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1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | AREA DE COMUNICACIÓN | |||||||||||||||||||||||||
3 | NOTA | SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA | NOTA | LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA | NOTA | ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA | ||||||||||||||||||||
4 | AD | El estudiante se comunica oralmente con claridad, coherencia y seguridad en diversas situaciones comunicativas. LOGROS: expresa ideas, opiniones, experiencias y emociones con vocabulario adecuado a su edad, respetando turnos y escuchando atentamente a sus compañeros. DIFICULTADES: en ocasiones requiere ampliar la argumentación de sus opiniones. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo exposiciones orales y diálogos guiados. | AD | El estudiante lee diversos tipos de texto en su lengua materna de manera sobresaliente. LOGROS: comprende textos narrativos, descriptivos e informativos adecuados a su edad, identifica ideas principales y detalles relevantes, y responde preguntas inferenciales con claridad. DIFICULTADES: en ocasiones requiere profundizar la interpretación de ideas implícitas. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo la lectura comprensiva y el análisis de textos breves. | AD | El estudiante escribe diversos tipos de texto en su lengua materna de manera sobresaliente. LOGROS: produce oraciones, descripciones, pequeños cuentos y textos informativos con coherencia, secuencia lógica y adecuada presentación. DIFICULTADES: en ocasiones requiere ampliar la riqueza de vocabulario en sus producciones. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo la escritura creativa y la revisión de textos. | ||||||||||||||||||||
5 | AD | El estudiante demuestra excelente desenvolvimiento oral. LOGROS: participa activamente en conversaciones, responde preguntas con claridad y formula ideas completas. DIFICULTADES: profundizar la organización de ideas en intervenciones más extensas. SUGERENCIAS: promover exposiciones breves y debates sencillos. | AD | El estudiante demuestra excelente comprensión lectora. LOGROS: identifica personajes, secuencia hechos y reconoce el propósito del texto. DIFICULTADES: ampliar inferencias más complejas. SUGERENCIAS: promover lectura guiada y diálogo sobre textos. | AD | El estudiante demuestra excelente producción escrita. LOGROS: redacta textos breves con inicio, desarrollo y cierre, respetando la secuencia de ideas. DIFICULTADES: profundizar el uso de conectores simples. SUGERENCIAS: promover actividades de escritura guiada. | ||||||||||||||||||||
6 | AD | El estudiante se expresa con seguridad y fluidez. LOGROS: comunica experiencias personales y académicas con orden y coherencia. DIFICULTADES: ampliar detalles en algunas explicaciones. SUGERENCIAS: reforzar actividades de narración oral. | AD | El estudiante participa activamente en actividades de lectura. LOGROS: comprende el contenido de cuentos, textos cortos y avisos informativos. DIFICULTADES: ampliar el análisis de detalles secundarios. SUGERENCIAS: reforzar preguntas inferenciales. | AD | El estudiante participa activamente en actividades de escritura. LOGROS: escribe oraciones completas y textos cortos con claridad. DIFICULTADES: ampliar detalles descriptivos. SUGERENCIAS: reforzar producción de cuentos y descripciones. | ||||||||||||||||||||
7 | AD | El estudiante destaca en la comunicación oral. LOGROS: utiliza un vocabulario variado y adecuado, escucha con atención y responde pertinentemente. DIFICULTADES: mejorar la precisión en algunos argumentos. SUGERENCIAS: fomentar conversaciones dirigidas. | AD | El estudiante destaca en la lectura comprensiva. LOGROS: reconoce información explícita e implícita en textos breves. DIFICULTADES: mejorar la argumentación de respuestas. SUGERENCIAS: fomentar lectura reflexiva. | AD | El estudiante destaca en la escritura de textos. LOGROS: utiliza vocabulario adecuado y organiza sus ideas con orden. DIFICULTADES: mejorar la ampliación de ideas secundarias. SUGERENCIAS: fomentar la planificación de textos. | ||||||||||||||||||||
8 | AD | El estudiante presenta excelente desempeño oral. LOGROS: comunica ideas con secuencia lógica y participa con entusiasmo. DIFICULTADES: ampliar la profundidad de sus respuestas. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo la expresión oral. | AD | El estudiante presenta excelente desempeño lector. LOGROS: interpreta adecuadamente textos de su entorno y responde con seguridad. DIFICULTADES: ampliar la profundidad de algunas respuestas. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo hábitos lectores. | AD | El estudiante presenta excelente desempeño escritor. LOGROS: produce textos comprensibles, creativos y bien estructurados. DIFICULTADES: ampliar la profundidad de algunas ideas. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo hábitos de escritura. | ||||||||||||||||||||
