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2 | ACTIVIDAD | FECHA (dd/mm/yyyy) | Hora inicio | Hora fin | Ubicación | Grupo | Expositores |
315 |  | ||||||
316 | Información y consultas | 03/08/2023 | 8:30 a. m. | 12:00 p. m. | I1-102 | Centro de información | Staff de Ciaem |
317 | ¿Qué nos puede ofrecer Lesson Study en línea? Experiencias chilenas en formación docente y con formadores de futuros profesores | 03/08/2023 | 9:00 a. m. | 9:55 a. m. | Auditorio ZUM | Conferencia plenaria | Soledad Estrella Romero |
318 | Consideraciones pedagógicas sobre el uso de diagramas en la introducción de la teoría de curvas algebraicas | 03/08/2023 | 10:00 a. m. | 10:55 a. m. | Auditorio ZUM | Conferencia plenaria | Luis Carlos Arboleda |
319 | Sorteo de productos de Casio | 03/08/2023 | 10:55 a. m. | 11:00 a. m. | Auditorio ZUM | Sorteo de Casio | Casio |
320 | Tarefas de aprendizagens profissional na formação de professores: discutindo o ensino de números e álgebra na escola básica | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | Auditorio I2 | Conferencia paralela | Alessandro Jacques Ribeiro |
321 | Equidad en Educación Matemática: Experiencias basadas en un enfoque sociocultural | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | Aula Magna O2 | Conferencia paralela | Marta Civil María Alejandra Sorto |
322 | ¿Evalúas lo que enseñas? ¿Enseñas lo que evalúas? Algunas reflexiones y pautas para la evaluación en matemáticas | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | Aula Magna O4 | Conferencia paralela | José María Chamoso |
323 | ¿Qué lecciones puede sacar la comunidad educativa del currículo de Matemáticas de Costa Rica? | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | Aula Magna O1 | Conferencia paralela | Hugo Barrantes Edison de Faria Ricardo Poveda |
324 | Desarrollo y consolidación de una comunidad de educadores matemáticos iberoamericana | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | Auditorio O | Conferencia paralela | Pedro Gómez Paola Castro |
325 | ¿Estamos formando a los docentes del nivel primario para las expectativas curriculares actuales? | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | Aula Magna O3 | Conferencia paralela | Sarah González |
326 | Balance y perspectivas de la Estadística y Probabilidad en la Educación Matemática | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | O1-202 | Sesión temática | Edwin Chaves Soledad Estrella Romero |
327 | Balance y perspectivas de la Etnomatemática en la Educación Matemática | 03/08/2023 | 11:30 a. m. | 12:25 p. m. | O1-204 | Sesión temática | Milton Rosa María del Carmen Bonilla |
328 | Demostración de SOWISO: La solución digital para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas | 03/08/2023 | 2:30 p. m. | 3:00 p. m. | Aula Magna O4 | Tecnología educativa | Ana Lucia Vargas Sandoval |
329 | Diálogo 3 | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | I1-403 | Diálogo | Soledad Estrella Romero |
330 | Diálogo 4 | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | I1-404 | Diálogo | Michèle Artigue |
331 | Polígonos y evaluación de los aprendizajes | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-204 | Minicurso | Marianela Zumbado Ricardo Poveda |
332 | Creación de actividades para la enseñanza de las Matemáticas a través del pensamiento computacional con soporte scratch | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-201 | Taller | Bruno Marx Braga Wembesom Mendes Soares Adriana Barbosa de Souza Evelyn Helena Nunes Silva Carla Lima Santos |
333 | Educación Matemática en el aula: contextos 24 - 7 | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-304 | Taller | María Isabel González Buitrago |
334 | Fortaleciendo el pensamiento numérico con juegos matemáticos | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-402 | Taller | Manuel Fernando Alva Alejos |
335 | Utilizando el Juego de los ocho elementos para transitar entre varios modos de pensamiento | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-403 | Taller | Martha Cecilia Mosquera Urrutia |
336 | Uso del tangram como recurso para la enseñanza de la geometría | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-404 | Taller | Darwin Alexander Moreno Gatica |
337 | Actividades de demostración matemática para promover aprendizajes en Geometría | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-502 | Taller | Flor Hau Yon Elizabeth Milagro Advíncula Clemente Emma Carreño Peña Isabel Torres Cespedes |
