ANEXO 19 - Información Característica 19 TCS.xlsx

	B	C	D	E	F	G
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5	CONCEPTO DEL GRUPO DOCENTE DEL PROGRAMA
6	Nivel Técnico y Tecnológico
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8	Los métodos de enseñanza y aprendizaje son abordados teniendo en cuenta la propuesta pedagógica institucional que se fundamenta en la aplicación de unos principios político, social, filosófico y pedagógico, si nos detenemos un poco en este ultimo encontramos:
9	“Los principios pedagógicos están orientados a tomar la postura socio constructivista que permite asumir la realidad del entorno educativo y del trabajo. Con miras a fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en ambientes significativos, reconociendo los saberes previos, así como la interacción de los actores con su medio, la cooperación, el diálogo pedagógico entre estudiante, saber y docente como base de la construcción del conocimiento, orientado a la formación técnica y tecnológica profesional y ocupacional del sector laboral”.
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11	En la característica 16 se relacionan los métodos y estrategias de enseñanza – aprendizaje que son aplicadas por los docentes en el desarrollo de sus asignaturas. (ver anexo)
12	Para identificar el tipo y metodología aplicada es necesario identificar su organización y estructura curricular como lo definen los planes Educativos de los Programas (PEP), de la siguiente forma:
13	Organización y estructura curricular en el técnico
14	Para llegar a ser un Técnico Profesional Contable competente, integral y eficiente el estudiante debe desarrollar las competencias necesarias que le permitan comprender, analizar, interpretar, clasificar y evaluar la información comercial y tributaria de la empresa, la aplicación o práctica confiable y oportuna de las normas y la solución de problemas en esta materia, como medio facilitador para la toma de decisiones por medio de leyes internas y externas que rigen la práctica contable y tributaria.
15	Con lo anterior se contribuye a que la empresa se desenvuelva y actué bajo normas que rigen su actividad, es así como las cámaras de comercio, verifican su buen desempeño ya sea a nivel local, regional, nacional e internacional. Es de especial interés para los inversionistas internacionales las diferencias en prácticas de las normas comerciales y tributarias y de declaración entre los países. La práctica se refiere a asuntos como la manera en la que se aplican los conceptos teóricos en los diferentes casos que se presenten en una organización de un determinado país.
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17	Organización y estructura curricular en el tecnólogo
18	El programa TECNOLOGÍA EN GESTIÓN CONTABLE Y TRIBUTARIA por ciclos propedéuticos de la IES CINOC, se basa en los lineamientos curriculares institucionales que orientan a la construcción y actualización de los programas académicos, de manera que respondan a las perspectivas internacionales de la educación superior, a las transformaciones de las profesiones y disciplinas, a los acelerados cambios en el conocimiento, a las nuevas políticas nacionales en materia de educación superior, en particular a los requerimientos de calidad y flexibilización a las tendencias científicas, tecnológicas, sociales, culturales y económicas en el ámbito internacional, nacional y regional y donde la labor educativa se sitúa en la formación de profesionales capaces de resolver problemas de su área de conocimiento de manera efectiva y pertinente, comprometidos con la realidad social de su entorno y competentes para la apropiación y búsqueda del conocimiento.
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20	Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado.
21	El currículo se operacionaliza en el tríptico: enseñanza - aprendizaje - evaluación, enmarcado dentro del contexto de la formación por ciclos propedéuticos. La enseñanza se fundamenta en un nuevo escenario abierto al desarrollo de nuevas habilidades mediadas por la tecnología de la información y la comunicación. Un estudiante que aprende y un saber. Entre el saber y el docente se establece una relación epistemológica, de co - aprendizaje y co – construcción del conocimiento, de búsqueda permanente, de co - investigación. Entre el sujeto activo que aprende y el docente se establece una relación axiológica, de valores, del cómo aprender, de trascender, cambiar, modificar comportamientos, de profundizar competencias.
22	La relación que se establece entre el sujeto que aprende y el objeto de conocimiento, es una relación psicológica, aplicación de competencias, interiorización de saberes, apropiación de conocimiento, procesos de pensamiento y desarrollo de contenidos, tanto conceptuales, procedimentales, como actitudinales. Lo anterior tiene su plena realización en el aula de clase, la realidad (práctica) y la vida misma.
23	Las estrategias docentes, las didácticas, son el método para compartir experiencias y construir conocimiento alrededor de un saber. Constituyen el aspecto práctico y metodológico del currículo. El docente mediante el conocimiento y con los estudiantes elabora procesos de pensamiento y hace del salón de clases un laboratorio, un taller metodológico, en el cual se piensa y se actúa desde una disciplina con intencionalidad básicamente formativa, de interacción interpersonal e Intersubjetiva de tal manera que el proceso educativo trasforma e influencia a todos los que intervienen en él.
