| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | MATRIKS DAN PETA KURIKULUM PIAUD | |||||||||||||||||||||||||
3 | Smt | Total SKS | Program Pembelajaran Dalam ProdiProgram Pembelajaran dalam Prodi | |||||||||||||||||||||||
4 | VIII | 10 | KKN | Skripsi | ||||||||||||||||||||||
5 | CPL | P1, P2, KU1, KK2 | ||||||||||||||||||||||||
6 | VII | 10 | PPL | Komputer Anak Usia Dini | Pemikiran Modern dalam Islam | Penelitian Tindakan Kelas | ||||||||||||||||||||
7 | CPL | S1, P1,P2, KU2 | P1, P2 | S1, P1, KU2, KK4 | ||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | VI | 19 | Metodologi Penelitian Pendidikan | Pembelajaran Al-Quran AUD | Pendidikan Keluarga | Matematika AUD | Perkembangan fisik motorik AUD | Issues in Early Childhood Education | Statistik | Desain Konten Digital | ||||||||||||||||
17 | CPL | P1, KU2, KK4 | P1, KK1 | P1, KU1, KK1 | P1, P2, KK1 | P1, P2, KK1 | P1, P2, KK1 | P1, KU2, KK4 | KK2, KU2 | |||||||||||||||||
18 | V | 20 | Sains AUD | Pengembangan Seni Tari | Pengembangan Nilai Agama dan Moral | Pengembangan Sosial Emosional Anak | Microteaching | Pengembangan Bahasa dan Literasi Anak | Pengembangan Keterampilan AUD | Model Pembelajaran AUD | Advokasi dan Perlindungan Anak | |||||||||||||||
19 | CPL | S1, P1,P2, KK1 | S1, KU2, KK1 | S1, P1, KU1, KK1 | S1, P1, KU1, KK1 | S1, P1, KK3, KK4 | P1, P2, KU1, KU2, KK1 | S1, P1,P2, KK1 | P1,P2, KK1, KK3, KK4 | S1, P1, KK1 | ||||||||||||||||
20 | IV | 23 | Kompetensi Profesional AUD | Pendidikan Suara dan Musik Anak | Evaluasi Pembelajaran AUD | Pendidikan Berkebutuhan Khusus dan Permasalahan AUD | Psikologi Perkembangan Anak | Media Pengajaran AUD | Deteksi dan Tumbuh kembang Anak (kesehatan dan gizi) | Pengembangan Kurikulum AUD | Sejarah Peradaban Islam | |||||||||||||||
21 | CPL | P1, S1 | KU2, P1, P2 | P1, KK4 | KK1, KK2, KU1, KU2 | P1, KU1, KU2, KK1, KK2 | KK1, KK4, KU2 | KK4, KU1, KU2 | P1, P2, KK3, KK4 | P1, KK2 | ||||||||||||||||
22 | III | 22 | Perencanaan Pembelajaran AUD | Pendidikan Seni Rupa | PengembanganPedagogik dan Ilmu Pendidikan | Strategi Belajar AUD | Bermain dan Olahraga AUD | Bimbingan Konseling AUD | Psikologi Pendidikan | Pengembangan Kognitif AUD | Ulumul Hadits | |||||||||||||||
23 | CPL | P1,KK3, KK4 | P1, KK1 | S1, P1, KU2 | P1, P2, KU1, KK1, KK4 | P1, P2, KK1 | S1, P1,P2, KK1 | S1, P1, P2, KK1 | P1, P2, KK1 | S1, KK2 | ||||||||||||||||
24 | II | 22 | Sosiologi dan Antropologi pendidikan | Mnj. Administrasi Pendidikan | Bahasa Inggris untuk Anak | Akhlak Tasawuf | Kewarganegaraan | Metodologi Studi Islam | Bahasa Arab Untuk Anak | Dasar-dasar Pendidikan AUD | Ulumul Quran | |||||||||||||||
25 | CPL | S1, KU1, KU2 | P1, P2, KK1, KK2, KK3 | S1, KU1, KU2, KK2 | S1, KU1, KU2, KK2 | S1, KU1, KU2 | P1, KU1, KU2 | S1, KU1, KU2,KK2 | P1, P2, KK1 | S1, KK2 | ||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | I | 21 | Bahasa Inggris | Pancasila | Bahasa Arab | Ushul Fiqh | Bahasa Indonesia | Islam dan Ilmu Sosial Humaniora | Ilmu Kalam | Kelatansaan | ||||||||||||||||
31 | CPL | S1, KU1, KU2 | S1, KU2 | S1, KU1, KU2, KK2 | S1, KK2 | S1, KU1, KU2 | S1, KU1, KU2, KK2 | S1, KK2 | S1, KU1, KU2, KK2 | |||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | MK Pokok Prodi | |||||||||||||||||||||||||
35 | MK Wajib Umum dan Pendukung | |||||||||||||||||||||||||
36 | MK Pilihan | |||||||||||||||||||||||||
37 | MK/Program MBKM | |||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||||||||||||
104 | ||||||||||||||||||||||||||
105 | ||||||||||||||||||||||||||
106 | ||||||||||||||||||||||||||
107 | ||||||||||||||||||||||||||