
22 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2,555---
1. ลวด 5 กิโลกรัม ๆ ละ 75 บาท เป็นเงิน 375 บาท
2. เข็มหมุดหัวมุก จำนวน 12 กล่องๆ ละ 95 บาท เป็นเงิน 1,140 บาท
3. ตะปู 1 กิโลกรัม ๆ ละ 60 บาท เป็นเงิน 60 บาท
4. ผงซักฟอก จำนวน 1 ถุง ๆ 195 บาท เป็นเงิน 195 บาท
5. น้ำยาล้างจาน จำนวน 2 แกลอน ๆ ละ 190 บาท เป็นเงิน 380 บาท
6. ฟองน้ำล้างจาน จำนวน 20 อันๆ ละ10 บาท เป็นเงิน 200 บาท
7. ฝอยอลูมิเนียม จำนวน 10 อันๆ ละ 20 บาท เป็นเงิน 200 บาท
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
43
26/10/2016, 12:54:14พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 32560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายกีรติ          งามเลิศ
ุ6 พฤษภาคม 256030 สิงหาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว1,400
1.กระดาษโฟโต้ A4 180 แกรม จำนวน 1 ห่อ = 210
2.เครื่องเย็บกระดาษ เบอร์ 10-2 แถว max จำนวน 1 เครื่อง = 160
3.เครื่องยิงกระดาษ TG-HC เบอร์ 3 max จำนวน 1 เครื่อง = 460
4.ใบคัตเตอร์เล็ก 2x10 ซม. จำนวน 4 ซอง = 80
5.แผ่นรองตัด 30x45 ซม. เล็ก จำนวน 1 อัน = 220
6.กระดาษการ์ดสีทำปก A4 จำนวน 3 ห่อ = 270
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
44
26/10/2016, 15:08:44พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายวิรัตน์           แย้มโพธิ์ใช้
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2,550
1. ถุงดำ 10 กิโลกรัม
2. ช้อนปลูก 10 อัน
3. คราดเหล็ก 10 อัน
4. เสียม 10 เล่ม
5. เลี่อยตดแต่งกิ่งสูง 2 อัน
แบบวัดผลประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรีนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีทุกระดับชั้นเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
45
26/10/2016, 15:21:28พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ง30226 ช่างผลิตภัณฑ์โลหะ 62560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายชาญชัย      รัตนเลิศ
16 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2550
1. เหล็กกล่องสี่เหลี่ยม 1x1 จำนวน 9 เส้น 2. ลวดเชื่อมขนาด 2.6 ม.ม. จำนวน 2 กล่อง 3. ไฟเบอร์ตัดเหล็ก จำนวน 1 ใบ 4. สีน้ำมันรองพื้น จำนวน 1 แกลลอน 5. สีน้ำมัน จำนวน 1 แกลลอน
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในกาารคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
3. ความสามารในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
46
27/10/2016, 10:27:08พัฒนาผลสัมฤทธ์ทางการเรียนรายวิชาศิลปะ(ศ32101-2)2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายสุวิทย์       มาคำ
ต.ค. 2560- 31 มี.ค. 2561
31 มี. ค. 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
นักเรียน ร้อยละ 83งบอุดหนุนรายหัว10000
1. เครื่องปริ๊อเตอร์ 1 เครื่อง 5,200 บาท (พร้องแท็งค์) 2. ตู้เหล็กบานเลื่อนทึบ 5 ฟุต 4,800 ( หลัง )
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศลปะ
47
27/10/2016, 11:00:16ส่งเสริมผลงานด้านศิลปะ2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการใหม่นายสุวิทย์       มาคำ
1 พ.ค. 2560 - 31 มี.ค. 2561
31 มี. ค. 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
นักเรียน ร้อยละ 75งบอุดหนุนรายหัว3,300
1. กระดาษวาดเขียน 100 ปอนด์*48*68 cm 50 แผ่น ๆ ละ 15.00 บาท รวม 750 บาท 2. กระดาษกาวย่น 1.5" 10 ม้วน ๆ ละ 30.00 บาท รวม 300 บาท 3. คัทเตอร์สเตนเลสเล็ก 1*8 ซม. 5 อัน ๆ ละ 30.00 บาท รวม 150 บาท 4. สีโปสเตอร์ 20 กล่อง ๆ ละ 55.00 บาท รวม 1,100 บาท 5. ใบคัทเตอร์เล็ก 1*8 ซม.30 องศา(เฉียง) 5 ซอง ๆ ล 15.00 บาท รวม 75 บาท 6. พู่กันแบบ เบอร์ 22 10 อัน ๆ ละ 80.00 บาท รวม 800 บาท 7. ปากกาเพ้นท์สีน้ำมัน ใหญ่ 2 ด้าม ๆ ละ 65.00 บาท รวม 130 บาท
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศลปะ
48
28/10/2016, 13:18:16
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสมบูรณ์      เดชมัด
6พฤษภาคม256030มิถุนายน2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ86งบอุดหนุนรายหัว0-
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
49
28/10/2016, 13:54:57พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาดนตรีไทย2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายไชยเชษฐ       วรนุช1พศจิกายน 255930กุมภาพันธ์ 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี
ร้อยละ83งบอุดหนุนรายหัว3300
ไม้ตีระนาดเอกอย่างดี(ไม้แข็ง) 1 คู่ ราคา 2000
ไม้ตีระนาดเอกอย่างดี(ไม้นวม) 2 คู่ ราคาคู่ละ 650 บาท รวมเป็นเงิน 1300
แบบสัมฤิทธิ์ทางการเรียน รายวิขาดนตรีไทย
ความสามารถในการสืบสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
50
28/10/2016, 13:57:33พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาศิลปะ (ศ23101-2) 2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายธีรวัต  เอี่ยมดี1 ธันวาคม 255930 กุมภาพันธ์ 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี
83งบอุดหนุนรายหัว3300
1.ไม้ตีขิม 5 คู่ ราคาคู่ละ 100 บาท รวมเป็นเงินทั้งหมด 500 2. ยางสน 20 แท่ง ราคาแท่งละ 30 บาท รวมเป็นเงินทั้งหมด 600 3. สายซออู้ (เอก/ทุ้ม) ราคาเส้นละ 25 บาท จำนวน 40 เส้น แบ่งเป็นสายเอก 20 เส้น และสายทุ้ม 20 เส้น รวมเป็นเงินทั้งหมด 1000 บาท 4. สายขิม สายสแตนเลส 4 ขด ราคาขดละ 50 บาท รวามเป็นเงินทั้งหมด 200 บาท 5. บล็อกปรับเสียงขิม 2 ตัว ราคาตัวละ 100 บาท รวมเป็นเงินทั้งหมด 200 บาท 6. ไม้ดีดจะเข้ทำจากกระดูก 3 อัน ราคาอันละ 300 บาท รวมเป็นเงินทั้งหมด 900 บาท (รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 3400 บาทถ้วน)
