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1 | Répartition annuelle du programme des SVT / 2 CG 2018-2019 | |||||||||||||||||||||||||
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3 | Semaines | mois | Périodes | Programmes | Activités consolidant l'apprentissage | Sorties | CCM-CCN | Rencontres pédagogiques | Remarques et propositions | |||||||||||||||||
4 | 0 | Septembre | du 03 au 07 | Prise de contact + Règles à respecter Test de connaissance Présentation de la matière + vue générale sur le programme | sont fixées par l'administration | |||||||||||||||||||||
5 | 1 | du 10 au 14 | La tectonique des plaques Introduction I- Les arguments de la dérive des continents 1/Argument morphologique 2/ Argument petrographique 3/ Argument paléontologique II- De nouvelles données appuyant la théorie de Wegener | 1 er moharram 12 Septembre | ||||||||||||||||||||||
6 | 2 | du 17 au 21 | III- Notion de plaques lithosphériques 1/ Définition III- La mobilité des plaques lithosphériques 1/ Le gradient géothérmique | mini-test + correction | ||||||||||||||||||||||
7 | 3 | du 24 au 28 | 2/ Origine de la chaleur interne du globe terrestre 3/ Relation entre le flux géothérmique et la tectonique des plaques Evaluation des acquis | |||||||||||||||||||||||
8 | 4 | Octobre | du 01 au 05 | Les seismes et leur relation avec la tectonique des plaques Introduction I- Méthodes d'étude des seismes 1/ Le sismographe Mesure de la peuissance d'un seisme a- Echelle MSK b-Echelle de Richter 2/ Origine du tremblement de terre | ||||||||||||||||||||||
9 | 5 | du 08 au 12 | Consolidation des acquis et révision générale | CCN | ||||||||||||||||||||||
10 | 6 | du 15 au 19 | Evaluation continue N° 1 | |||||||||||||||||||||||
11 | 7 | du 22 au 26 | II- L'intérêt des ondes sismiques dans l'étude de la structure interne du globe 1/ Propriété des ondes sismiques 2/Structure interne du globe | |||||||||||||||||||||||
12 | 8 | Novembre | du 29 au 06 | Vacances mi-semèstre 1 | Anniversaire de la marche verte ( 6 novembre) | |||||||||||||||||||||
13 | 9 | du 07 au 9 | III- Relation entre les seismes et la tectonique des plaques Exercice d'application | |||||||||||||||||||||||
14 | 10 | du 12 au 16 | Le volcanisme et sa relation avec la tectonique des plaques Introduction I- Les euptions volcaniques 1/ Les caractéristiques des éruptions volcaniques | |||||||||||||||||||||||
15 | 11 | Novembre | du 19 au 23 | II- La relation entre le volcanisme et la tectonique des plaques 1/ Au niveau des dorsales médio-océaniques 2/ Au niveau des zones de subduction | Aid al mawlid annabawi (21 novembre) | |||||||||||||||||||||
16 | 12 | du 26 au 30 | Formation des roches magmatiques Introduction I- Formation des roches magmatiques au niveau des dorsales médio-océaniques 1/Obsérvation du Basalte et du Gabbro 2/ Comment se forment le Basalte et le Gabbro | mini-test + correction | sont fixées par l'administration | |||||||||||||||||||||
17 | 13 | Décembre | du 03 au 07 | II- Formation des roches magmatiques au niveau des zones de subduction 1/ Observation de l'andésite et du granite Comment se forment l'andésite et le granite | ||||||||||||||||||||||
18 | 14 | du 10 au 14 | III-Conclusion Evaluation des acquis | |||||||||||||||||||||||
19 | 15 | du 17 au 21 | Les déformations tectoniques Introduction I- Les déformations cassantes : les failles 1/ Définition 2/ Les éléments de la faille 3/ Quelques types de failles | Evaluation des acquis | ||||||||||||||||||||||
20 | 16 | du 24 au 28 | II- Les déformations ductiles : les plis 1/ Définition 2/ Les éléments du pli 3/ Quelques types du pli Evaluation des acquis | CCN | ||||||||||||||||||||||
21 | 17 | Janvier | du 31 au 04 | La formation des chaines de montagne: Orogénèse Introduction I- Formation des chaines de subduction 1/ Les caractéristiques des chaines de subduction Les étapes de formations des chaines de subduction | ||||||||||||||||||||||