338 | Validación de conjeturas en el aprendizaje de la Matemática | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-504 | Taller | Ángel Homero Flores Samaniego Leticia Aguilar Pascual |
339 | Construcción de Superficies Acotadas y Sólidos no Convencionales en GeoGebra AR | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-203 | Taller | Alejandro Isaías Flores Osorio Dennis Alberto Espejo Peña Lenin Rolando Cabracancha Montesinos |
340 | Aplicación del PVA para la optimización de rutas: un recorrido entre volcanes | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-301 | Taller | Cristin Solano Pérez Josías Castillo Valdivia Lisandro Cortés Brenes Kervin Navarro Ortiz |
341 | Pensamiento crítico y creatividad en la resolución de problemas | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 4:50 p. m. | O1-603 | Taller | Guillermo Jaime Liu Paredes Dina Doris Vela Sarabia |
342 | Matemática Recreativa: ferramenta potencializadora para ensino-aprendizagem da Matemática | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O1-604 | Comunicación | Breno Oliveira Souza Ana Vitória de Freitas Domingos |
343 | A Educação Matemática Crítica e o ensino de funções nos livros didáticos brasileiros do Ensino Médio | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-201 | Comunicación | Rosângela Ferreira Domingues Clarissa de Assis Olgin |
344 | Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de competencias en estadística aplicada a las ciencias agronómicas | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-203 | Comunicación | Eduardo Sebastian Bustos Norma Leonor Rodríguez |
345 | La construcción de un isomorfismo de espacios vectoriales con R^n: El caso del profesor en formación que interpreta desde lo funcional, matricial y geométrico-figural | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-301 | Comunicación | Claudio Andrés Zamorano Sánchez Marcela Parraguez González |
346 | Actividades de aprendizaje que planifican y desarrollan formadores de docentes en un curso de Aritmética | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-303 | Comunicación | Jaime Jesús Espíritu Cadena Ángel Homero Flores Samaniego |
347 | Contribuições do Lesson Study à Aprendizagem de um Grupo de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-402 | Comunicación | Madeline Gurgel Barreto Maia Dario Fiorentini |
348 | Comunicação e Matemática: o Diálogo e a Resolução de Problemas para a Construção de Aprendizagens Matemáticas | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-403 | Comunicación | Joseane Mirtis de Queiroz Pinheiro Flávia Sueli Fabiani Marcatto |
349 | Averiguando el uso diario de la Matemática mediante una bitácora | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-501 | Comunicación | Rosa Eulalia Cardoso Paredes |
350 | El concepto de etnografía matemática | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-601 | Comunicación | Armando Alex Aroca Araujo |
351 | PAT2Math, uma possiblidade de aplicação na aprendizagem da resolução de equações do 1º grau. | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | O2-602 | Comunicación | Rosiméri Corrêa França Edite Resende Vieira |
352 | Una aproximación al docente para el tratamiento de curso electivo Límites, Derivadas e Integrales. | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | I1-409 | Comunicación | Erich Cristobal Barrueto Gonzalez David Felipe Álvarez Serrano |
353 | Recorrido histórico de la evolución del estudio de los intervalos de confianza en el currículo de Chile | 03/08/2023 | 3:00 p. m. | 3:20 p. m. | I1-501 | Comunicación | Exequiel Aníbal Llanos Lagos Jesús Guadalupe Lugo Armenta Luis Roberto Pino Fan |
354 | Razonamiento proporcional: desafíos de su enseñanza en la formación inicial del profesorado | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O1-604 | Comunicación | Pilar Alejandra Peña Rincón Nielka Rojas González Constanza Ledermann López Helena Montenegro Maggio |
355 | A construção de registros de representações matemáticas por alunos Cegos | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-201 | Comunicación | Elisabete Marcon Mello |
356 | Motivar y aprender Matemáticas en el Multiverso matemático: proyecto transversal en primaria | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-203 | Comunicación | Rosa Larrauri Marchese Ana Lam Byrne Francisca Cubillas Huerta |
