Registro Auxiliar Nivel Inicial 2023-1.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J
1	REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN - NIVEL INICIAL 2023
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3	DOCENTE				1ra COMPETENCIA		2da COMPETENCIA		RESUMEN
4	GRADO/SECCIÓN
5	AÑO LECTIVO		2023
6	ÁREA		MATEMÁTICA		CALIFICATIVO	RESUELVE PROBLEMAS SOBRE CANTIDAD	CALIFICATIVO	RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN	COMP 1	COMP 2
7	BIMESTRE		I
8	N°	ESTUDIANTES		SEXO
9	01				A	Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar, agrupar y menciona como realizó dicha acción. Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco objetos, además emplea el conteo y cuantificadores.	A	Establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto. Expresa la ubicación de personas en relación a diversos objetos en el espacio. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material concreto o realizar desplazamientos.	A	A
10	02				B	Con ayuda de un adulto, relaciona objetos de su entorno según sus características perceptuales; realiza seriaciones hasta más de 3 objetos. Usa el conteo como estrategia para resolver problemas, emplea cuantificadores: “muchos” “pocos”. Se sugiere realizar actividades como: contar elementos de casa, agrupar juguetes, ordenar de grande a pequeño.	B	Emplea expresiones matemáticas cuando algo es grande o pequeño, emplea expresiones de ubicación espacial como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, etc. Se le sugiere brindar material para que su niño pueda realizar dibujos sobre sus vivencias cotidianas.	B	B
11	03				B	Con ayuda de un adulto, relaciona objetos de su entorno según sus características perceptuales; realiza seriaciones hasta más de 3 objetos. Usa el conteo como estrategia para resolver problemas, emplea cuantificadores: “muchos” “pocos”. Se sugiere realizar actividades como: contar elementos de casa, agrupar juguetes, ordenar de grande a pequeño.	B	Emplea palabras para denotar cuando algo es grande o pequeño, emplea expresiones de ubicación espacial como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, etc. Se le sugiere brindar material para que su niño pueda realizar dibujos sobre sus vivencias cotidianas.	B	B
12	04				A	Compara y agrupa objetos similares, establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas, usa expresiones que muestran su comprensión de la cantidad y tiempo, utiliza el conteo hasta 5 en situaciones cotidianas empleando material concreto o su propio cuerpo.	A	Relaciona objetos con formas bidimencionales, emplea palabras y gestos para expresar tamaño, establece relaciones espaciales en sus representaciones gráficas y utiliza expresiones de ubicación espacial.	A	A
13	05				B	Con ayuda de un adulto, relaciona objetos de su entorno según sus características perceptuales y usa el conteo como estrategia. Se sugiere realizar actividades como: contar elementos de casa, agrupar juguetes, ordenar de grande a pequeño, marcar un calendario usando las expresiones "ayer", "hoy", "mañana".	B	Utiliza palabras para denotar cuando algo es grande o pequeño, emplea expresiones de ubicación espacial como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, etc. Se le sugiere brindar material para que su niña pueda realizar dibujos sobre sus vivencias cotidianas.	B	B
14	06				A	Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar, agrupar y menciona como realizó dicha acción. Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco objetos, además emplea el conteo y cuantificadores.	B	Utiliza palabras para denotar cuando algo es grande o pequeño, emplea expresiones de ubicación espacial como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, etc. Se le sugiere brindar material para que su niña pueda realizar dibujos sobre sus vivencias cotidianas.	A	B
15	07				A	Compara y agrupa objetos similares, establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas, usa expresiones que muestran su comprensión de la cantidad y utiliza el conteo en situaciones cotidianas empleando material concreto o su propio cuerpo.	A	Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales. Expresa ubicaciones espaciales “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera” y de desplazamiento “hacia adelante, hacia atrás”.	A	A
16	08				B	Con ayuda de un adulto, relaciona objetos de su entorno según sus características perceptuales y usa el conteo como estrategia. Se sugiere realizar actividades como: contar elementos de casa, agrupar juguetes, ordenar de grande a pequeño, marcar un calendario usando las expresiones "ayer", "hoy", "mañana".	B	Con ayuda de un adulto, utiliza palabras para denotar cuando algo es grande o pequeño, emplea expresiones de ubicación espacial como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, etc. Se le sugiere brindar material para que su niña pueda realizar dibujos sobre sus vivencias cotidianas.	B	B
17	09				A	Relaciona objetos de su entorno según sus características perceptuales; realiza seriaciones hasta cinco objetos. Usa el conteo como estrategia para resolver problemas, emplea cuantificadores: “muchos” “pocos”. Expresa el tiempo con nociones temporales como “antes o después” en situaciones cotidianas.	A	Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales. Expresa ubicaciones espaciales “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera” y de desplazamiento “hacia adelante, hacia atrás”, también expresa la comparación de la longitud de dos objetos y establece relaciones espaciales entre personas y objetos en sus representaciones gráficas.	A	A
18	10				A	Relaciona objetos de su entorno según sus características perceptuales; realiza seriaciones hasta cinco objetos. Usa el conteo como estrategia para resolver problemas, emplea cuantificadores: “muchos” “pocos”. Expresa el tiempo con nociones temporales como “antes o después” en situaciones cotidianas.	B	Emplea palabras para denotar cuando algo es grande o pequeño, emplea expresiones de ubicación espacial como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, etc. Se le sugiere brindar material para que su niña pueda realizar dibujos sobre sus vivencias cotidianas.	A	B
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