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาดนตรี - นาฏศิลป์
ความสามารถในการสือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ไขปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถในการใช้เทโนโลยี ในกลุ่มสาระศิลปะ
51
29/10/2016, 13:00:29พัฒนาผลสัมฤทธิ์รายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกาาปีที่ 42560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวพนิดา   สมบูรณ์
1 ตุลาคม 255931 มีนาคม 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม, -  การเข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม, -  การแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, -  ความรับผิดชอบในหน้าที่ในฐานะเป็นสมาชิกในสังคม, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  ความสามารถในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 83งบอุดหนุนรายหัว-----
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
52
29/10/2016, 23:02:19คัดลายมือห้าบรรทัด2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการใหม่
นางสาวพิไลลักษณ์  หิรัญวิริยะกุล
ุ6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
- วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - การเลือกใช้และบูรณาการสื่อหรือเครื่องมือที่หลากหลายเพื่อการถ่ายทอด, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย
83
งบอื่น ๆ (เช่น งบประมาณ อบต. เป็นต้น)
-----
จากผลงานการคัดลายมือ
นักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลที่จะนำมาคัดลายมือซึ่งต้องมีลักษณะที่เป็นการส่งเสริมหรือรักษา วัฒนธรรม ประเพณี การละเล่นพื้นบ้านของชุมชน มีความเพียรพยามที่จะคัดลายมือทุกวัน วันละ 5 บรรทัด และสามารถพัฒนาการคัดลายมือให้สวยงามยิ่งขึ้น
53
30/10/2016, 1:26:31กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายไพศาล    ศิวเวทพิกุล
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
86งบอุดหนุนรายหัว2550
เมาท์ เรเซอร์ USB ราคา อันละ 195 บาท จำนวน 13 อัน รวม 2,535 บาท
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี
3. ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
54
30/10/2016, 2:20:06กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสุขศึกษา2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางอุมาพร     ไพฑูรย์6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษาใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษา พลศึกษา, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การปรับตัวให้ทันกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม, -  การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2,850
เครื่องปริ๊น canon 287 ราคา 2,850.00 บาท เครื่อง จำนวน 1 เครื่อง
รวมทั้งสิ้น 2,850.00 บาท
แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี
3. ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4. ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
55
30/10/2016, 9:30:08
กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายอดุลย์           คำตัน
15 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี, ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, -  การคิดวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ, -  การใช้เหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการตัดสินใจ, -  การติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในเชิงบวกและทำงาน, - การใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้า เพื่อการพัฒนาตนเอง  และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์, - การเลือกใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ  ในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน, - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ, - การวิเคราะห์ และเลือกใช้สื่อได้เหมาะสมกับวัย, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับดี, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว2550
mouse จำนวน 15 ตัว ตัวละ 170 เป็นเงิน 2550 บาท
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยีใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
2.ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี
3.ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
4.ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
56
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.42560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวอัญชรี โจดโจน
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
57
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.52560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายเกื้อสิรกาณฑ์ ศรีมิตรานนท์
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
58
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.62560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนายพนม ไชยพรพัฒนา6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
59
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.12560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางสาวเพชร โตเมศร์6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