357 | Recorrido de estudio e investigación para enseñar afinidades y ecuaciones lineales en dos variables en la escuela secundaria | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-301 | Comunicación | Estefanía Laplace María Rita Otero Viviana Carolina Llanos |
358 | El conocimiento contextual: componente subvalorado en la formación de profesores de Matemáticas | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-303 | Comunicación | Ivonne Amparo Londoño Agudelo Edgar Alberto Guacaneme Suárez |
359 | O estágio supervisionado e a formação inicial de professores: a construção do "ser docente" | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-402 | Comunicación | Gabriel dos Santos e Silva Karla Aparecida Lovis Ani Tais Witt Bibiana Canton Luana Michele Kramer Heinen Joice Marisa Vendruscolo Carpenedo Leticia Thais Keil |
360 | As Habilidades de Probabilidade no Ensino Fundamental da BNCC segundo a Taxonomia de Bloom Revisada | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-403 | Comunicación | Wembesom Mendes Soares Adriana Barbosa de Souza Laís Andrade Silva Bruno Marx Braga Evelyn Helena Nunes Silva |
361 | Alfabetización estadística y su relación con actividades de investigación en profesores normalistas | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-501 | Comunicación | Adriana Jaqueline Avilez Poot Alfredo Zapata González Jesús Enrique Pinto Sosa |
362 | Desenvolvendo o Pensamento Computacional no Ensino Fundamental | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | O2-602 | Comunicación | Joseane Marques Flores Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa |
363 | Análisis sobre la implementación de un software en la enseñanza y aprendizaje de Matemáticas en el primer nivel de ingeniería | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | I1-401 | Comunicación | Germán Fernando Martínez Teresa Sánchez Libardo Peña Javier Montalvo |
364 | Razonamiento Geométrico 3D: Una revisión sistemática de la literatura en relación a aspectos semióticos, instrumentales y discursivos abordados desde la investigación | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | I1-501 | Comunicación | Fabiola Arévalo Meneses Elizabeth Montoya Delgadillo |
365 | Como assim? A história do café como proposta interdisciplinar para ensinar e aprender sobre gráficos estatísticos | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 3:50 p. m. | I1-402 | Comunicación | Anderson Marcolino de Santana |
366 | Tecnología en el aula de matematica: nuevo ambiente de aprendizaje ClassPad.net | 03/08/2023 | 3:30 p. m. | 5:00 p. m. | Aula Magna O4 | Tecnología educativa | César Lau Daniela Parada |
367 | Inclusão cognitiva no campo conceitual multiplicativo de um estudante cego | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O1-604 | Comunicación | Marlise Geller Luiza Ojeda Hoffmann Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
368 | Ensino Exploratório: Introdução à educação financeira em turmas de 9º ano do ensino regular e na Educação de Jovens e Adultos | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-201 | Comunicación | Mariana Modesto Prates Beltrão Adeilson Nunes dos Santos Danielly de Souza Figueiredo Márcia Vieira França Vargas Paulo Rodrigo Alves dos Reis Raquel Carneiro Dörr |
369 | Uso de modelos para el aprendizaje de Estadística inferencial: una experiencia con estudiantes de ingeniería | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-301 | Comunicación | Maria Cristina Kanobel |
370 | Formación estadística, análisis desde el uso del currículo | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-303 | Comunicación | Damian Alejandro Clemente Olague |
371 | STREM: Una experiencia de abordaje multifacético de la Matemática por estudiantes de profesorado | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-401 | Comunicación | José Andrés Ynoñán Jiménez Lucila Yosimar López Díaz Roxana Mercedes Constantino Quintana |
372 | Aplicação da Coletânea LABGG para formação de professores: Módulo NEF.M914 - Ampliação e redução de polígonos por Homotetia com a técnica da Seqüência de Ensino Programático com Tecnologia (SEPT) | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-402 | Comunicación | Eimard Gomes Antunes do Nascimento Antonio Jorge Lima Barbosa Roberto da Rocha Miranda Felismina de Sousa Neta Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião João Evangelista de Oliveira Neto |
373 | Contribuições da formação continuada em Matemática para um grupo de profissionais que atua nos Anos Iniciais | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-403 | Comunicación | Grace Zaggia Utimura Edda Curi |
