| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GASAL | |||||||||||||||||||||||||
2 | JENJANG PENDIDIKAN | : | Sinau-Thewe.com | |||||||||||||||||||||||
3 | MATA PELAJARAN | : | BAHASA INGGRIS | |||||||||||||||||||||||
4 | KURIKULUM | : | K2013 | |||||||||||||||||||||||
5 | TAHUN PELAJARAN | : | 2021/2022 | |||||||||||||||||||||||
6 | NO | Kompetensi Dasar | KLS | MATERI | LEVEL KOGNITIF | INDIKATOR SOAL | JUMLAH SOAL | BENTUK SOAL | ||||||||||||||||||
7 | 1 | 3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya | VII D | Greeting | LOTS | Disajikan sebuah dialog singkat, peserta didik mampu menentukan dan merespon ucapan salam sesuai dengan konteks dengan benar | 2 | PG | ||||||||||||||||||
8 | Gratitude | MOTS | Disajikan sebuah gambar orang dengan deskripsi singkat, peserta didik dapat menentukan dan merespon ucapan terima kasih sesuai dengan konteks dengan benar | 2 | PG | |||||||||||||||||||||
9 | Apologizing | HOTS | Disajikan sebuah gambar dialog dengan deskripsi singkat, peserta didik dapat menentukan atau merespon ungkapan terkait ucapan permintaan maaf sesuai dengan konteks dengan benar | 1 | ESSAY | |||||||||||||||||||||
10 | Leave Taking | MOTS | Disajikan sebuah dialog singkat, peserta didik dapat menentukan respon dari ucapan berpamitan sesuai dengan konteks dengan benar | 2 | PG | |||||||||||||||||||||
11 | 2 | 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive) | Identities | HOTS | Disajikan sebuah text tentang kartu identitas, peserta didik dapat menentukan informasi yang terkait dengan jati diri sesuai dengan konteks dengan benar | 2 | PG | |||||||||||||||||||
12 | Professions | MOTS | Disajikan sebuah gambar dengan deskripsi singkat, peserta didik dapat menentukan informasi yang terkait dengan profesi sesuai dengan konteks dengan benar | 2 | ESSAY | |||||||||||||||||||||
13 | Family Members | LOTS | Disajikan sebuah gambar pohon keluarga dengan deskripsi lengkap, peserta didik dapat menentukan informasi yang terkait dengan anggota keluarga sesuai dengan konteks dengan benar | 2 | ESSAY | |||||||||||||||||||||
14 | Hobbies | HOTS | Disajikan sebuah gambar hobby, peserta didik mampu menentukan informasi terkait hooby sesuai dengan konteks dengan benar | 1 | PG | |||||||||||||||||||||
15 | Pronoun | HOTS | Disajikan sebuah kalimat pendek, peserta didik mampu menentukan kata ganti subyek (subject pronoun) sesuai dengan konteks dengan benar | 1 | PG | |||||||||||||||||||||
16 | JUMLAH TOTAL SOAL | 15 | ||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||