9 | AD | El estudiante participa activamente en diálogos. LOGROS: buena claridad al expresarse. DIFICULTADES: ampliar ideas. SUGERENCIAS: lectura oral diaria. | AD | El estudiante lee con fluidez y comprensión. LOGROS: identifica ideas principales. DIFICULTADES: ampliar inferencias. SUGERENCIAS: lectura diaria. | AD | El estudiante escribe con fluidez y coherencia. LOGROS: organiza ideas principales. DIFICULTADES: ampliar vocabulario. SUGERENCIAS: escritura diaria. | ||||||||||||||||||||
10 | AD | El estudiante demuestra gran fluidez verbal. LOGROS: excelente participación. DIFICULTADES: profundizar opiniones. SUGERENCIAS: actividades grupales. | AD | El estudiante demuestra gran interés por la lectura. LOGROS: excelente participación. DIFICULTADES: profundizar análisis. SUGERENCIAS: actividades grupales. | AD | El estudiante demuestra gran interés por escribir. LOGROS: excelente participación. DIFICULTADES: profundizar detalles. SUGERENCIAS: actividades grupales. | ||||||||||||||||||||
11 | AD | El estudiante expresa ideas con orden. LOGROS: buena escucha activa. DIFICULTADES: detalles en argumentos. SUGERENCIAS: diálogo constante. | AD | El estudiante interpreta textos con orden. LOGROS: buena comprensión. DIFICULTADES: detalles secundarios. SUGERENCIAS: diálogo constante. | AD | El estudiante redacta textos con orden. LOGROS: buena coherencia. DIFICULTADES: detalles secundarios. SUGERENCIAS: diálogo constante. | ||||||||||||||||||||
12 | AD | El estudiante muestra iniciativa al participar oralmente. LOGROS: buen vocabulario. DIFICULTADES: propuestas más amplias. SUGERENCIAS: reforzar exposiciones. | AD | El estudiante muestra iniciativa lectora. LOGROS: buena fluidez. DIFICULTADES: respuestas más amplias. SUGERENCIAS: reforzar comprensión. | AD | El estudiante muestra iniciativa escritora. LOGROS: buena presentación. DIFICULTADES: textos más amplios. SUGERENCIAS: reforzar producción. | ||||||||||||||||||||
13 | AD | El estudiante coopera con entusiasmo. LOGROS: buena comunicación oral. DIFICULTADES: argumentación. SUGERENCIAS: actividades prácticas. | AD | El estudiante coopera con entusiasmo. LOGROS: buena comprensión textual. DIFICULTADES: argumentación. SUGERENCIAS: actividades prácticas. | AD | El estudiante coopera con entusiasmo. LOGROS: buena producción textual. DIFICULTADES: argumentación. SUGERENCIAS: actividades prácticas. | ||||||||||||||||||||
14 | AD | El estudiante actúa con seguridad. LOGROS: intervenciones claras. DIFICULTADES: ampliar ejemplos. SUGERENCIAS: práctica constante. | AD | El estudiante actúa con seguridad. LOGROS: respuestas claras. DIFICULTADES: ampliar ejemplos. SUGERENCIAS: práctica constante. | AD | El estudiante actúa con seguridad. LOGROS: textos claros. DIFICULTADES: ampliar ejemplos. SUGERENCIAS: práctica constante. | ||||||||||||||||||||
15 | AD | El estudiante presenta sobresaliente desempeño comunicativo. LOGROS: excelente expresión oral. DIFICULTADES: detalles menores. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo. | AD | El estudiante presenta sobresaliente desempeño lector. LOGROS: excelente comprensión. DIFICULTADES: detalles menores. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo. | AD | El estudiante presenta sobresaliente desempeño escritor. LOGROS: excelente coherencia textual. DIFICULTADES: detalles menores. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo. | ||||||||||||||||||||
16 | AD | El estudiante demuestra excelente manejo oral. LOGROS: responsabilidad y claridad. DIFICULTADES: reflexión más profunda. SUGERENCIAS: actividades reflexivas. | AD | El estudiante demuestra excelente manejo lector. LOGROS: claridad y análisis. DIFICULTADES: reflexión profunda. SUGERENCIAS: actividades reflexivas. | AD | El estudiante demuestra excelente manejo de la escritura. LOGROS: claridad y organización. DIFICULTADES: reflexión profunda. SUGERENCIAS: actividades reflexivas. | ||||||||||||||||||||
17 | AD | El estudiante se comunica adecuadamente. LOGROS: orden y fluidez. DIFICULTADES: pequeñas iniciativas. SUGERENCIAS: reforzar proyectos. | AD | El estudiante lee adecuadamente. LOGROS: orden y fluidez. DIFICULTADES: pequeñas iniciativas. SUGERENCIAS: reforzar proyectos. | AD | El estudiante escribe adecuadamente. LOGROS: orden y claridad. DIFICULTADES: pequeñas iniciativas. SUGERENCIAS: reforzar proyectos. | ||||||||||||||||||||