374 | Una clase sobre proporcionalidad en una escuela multigrado | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-501 | Comunicación | Ana Rosa Arceo Luna |
375 | Conversas sobre decolonialidade no ensino de Matemática: análises prévias de um projeto de extensão | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | O2-503 | Comunicación | Ana Julia Pinto da Silva Vivilí Maria Silva Gomes Maria Candida Varone de Morais Capecchi |
376 | Diseño de actividades conceptuales para Álgebra Lineal mediante un sistema de aprendizaje abierto | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | I1-401 | Comunicación | Rita Xochitl Vázquez Padilla Osiel Ramirez Sandoval Miriam Torres Flores Marco Antonio Noguez Córdoba |
377 | Investigando a função quadrática com calculadora: uma discussão com estudantes de uma escola pública paulista | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | I1-409 | Comunicación | Sueli Liberatti Javaroni Maria Teresa Zampieri Franciele Santos Teixeira |
378 | Formas normativas de razonamiento que soportan el progreso matemático en una comunidad de aula en el marco de las ecuaciones lineales diofánticas | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | I1-501 | Comunicación | Guadalupe Cabañas Sánchez Jorge Armando Rada Olivero |
379 | Número racional: significado y representaciones semióticas | 03/08/2023 | 4:00 p. m. | 4:20 p. m. | I1-505 | Comunicación | Eliécer Aldana Bermúdez Osmar Erlin Andrade Mosquera Humberto Colorado Torres |
380 | Panorama de estudos voltados para Metodologia Ativa Aprendizagem Baseada em Projetos nas aulas de Matemática | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O1-604 | Comunicación | Jean Carlo Francis Wanderley Graciano do Carmo Douglas da Silva Tinti |
381 | Episódios de resolução de tarefas em aulas de Cálculo: uma análise das contribuições em cursos de Engenharia | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-201 | Comunicación | Arnold Vinicius Prado Souza André Luis Trevisan Giane Fernanda Schneider Gross |
382 | Etnomodelo del toco plantación en la Comunidad Quilombola
Lagoa da Pedra | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-501 | Comunicación | Jeferson Dias dos Santos Alcione Marques Fernandes |
383 | El ajedrez como herramienta para abordar los pensamientos aleatorio y variacional: una propuesta de tareas | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-301 | Comunicación | Rubiela Sánchez Penagos Cesar Guillermo Rendón Mayorga |
384 | Indicadores de la competencia docente de futuros profesores de Matemáticas al modificar tareas | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-303 | Comunicación | Paloma Santonja Serrano Mar Moreno Moreno Salvador Llinares |
385 | Actitudes y creencias del docente de primaria respecto a la Matemática y su enseñanza. Una caracterización desde Conocimiento Especializado de Profesor de Matemática MTSK | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-401 | Comunicación | Marisel Rocío Beteta Salas |
386 | Ciudadanía y enseñanza de las Matemáticas escolares: sus sentidos y sus proyecciones | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | I1-402 | Comunicación | Alicia Zamorano Vargas Noemí Pizarro Gabriel Villalón Gálvez |
387 | Algunas implicaciones de un proceso de inclusión en la Educación Matemática | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-403 | Comunicación | Angélica Lorena Garzón Muñoz Luis Ángel Bohórquez Arenas |
388 | Resignificando la pendiente a través de prácticas | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-503 | Comunicación | David Esteban Espinoza |
389 | Videos de Matemáticas y video lecciones: un estudio basado en la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-601 | Comunicación | Andréa Thees |
390 | Razonamiento covariacional en el estudio de una función lineal mediante el uso de GeoGebra | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-602 | Comunicación | Mihály André Martínez Miraval Daysi Julissa García Cuéllar |
391 | LEI - Laboratório de Estudos de Inclusão, pesquisas desenvolvidas com foco na inclusão | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | I1-401 | Comunicación | Ana Paula de Souza Colling Maria Adelina Raupp Sganzerla |
392 | Razonamiento matemático de un profesor de secundaria en el contexto de la generalización de patrones cuadrático | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | I1-409 | Comunicación | Guadalupe Cabañas Sánchez Karina Nuñez Gutierrez |