22 | 18 | du 07 au 11 | Evaluation continue N° 2 | |||||||||||||||||||||||
23 | 19 | du 14 au 18 | II- Leschaines de collision 1/ Les caractéristiques des chaines de collision 2/ Les étapes de formation des chaines Himalayenne Evaluation des acquis | |||||||||||||||||||||||
24 | 20 | du 21 au 25 | Vacances fin semèstre I | |||||||||||||||||||||||
25 | 21 | du 28 au 01 | La reproductionchez les animaux Inroduction I- Le rôle du mâle et de la femelle dans la reproduction 1/ Activités 2/ Réponses 3/ Conclusion II- La fécondation 1/ Activités 2/ Réponses 3/ Conclusion | CCM | ||||||||||||||||||||||
26 | 22 | Février | du 04 au 08 | III- Le développement chez les animaux 1/ Les animaux ovipares et les animaux vivipares a- Les animaux ovipares b- Les animaux vivipares c- Conclusion | sont fixées par l'administration | |||||||||||||||||||||
27 | 23 | du 11 au 15 | 2/ Le développement chez les animaux a- Le développement direct et indirect 3/ Conclusion IV- Le cycle de développement V- Bilan Evaluation des acquis | |||||||||||||||||||||||
28 | 24 | du 18 au 22 | La reproduction chez les plantes Introduction A- La reproduction sexuée chez les plantes I- Les plantes à fleurs 1/ Les organes de reproduction des plantes à fleurs | mini-test + correction | CCN | |||||||||||||||||||||
29 | 25 | du 25 au 01 | 2/ La fécondation a- La pollinisation b- La fécondation 3/ Le cycle de développement | |||||||||||||||||||||||
30 | 26 | Mars | du 04 au 08 | Evaluation continue N°1 + correction | ||||||||||||||||||||||
31 | 27 | du 11 au 15 | II- La reproduction chez les plantes sans fleurs 1/ Les organes reproducteurs des plantes sans fleurs 2/ La fécondation 3/ Le cycle de développement | |||||||||||||||||||||||
32 | 28 | du 18 au 22 | La reproduction asexuée des plantes Evaluation des acquis | |||||||||||||||||||||||
33 | 29 | du25 au 29 | La reproduction chez l'Homme Introduction A- Le rôle de l'appareil génital de l'homme et de la femme I- Les organes sexuels de l'homme et de la femme 1/ Les signes de la pubérté 2/ Organisation de l'appareil génital de l'homme et de la femme | |||||||||||||||||||||||
34 | 30 | Avril | du 01au O5 | Vacances mi-semèstre II | ||||||||||||||||||||||
35 | 31 | du 08 au 12 | ||||||||||||||||||||||||
36 | 32 | du 15 au 19 | II- Fonctions des organes reproducteurs 1/ Protocole expérimental 2/ Comparaison des spermatozîdes et des ovules 3/ Conclusion | |||||||||||||||||||||||
37 | 33 | du 22 au 26 | B- I- Activité cyclique de l'ovaire et de l'utérus 1/ Le cycle ovarien 2/ Le cycle utérin 3/ Relation entre le cycle utérin et le cycle ovarien | sont fixées par l'administration | ||||||||||||||||||||||
38 | 34 | Mai | du 29 au 03 | C- La fécondation et le devenir de la cellule œuf I- De la fécondation à la nidation II- De la grossesse à l'accouchement | fête de travail | |||||||||||||||||||||
39 | 35 | du 06 au 10 | III-L'allaitement E- La contaceptio 1/ Les moyens naturels 2/ Les moyens chimiques Evaluation des acquis | mini-test + correction | ||||||||||||||||||||||
40 | 36 | du 13 au 17 | L'hérédité Introduction I- Les caractères héréditaires II- La transmission des caractères à travers les générations 1/ Activités 2/ Réponses | |||||||||||||||||||||||
41 | 37 | du 20 au 24 | II- L'information génétique au niveau de la cellule 1/ Localisation 2/ Le caryotype III- La transmission des caractères héréditaires | |||||||||||||||||||||||
42 | 38 | du 27 au 31 | IV- Le clonage Evaluation des acquis | |||||||||||||||||||||||
43 | 39 | Juin | du 03 au 07 | Révision générale | Aid all fitr | |||||||||||||||||||||
44 | 40 | du 10 au 14 | Evaluation continue N°2 + correction | |||||||||||||||||||||||
45 | 41 | du 17 au 21 | ||||||||||||||||||||||||
46 | 42 | du 24 au 28 | ||||||||||||||||||||||||
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