24	Dado que los programas contables en su nivel técnico y tecnológico, requieren en un alto porcentaje practica permanente, para que los estudiantes asimilen los procesos de análisis, calculo, registro, obtención y entrega de informes financieros e informes tributarios, se considera que existe un nivel de concordancia alto entre los métodos de enseñanza y aprendizaje utilizados en los laboratorios contables los cuales profundizan la utilización de los softwares contables, siendo concordantes estos métodos con el plan de estudios, con la naturaleza de los saberes, las necesidades, los objetivos de los programas y la metodología del desarrollo del mismo.
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31	ANEXO:		Información tomada de los acuerdos pedagógicos del programa Técnica Profesional en Contabilidad Sistematizada (2014 - 2019)
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33	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
34	2014	A	I	WILDER GARCÍA ARIAS	MATEMATICAS	Socialización e intercambio de ideas, Retroalimentación, Ejercicios prácticos, trabajo colaborativo, trabajo autónomo, Aprendizaje significativo, Prueba Nerolinguistica.
35	2014	A	I	DIDIER CHACÓN TABARES	PRINCIPIOS DE ECONOMIA	Disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Interacción docente-estudiante, estudiante- estudiante y sector laboral. Análisis de objetivos. Exposiciones. Socialización e itercambio de ideas. Trabajo en equipo, lectiras complementarias, trabajo colaborativo, estudio de casos.
36	2014	A	I	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION	Aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, interactividad entre docentes, docente-estudiante, estudiante-estudiante y sector laboral. Aprendizaje cooperativo, uso de las TICS, Socialización de trabajos por equipo. Comunicación dialógica y sistemática permanente entre los actores, experiencias de demostración, toma de desiciones. Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprenidzaje por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
37	2014	A	I	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, prueba escrita, socialización e intercambio de ideas. Trabajo colaborativo, estudio de caso.
38	2014	A	I	RUBY AMPARO CORTÉS ROZO	ELECT- TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITAS	Socialización e intercambio de ideas, Mapa conceptual, Lecturas sobre comunicación, Retroalimentación. Trabajo colaborativo, talleres de ortografía, trabajo autónomo.
39	2014	A	III	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	COSTOS POR PROCESOS	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, prueba escrita, socialización e intercambio de ideas. Trabajo colaborativo, estudio de caso.
40	2014	A	III	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	MATEMATICA FINANCIERA	Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones, solución de problemas a través del aprendizaje colaborativo. Grupos de trabajo.
41	2014	A	III	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	LEGISLACION LABORAL Y COMERCIAL	Socialización e intercambio de ideas, exposición sobre definición del derecho comercial, fuentes del derecho comercial, concepto de empresa y clases de empresas. Envío de diapositivas, interactividad entre docente-estudiante, estudiante-estudiante. Exposición por parte del docente, lectura de la cartilla laboral 2014
42	2014	A	III	CLAUDIA MILENA ZULUAGA LÓPEZ	FUNDAMENTOS DE MERCADEO	Análisis de caso y discusión guiada entre estudiantes y docentes. Interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Aprendizaje basado en proyecto por equipos de trabajo. Aprendizaje colaborativo. Video.Métodos de proyectos. Simulación de escenarios, uso de las TIC, desarrollo de ideas, socialización de trabajos por equipo. El análisis de objetivos, comunicación dialógica y sistémica permanente entre los actores. Desarrollo de ideas. Aprendizaje significativo. Experiencias de demostración, toma de desiciones, método de conversación en debate. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
43	2014	A	III	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	SOFTWARE Y CONTABILIZACION DE SOPORTES	Socialización en intercambio de ideas, Realización de talleres, aprendizaje significativo y colaborativo, Consultas, lecturas, interactividad con el sector laboral, aprendizaje basado en proyectos por equipos de trabajo, práctica en el software contable.
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46	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ENSEÑANZAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
47	2014	B	II	DAVID RICARDO HENAO GIRALDO	ESTADISTICA	Ejercicios prácticos, socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo, Retroalimentación, Trabajo autónomo.
48	2014	B	II	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	COSTO POR ORDENES DE PRODUCCION	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, prueba escrita, socialización e intercambio de ideas. Informes escritos.
49	2014	B	II	AURELIO ANTONIO RAMÍREZ MUÑOZ	ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS	Explicaciones sobre el tema de clase, desarrollo del taller en grupos y asesoría por parte del profesor. Entrega de archivos para la guía de trabajo.
50	2014	B	II	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CONTABILIDAD GENERAL	Análisis de caso, socialización e intercambio de ideas. A prendizaje significativo y colaborativo. Ejercicios de aplicación. Aprendizaje basado en talleres prácticos y talleres por equipos de trabajo. Consultas.
51	2014	B	IV	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	PRESUPUESTOS PRIVADOS	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, prueba escrita, socialización e intercambio de ideas.