393 | Diálogo | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 7:20 p. m. | I1-403 | Diálogo | Luis Carlos Arboledo |
394 | Diálogo | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 7:20 p. m. | I1-404 | Diálogo | Marcelo Bairral |
395 | Geometría: una herramienta para explorar el mundo físico y matemático | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 7:20 p. m. | O1-202 | Minicurso | Beatriz Londoño |
396 | Impacto de la pandemia en la Educación Matemática de Perú, Paraguay, Bolivia y Ecuador: un primer estudio | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 7:20 p. m. | O1-204 | Minicurso | María Angélica Ayala Zelada María del Carmen Bonilla Reinaldo Guzmán Machaca Eulalia Calle Palomeque |
397 | Realidad Aumentada en la promoción del Pensamiento Geométrico de Van Hiele: una experiencia fedathiana | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-302 | Taller | Roberto Rocha Miranda Fredson Rodrigues Soares Maria José Costa Santos José Rogério Santana Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião Carlos Renêe Martins Maciel |
398 | Aplicação da Coletânea LABGG para formação de professores: Módulo de Geometria Dinâmica e Interativa (GDI) NEF.M910 - Função Quadrática com a técnica da Seqüência de Ensino Programático com Tecnologia (SEPT) | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-304 | Taller | Eimard Gomes Antunes do Nascimento Domingos Sávio de Sousa Gonçalves Reginaldia Garcia da Silva Amsranon Guilherme Felicio Gomes da Silva Italândia Ferreira de Azevedo Francisca Geny Lustosa |
399 | RUNA YUPANA® Tawa Pukllay – Educación Matemática corporal | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-402 | Taller | Dhavit Prem |
400 | Matemática, comunicación y arte | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-403 | Taller | Adriana Gómez Reyes Michelle Yadira Castellanos Reyes |
401 | Actividades con GeoGebra y material lúdico para construir el concepto de fractal | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-201 | Taller | José Carlos León Ríos Isabel Torres Céspedes |
402 | El Sistema de Numeración Decimal y la continuidad de los números reales: aportes de la historia de las Matemáticas en Colombia | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-404 | Taller | Gilberto de Jesús Obando Zapata |
403 | Modelación Matemática y los Eclipses | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-502 | Taller | Elizabeth Montoya Delgadillo Alejandro Cabrera Baquedano |
404 | Docente realista-semiótico- tecnológico: Cuatro grandes tecnologías para el aula de Matemática | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-203 | Taller | Zenón Eulogio Morales Martínez |
405 | Promoción de los aprendizajes a partir de los errores de los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-301 | Taller | Gabriela Prieto Fuenmayor Hugo Parra Sandoval Adelso Perdomo |
406 | Dispositivos móviles en el aula de Estadística | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:50 p. m. | O1-303 | Taller | María Cristina Kanobel |
407 | La importancia de la tinta y pizarra digital en las matemáticas | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 6:00 p. m. | Aula magna O4 | Tecnología educativa | Eva Astocóndor Fuertes |
408 | Pensando com a calculadora científica dentro do TPACK para a formação continuada de professores do Ensino Médio | 03/08/2023 | 4:30 p. m. | 4:50 p. m. | O2-402 | Comunicación | Jalman Lima Ana Claudia Cossini Martins Yuriko Baldin |
409 | Educação Estatística na proposta curricular de um Curso Técnico Integrado em
Administração | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 5:50 p. m. | O1-503 | Comunicación | José Fernandes Silva
Rodrigo Pablo Oliveira Machado |
410 | Análise Combinatória na perspectiva do ensino exploratório | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 5:50 p. m. | O1-504 | Comunicación | Raquel Carneiro Dörr Elisângela Fernandes Cerqueira Marcio Lucas Freitas |
411 | Evaluación de los resultados obtenidos en el rendimiento individual después de la realización de trabajos en grupo, en cursos virtuales de Matemática | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 5:50 p. m. | O1-604 | Comunicación | María Elena Villanueva Pinedo |
412 | Valor y vector propio como concepto central de un curso de álgebra lineal | 03/08/2023 | 5:30 p. m. | 5:50 p. m. | O2-201 | Comunicación | Natalia Stefania Garzón Laguado Solange Roa Fuentes |