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1 | 8th Grade Math Competencies | Description of Competency | ||||||||||||||||||||||||

2 | Mathematics | |||||||||||||||||||||||||

3 | Eighth Grade Mathematics | |||||||||||||||||||||||||

4 | Mathematical Practices | Explain and justify reasoning when solving mathematical problems. | ||||||||||||||||||||||||

5 | Mathematical Practices Indicator 1 | Make sense of problems and persevere in solving them. | ||||||||||||||||||||||||

6 | Mathematical Practices Indicator 2 | Reason abstractly and quantitatively. | ||||||||||||||||||||||||

7 | Mathematical Practices Indicator 3 | Construct viable arguments and critique the reasoning of others. | ||||||||||||||||||||||||

8 | Mathematical Practices Indicator 4 | Model with mathematics. | ||||||||||||||||||||||||

9 | Mathematical Practices Indicator 5 | Use appropriate tools strategically. | ||||||||||||||||||||||||

10 | Mathematical Practices Indicator 6 | Attend to precision. | ||||||||||||||||||||||||

11 | Mathematical Practices Indicator 7 | Look for and make use of structure. | ||||||||||||||||||||||||

12 | Mathematical Practices Indicator 8 | Look for and express regularity in repeated reasoning. | ||||||||||||||||||||||||

13 | Numbers & Number Sense | Analyze relationships between numbers, quantities, and variables including radicals and integer exponents. | ||||||||||||||||||||||||

14 | Numbers & Number Sense Indicator 1 | Know that there are numbers that are not rational and approximate them by rational numbers. | ||||||||||||||||||||||||

15 | Numbers & Number Sense Indicator 2 | Work with radicals and exponents. | ||||||||||||||||||||||||

16 | Algebra, Functions, Patterns, & Relationships | Apply algebraic thinking, models, and representations to interpret and represent mathematical concepts and relationships. | ||||||||||||||||||||||||

17 | Algebra, Functions, Patterns, & Relationships Indicator 1 | Verify the connections between proportional relationships, lines, and linear equations. | ||||||||||||||||||||||||

18 | Algebra, Functions, Patterns, & Relationships Indicator 2 | Write, analyze, and solve linear equations and pairs of simultaneous linear equations. | ||||||||||||||||||||||||

19 | Algebra, Functions, Patterns, & Relationships Indicator 3 | Define, evaluate, and compare functions. | ||||||||||||||||||||||||

20 | Algebra, Functions, Patterns, & Relationships Indicator 4 | Model relationships between quantities. | ||||||||||||||||||||||||

21 | Data Analysis, Probability, & Statistics | Represent, analyze, and interpret data to solve problems. | ||||||||||||||||||||||||

22 | Data Analysis, Probability, & Statistics Indicator 1 | Create scatter plots and describe patterns of association. | ||||||||||||||||||||||||

23 | Data Analysis, Probability, & Statistics Indicator 2 | Create a line of best fit. | ||||||||||||||||||||||||

24 | Geometry & Measurement | Understand congruence and similarity; the Pythagorean Theorem; and volume. | ||||||||||||||||||||||||

25 | Geometry & Measurement Indicator 1 | Apply geometric properties of transformations. | ||||||||||||||||||||||||

26 | Geometry & Measurement Indicator 2 | Prove and apply Pythagorean Theorem. | ||||||||||||||||||||||||

27 | Geometry & Measurement Indicator 3 | Solve mathematical problems involving volume of cylinders, cones, and spheres. | ||||||||||||||||||||||||

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