52	2014	B	IV	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	IVA-RETEFUENTE Y TIMBRE	Socialización e intercambio de ideas, investigaciones, exposiciones, consultas, lecturas, talleres, contablización del IVA, calendario tributario para la presentación del IVA, interactividad entre docente-estudiante, estudiante-estudiante. Diligenciamiento de formularios. Fotocopias sobre base tarifa de retención en la fuente. Presentaciones de diaposittivas.
53	2014	B	IV	CLAUDIA MILENA ZULUAGA LÓPEZ	GESTIÓN HUMANA	Discusión guiada entre estudiantes y docente, dinámica de grupo, presentaciones del docente. Análisis de lectra, interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Aprendizaje colaborativo, análisis de caso. socialización de trabajos por equipo.
54	2014	B	IV	LIBANIEL DE JESUS GÓMEZ RAMIREZ	CICLO CONTABLE
55	2014	B	IV	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	SISTEMAS APLICADOS	Aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, interactividad entre docentes, docente-estudiante, estudiante-estudiante y sector laboral. Aprendizaje cooperativo, uso de las TICS, Socialización de trabajos por equipo. Comunicación dialógica y sistemática permanente entre los actores, experiencias de demostración, toma de desiciones. Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de enseñanza aprenidzaje por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
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58	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ENSEÑANZAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
59	2015	A	III	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	COSTOS POR PROCESOS	Análisis de caso, repaso principales conceptos y clasificación de los costos, presentaciones orales, talleres individuales y grupales. Aprendizaje significativo y colaborativo. Ejemplo de cálculos y de producción, socializaciones, análisis de casos, mapas mentales, resolver problemas, interactivdad entre docentes, docente - docente, estudiante - estudiante y sector laboral. Consultas, estudios de casos.
60	2015	A	III	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	MATEMATICA FINANCIERA	Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones, solución de problemas a través del aprendizaje colaborativo, grupos de trabajo.
61	2015	A	III	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	LEGISLACION LABORAL Y COMERCIAL	Socialización e intercambio de ideas, exposiciones, envío de diapositivas a los correos electrónicos, socialización por parte del docente, interactividad entre docente - estudiante, estudiante - estudiante, lecturas.
62	2015	A	III	MILLAN LOPEZ LONDOÑO	FUNDAMENTOS DE MERCADEO	Análisis de caso y discusión guiada entre estudiantes y docentes. Interactividad entre docentes, docente -estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Aprendizaje basado en proyecto por equipo de trabajo, aprendizaje colaborativo, video, desarrollo de ideas, socialización de trabajo por equipos, analisis de objetos, comunicación dialógica y sistémica permanente entre los actores, simulación de escenarios, uso de las TIC, exposiciones, disertación, formualción de preguntas e instrucciones, método de conversación de debate, consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
63	2015	A	III	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	SOFTWARE Y CONTABILIZACION DE SOPORTES	Socialización e intercambio de ideas. Realización de talleres. Aprendizaje significativo y colaborativo, consultas, lecturas, interactividad con el sector laboral como actividad fundamental del proceso de aprendizaje. Aprendizaje basado en proyecto por equipos de trabajo. Software contable, exposiciones, prácticas en el software.
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66	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ENSEÑANZAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
67	2015	B	IV	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	PRESUPUESTOS PRIVADOS	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, pruebas escritas, socialización e intercambio de ideas.
68	2015	B	IV	LUZ ELMADY DIAZ RAMIREZ	IVA-RETEFUENTE Y TIMBRE	Socialización e intercambios de ideas, investigación sobre tributos, exposiciones, consultas, lecturas, talleres, contabilización. Calendario tributario para la presentación del IVA. Sanciones por no presentar el IVA. Interactividad entre docente - estudiante, estudiante - estudiante. Digiliciamiento de formularios, ejercicios, fotocopias, presentación de diapositivas.
69	2015	B	IV	CLAUDIA MILENA ZULUAGA LÓPEZ	GESTIÓN HUMANA	Discusión guiada entre estudiantes y docentes, presentaciones del docente, dinámica de grupo, video, análisis de lectura, interactividad entre docentes, docente - estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. A través del aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, simulación de casos, aprendizaje significativo, uso de las TIC para la investigación y presentación de un tema asignado, socializaciones.
70	2015	B	IV	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CICLO CONTABLE	Análisis de caso, realización de trabajos prácticos de contabilización, aprendizajes significativo y colaborativo, consultas, lecturas. Socialización e intercambios de ideas. Aprendizaje basado en taller por grupos de trabajo. Software contable. Interactividad entre docente - estudiante, estudiante - estudiante. Mapa conceptual.