60
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.22560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่องนางสุภาพร ทัพใหญ่6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
61
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.32560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายอนุสิษฐ์ แก้วศรีทอง
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
62
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาหน้าที่พลเมือง ม.42560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายเรืองวิทย์ กลิ่นอำพร
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
63
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา ม.32560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นายภาณุวัฒน์ กุสุโมทย์
6 พฤษภาคม 256030 มิถุนายน 2560
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว0-แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
64
26/10/2016, 11:13:08กิจกรรมพัฒนาทักษะทางสังคมศึกษา2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวอัญชรี โจดโจน
6 พฤษภาคม 256030 มกราคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว14,500
1. กระดาษปรุ๊ฟมวนยา 31"X43" จำนวน 100 แผ่น ราคาแผ่นละ 3 รวม 300
2. กระดาษกาวย่นสี 2" สีเหลือง จำนวน 10 อัน ราคาอันละ 40 รวม 400
3. กระดาษกาวย่นสี 2" สีฟ้า จำนวน 10 อัน ราคาอันละ 40 รวม 400
4. ฟิวเจอร์บอร์ด 65*122 cm. สีดำ จำนวน 20 แผ่น ราคาแผ่นละ 50 รวม 1000 5.กระดาษถ่ายเอกสาร 50 รีม รีมละ 110 รวม 5,500
6.กระดาษปก A 4 (คละสี) 12 ห่อ ห่อละ 95 รวม 1,140
7.กระดาษโฟโต้ 120g(100แผ่น)10 ห่อ ห่อละ 95 รวม 950
8.ใบประกาศนียบัตร พิมพ์ทอง 6 ห่อ ห่อละ 220 รวม 1,320 9. หมึกปริ้นเตอร์ 3490 บาท
แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
65
26/10/2016, 11:13:08
กิจกรรมพัฒนามหกรรมวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
2560
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนที่เหมาะสมกับศักยภาพและสมรรถภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล
เร่งรัดพัฒนาหลักสูตร  กระบวนการเรียนรู้  แหล่งเรียนรู้  และเครือข่ายการศึกษา, พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาทั้งระบบ  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ, ปลูกฝังคุณธรรม  ความสำนึกในความเป็นชาติไทย  และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสูตร
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์, 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์, 5.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์, 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
โครงการต่อเนื่อง
นางสาวอัญชรี โจดโจน
6 พฤษภาคม 256030 มกราคม 2561
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร และมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน, ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ, ได้รับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ สูงขึ้นร้อยละ 3 ของปีที่ผ่านมา
นักเรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด, ผู้เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้, ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมและการพัฒนาผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่องหรือข้อความที่ได้จากการอ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด, ผู้เรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี เฉลี่ยตามเกณฑ์
เขียนกิจกรรมเสนอผู้บริหาร, แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรม, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนดำเนินการตามแผนงานที่วางไว้, ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกิจกรรม ล่วงหน้า 1 สัปดาห์, ประชุมคณะกรรมการดำเนินการเพื่อตรวจสอบความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม, ติดตามประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง, บันทึกข้อความขออนุญาตจัดซื้อจัดจ้าง กับงานแผนงาน ก่อนจัดกิจกรรม 1 สัปดาห์, ดำเนินกิจกรรมตามที่วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม ขณะที่ดำเนินกิจกรรม, ติดตามตรวจสอบระหว่างที่ดำเนินกิจกรรม
คณะกรรมการประเมินกิจกรรม สร้างแบบประเมินกิจกรรมที่ตรงตามตัวชี้วัดและวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการนำแบบประเมินดังกล่าวไปประเมินการจัดกิจกรรม, คณะกรรมการประเมิน รวบรวมข้อมูล / สรุปข้อมูล / และรายงานผลการดำเนินกิจกรรม หลังจากจัดกิจกรรมแล้ว 1 สัปดาห์
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดี, - การรับและส่งสาร, - วัฒนธรรมในการใช้ภาษา, - แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง, -  การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ, จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลการทดสอบระดับชาติระดับดีทั้ง 8 กลุ่มสาระ
ร้อยละ 86งบอุดหนุนรายหัว10,500
ค่าเหมาจ่ายจัดทำเอกสารประกอบการสอน จำนวน 100 ชุด ๆละ 105 รวมเป็นเงิน 10500
แบบวัดผลสัมฤทธิ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระดับโรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศใน ทุกระดับชั้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ของปีฐาน
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...