Formulario - Innova en el AULA 2026.xlsx

	A	B	C	D	E
1	Advertencia: Solo se evaluara hasta el límite de palabras indicado en cada campo.
2		Formulario de Postulación
3		INNOVA EN EL AULA 2026
4
5		1. Datos Postulante (Director(a) del proyecto)
6		Nombre y Apellido	Email
7
8
9		Universidad	Facultad	Unidad Académica
10
11		Esta información es relativa a el(la) Director(a) del proyecto y donde mantiene vínculo contractual con la Universidad
12
13		Carrera	Asignatura	Nro. de estudiantes (aproximado)
14
15		Información relativa a la carrera y asignatura donde se implementará el proyecto, es decir, donde se encuentran los/las estudiantes beneficiarios/as.
16
17		Importante: La persona postulante, la asignatura y los/las estudiantes beneficiarios/as deben pertenecer a una de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio.
18
19		2. Descripción del proyecto
20		Nombre del proyecto
21		Ejemplo: Innovación Científica en Acción
22
23		Resumen
24		Proporcione una descripción sobre el contexto en el que se llevará a cabo su proyecto, explique en qué va a consistir, su objetivo, la metodología activa a utilizar y el/los resultados de aprendizaje de innovación y/o emprendimiento que busca desarrollar. (máximo 200 palabras)
25		Ejemplo: El proyecto “Innovación Científica en Acción” se realizará en la asignatura de Biotecnología Aplicada, usando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y resolver un problema real del ámbito biotecnológico, como la optimización de procesos productivos. El objetivo es que desarrollen la capacidad de contrastar técnicas de generación de ideas y expliquen alternativas de solución científicas. A través del uso del aula invertida, los estudiantes accederán a material teórico previo, dedicando las clases a la aplicación práctica en los laboratorios de innovación. Como resultado, se espera que interpreten información para definir problemas complejos y presenten un prototipo que demuestre la viabilidad de su solución. La evaluación incluirá informes y presentaciones finales, fortaleciendo sus competencias en innovación y emprendimiento científico-tecnológico.			Palabras: 126/200
26
27		Objetivo
28		Indique el objetivo principal que busca alcanzar con el proyecto propuesto
29		Ejemplo: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de contrastar técnicas de generación de ideas y explicar alternativas de solución científicas.
30
31		Metodología Activa
32		Indique la metodología activa de enseñanza a utilizar y explique brevemente cómo se aplicará en la asignatura para alcanzar los objetivos propuestos. (máximo 100 palabras)
33		Ejemplo: Se utilizará el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Durante el semestre, los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar un proyecto enfocado en la resolución de un problema real en biotecnología. A lo largo del proceso, investigarán, desarrollarán prototipos en los laboratorios de innovación y presentarán sus avances para recibir retroalimentación.			Palabras: 51/100
34
35		Resultados de Aprendizaje
36		Indique los resultados de aprendizaje que busca desarrollar, alineándolos con al menos uno de los resultados de aprendizaje del Panel de Competencias del Consorcio Science Up. Indique además la competencia y los Resultados de Aprendizaje (RAs) del panel a los que hace referencia.
37		Ejemplo: Contrastar técnicas de generación de ideas de calidad para situaciones problemáticas reales del ámbito científico-tecnológico. Interpretar información relevante para la definición de problemas en biotecnología. Explicar alternativas novedosas de base científico-tecnológica en situaciones problemáticas detectadas. Alineados con los RAs 1, 2 y 3 de la competencia básica de innovación del panel de competencias.
38
39		Medición de Resultados
40		Indique y describa el instrumento que utilizará para medir el alcance del cumplimiento de los resultados de aprendizaje desarrollados en el proyecto. (máximo 100 palabras)
41		Ejemplo: Se utilizará una rúbrica para evaluar el proyecto final de los estudiantes. La rúbrica medirá la definición del problema, la calidad de las ideas generadas y la explicación de alternativas innovadoras, en una escala del 1 al 5. Se aplicará durante la presentación final y en los informes escritos.			Palabras: 49/100
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100