71	2015	B	IV	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	SISTEMAS APLICADOS	Taller de conocimientos previos, aprendizaje colaborativo, interactividad entre docentes, docentes - estudiantes, estudiantes - estudiantes y sector laboral. Uso de las TIC, socialización de trabajos por equipos. Comunicación dialógica y sistémica permanente entre los actores. Experiencias de demostración, tomas de decisiones, trabajo en grupo. Exposiciones, disertación, formulación de preguntas e instrucciones. Acceso a diferentes escenarios de ensañaza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundiaria.
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74	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ENSEÑANZAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
75	2017	A	I	JORGE IVAN LOPEZ GOMEZ	MATEMATICAS	Definiciones, explicaciones sobre el tema de clase, desarrollo de talleres y asesorías.
76	2017	A	I	DAVID RICARDO HENAO GIRALDO	PRINCIPIOS DE ECONOMIA	Exposiciones, socialización e intercambio de ideas. Trabajo colaborativo. Retroalimentación, trabajo autónomo.
77	2017	A	I	JUAN CARLOS LOAIZA SERNA	PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION	A través del aprendizaje colaborativo en equipos de trabajo, interactividad entre docentes, docente -estudiante, estudiante - estudiante y sector laboral. Uso de las TIC, socialización de trabajos, comunicación dialógica y sistémica permanente entre los actores. Experiencias de demostración. Toma de desiciones, trabajo en grupo, exposiciones, disertación. Formulación de preguntas e instrucciones. Accesos a diferentes escenarios enseñanza aprendizaje, por medio de la consulta de fuentes de información primaria y secundaria.
78	2017	A	I	DENNIS LUCIA ARIAS LEON	CONSTITUCION POLITICA Y ETICA
79	2017	A	I	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, pruebas escritas. Socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo. Estudio de casos.
80	2017	A	I	KAREN JOHANA GRANADA TORRES	TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA
81	2017	A	IV	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CONTABILIDAD GENERAL	Análisis de casos, socialización e intercambios de ideas. Aprendizaje significativo y colaborativo. Ejercicios de aplicación de reembolsos y conciliación bancaria. Aprendizaje basado en talleres prácticos, consultas.
82	2017	A	IV	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	COSTOS POR PROCESOS	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, pruebas escritas. Socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo. Estudio de casos.
83	2017	A	IV	ANGELA MARIA ZULUAGA LOPEZ	SOFTWARE Y CONTABILIZACION DE SOPORTES	Discusión docente - estudiantes sobre conceptos básicos. Interacción entre docentes y grupos de trabajo en el diligenciamiento de formatos. Socialización de tipos de documentos contables en la empresa. Actividad prática de creación de empresa en el software.Desarrollo de actividades prácticas.
84	2017	A	IV	MARTHA ALICIA GONZALEZ SANTA	IVA-RETEFUENTE E ICA	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas, pruebas escritas. Socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo.
85	2017	A	IV	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CONTABILIDAD PATRIMONIAL	Consultas, lecturas, exposiciones por parte del docente, estudio de casos, quices.
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88	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ENSEÑANZAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
89	2017	B	II	DAVID RICARDO HENAO GIRALDO	ESTADISTICA	Ejercicios práctcos, socialización e intercambio de ideas. Trabajo colaborativo. Retroalimentación, trabajo autónomo.
90	2017	B	II	VICTOR JULIO VALERO AGUIRRE	COSTOS Y ORDENES DE PRODUCCION	Talleres individuales y grupales, consultas, lecturas. Socialización e intercambio de ideas, Informes escritos y presentaciones.
91	2017	B	II	KAREN JOHANA GRANADA TORRES	ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
92	2017	B	II	DORIS SAMANTA BUITRAGO OROZCO	CONTABILIDAD GENERAL	Análisis de casos, socialización e intercambios de ideas. Aprendizaje significativo y colaborativo. Ejercicios de aplicación. Aprendizaje basado en talleres prácticos, consultas.
93	2017	B	II	KAREN JOHANA GRANADA TORRES	ELECTIVA - ECONOMIA SOLIDARIA
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96	AÑO	PERIODO	SEMESTRE	DOCENTE	ASIGNATURA	ENSEÑANZAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
97	2018	A	I	DAVID RICARDO HENAO GIRALDO	MATEMATICAS	Ejercicios prácticas, socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo, retroalimentación, trabajo autónomo.
98	2018	A	I	GLORIA MARÍA HOYOS	PRINCIPIOS DE ECONOMIA	Exposiciones. Socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo, retroalimentación, trabajo autónomo.
99	2018	A	I	CAMILO ZULUAGA ZULUAGA	PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION	Exposiciones. Socialización e intercambio de ideas, trabajo colaborativo, retroalimentación, trabajo autónomo.
100	2018	A	I	KATERINE JOHANNA MORALES ACOSTA	CONSTITUCION POLITICA Y ETICA	Socialización del tema, debates, conversatoriso, actividades grupales.