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1 | Indikator Pengukuran Capaian Visi Sekolah Pascasarjana Universitas Syiah Kuala | |||||||||||||||||||||||||
2 | Menjadi Sekolah Pascasarjana berkarakter sosio-edu-teknopreneur yang inovatif, mandiri, dan terkemuka di tingkat global | |||||||||||||||||||||||||
3 | No | Katagori Kunci Visi | Aspek | Indikator | Pengukuran | Tahun 2022 | Tahun 2023 | Tahun 2024 | Tahun 2025 | Target 2026 | ||||||||||||||||
4 | Baseline | Capaian | Baseline | Capaian | Baseline | Capaian | Baseline | Capaian | ||||||||||||||||||
5 | 1 | Inovatif | Inovasi Akademik dan Teknologi | Target Jumlah dan Kualitas Publikasi Internasional | Minimal 50% dari total publikasi dosen dan mahasiswa dipublikasikan di jurnal bereputasi (Scopus Q1 - Q3) setiap tahunnya. | 253 | 73% | 396 | 52,53% | 433 | 72,52% | 550 | 87,45% | 685 | ||||||||||||
6 | Target paten dan teknologi baru | Menghasilkan setidaknya 10 paten atau inovasi teknologi baru dalam jangka waktu 2022 - 2035 yang memiliki potensi komersialisasi atau implementasi di masyarakat | 1 | 4 | 1 | 11 | 1 | 1 | 2 | 13 | 3 | |||||||||||||||
7 | 2 | Mandiri | Kemandirian Keuangan dan Sumber Daya | Target pendanaan mandiri | 50% dari total anggaran sekolah pascasarjana berasal dari kerja sama dengan industri, hibah internasional, komersialisasi produk, filantropi, atau kemitraan dengan lembaga-lembaga global | 50 | 60% | 50 | 75% | 50 | 75% | 50 | 54% | 50% | ||||||||||||
8 | 3 | Terkemuka di Tingkat global | Prestasi Internasional dan Reputasi Global | Target peringkat internasional | USK berada dalam peringkat top 500 universitas dunia di QS World University Rankings atau Times Higher Education (THE) dalam 5-10 tahun mendatang | 1500 | 1428 | 1400 | 601-800 th | 800 | 801-1000 th | 800 | 601-800 th | 500 | ||||||||||||
9 | SPs Mengadakan minimal 10 kolaborasi internasional strategis setiap tahun dengan universitas ternama (QS200) untuk program riset, pertukaran dosen, atau dual-degree program | 10 | 8 | 10 | 12 | 10 | 24 | 10 | 11 | 10 | ||||||||||||||||
10 | 4 | Sosio-edu-teknopreneur | Pengembangan Sosio-Edu-Teknopreneurship | Target lulusan Sosiopreneur, Edupreneur, dan Teknopreneur | Setidaknya 20% lulusan pascasarjana membangun usaha berbasis sosial, pendidikan, dan teknologi atau menjadi pemimpin dalam startup bidang tersebut dalam 5 tahun ke depan | 167 | 22,16% | 134 | 32,09% | 179 | 22,35% | 241 | 26,14% | 25% | ||||||||||||
11 | Target program kewirausahaan sosial, pendidikan, dan teknologi | Menjalankan minimal 3 program atau inisiatif kewirausahaan sosial/pendidikan/teknologi baru setiap tahun, dengan target melibatkan 30% mahasiswa pascasarjana | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 6 | 4 | |||||||||||||||
12 | 5 | Sosio (Dampak Sosial & Lingkungan) | Dampak Sosial dan Lingkungan | Berpartisipasi minimal dalam 5 proyek atau inisiatif global setiap tahun yang berfokus pada pemecahan masalah sosial atau lingkungan, seperti SDGs (Sustainable Development Goals) | Berpartisipasi minimal dalam 5 proyek atau inisiatif global setiap tahun yang berfokus pada pemecahan masalah sosial atau lingkungan, seperti SDGs (Sustainable Development Goals) | 5 | 5 | 5 | 8 | 5 | 10 | 5 | 6 | 5 | ||||||||||||
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