18 | AD | El estudiante demuestra dominio destacado en comunicación oral. LOGROS: excelente autonomía y claridad verbal. DIFICULTADES: detalles menores. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo. | AD | El estudiante demuestra dominio destacado en lectura. LOGROS: excelente comprensión y análisis. DIFICULTADES: detalles menores. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo. | AD | El estudiante demuestra dominio destacado en escritura. LOGROS: excelente producción y coherencia textual. DIFICULTADES: detalles menores. SUGERENCIAS: continuar fortaleciendo. | ||||||||||||||||||||
19 | A | El estudiante se comunica oralmente de manera adecuada para su grado. LOGROS: expresa ideas y experiencias con claridad, participa en diálogos y responde preguntas pertinentes. DIFICULTADES: mejorar la amplitud de sus respuestas. SUGERENCIAS: reforzar actividades de conversación guiada. | A | El estudiante lee diversos tipos de texto de manera adecuada para su grado. LOGROS: comprende textos breves, identifica información explícita y responde preguntas sencillas. DIFICULTADES: mejorar la inferencia de ideas implícitas. SUGERENCIAS: reforzar lectura guiada. | A | El estudiante escribe diversos tipos de texto de manera adecuada para su grado. LOGROS: redacta oraciones, descripciones y textos breves con sentido y orden. DIFICULTADES: mejorar la ampliación de ideas y algunos aspectos ortográficos. SUGERENCIAS: reforzar escritura guiada. | ||||||||||||||||||||
20 | A | El estudiante demuestra buen manejo de la comunicación oral. LOGROS: participa en conversaciones y exposiciones sencillas. DIFICULTADES: ampliar propuestas propias. SUGERENCIAS: diálogo guiado. | A | El estudiante demuestra buen manejo lector. LOGROS: participa en actividades de comprensión de textos. DIFICULTADES: ampliar respuestas. SUGERENCIAS: diálogo guiado. | A | El estudiante demuestra buen manejo escritor. LOGROS: participa en actividades de producción textual. DIFICULTADES: ampliar vocabulario. SUGERENCIAS: diálogo guiado. | ||||||||||||||||||||
21 | A | El estudiante participa en actividades orales. LOGROS: expresa ideas con orden. DIFICULTADES: explicar algunos detalles. SUGERENCIAS: actividades colaborativas. | A | El estudiante participa en actividades lectoras. LOGROS: identifica personajes y hechos principales. DIFICULTADES: explicar algunos detalles. SUGERENCIAS: actividades colaborativas. | A | El estudiante participa en actividades de escritura. LOGROS: escribe ideas con orden. DIFICULTADES: explicar algunos detalles. SUGERENCIAS: actividades colaborativas. | ||||||||||||||||||||
22 | A | El estudiante presenta buen avance en comunicación oral. LOGROS: utiliza vocabulario adecuado. DIFICULTADES: organización de ideas extensas. SUGERENCIAS: reforzar hábitos. | A | El estudiante presenta buen avance en lectura. LOGROS: utiliza estrategias básicas de comprensión. DIFICULTADES: análisis de ideas secundarias. SUGERENCIAS: reforzar hábitos. | A | El estudiante presenta buen avance en escritura. LOGROS: utiliza vocabulario adecuado. DIFICULTADES: desarrollo de ideas secundarias. SUGERENCIAS: reforzar hábitos. | ||||||||||||||||||||
23 | A | El estudiante se expresa adecuadamente. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: iniciativas propias. SUGERENCIAS: preguntas guiadas. | A | El estudiante lee adecuadamente. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: iniciativas propias. SUGERENCIAS: preguntas guiadas. | A | El estudiante escribe adecuadamente. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: iniciativas propias. SUGERENCIAS: preguntas guiadas. | ||||||||||||||||||||
24 | A | El estudiante respeta turnos al hablar. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: pequeños descuidos. SUGERENCIAS: acompañamiento. | A | El estudiante reconoce ideas principales. LOGROS: buena comprensión. DIFICULTADES: pequeños descuidos. SUGERENCIAS: acompañamiento. | A | El estudiante redacta ideas principales. LOGROS: buena coherencia. DIFICULTADES: pequeños descuidos ortográficos. SUGERENCIAS: acompañamiento. | ||||||||||||||||||||
25 | A | El estudiante demuestra interés por expresarse. LOGROS: participación adecuada. DIFICULTADES: profundidad en reflexión. SUGERENCIAS: práctica diaria. | A | El estudiante demuestra interés por leer. LOGROS: participación adecuada. DIFICULTADES: profundidad en comprensión. SUGERENCIAS: práctica diaria. | A | El estudiante demuestra interés por escribir. LOGROS: participación adecuada. DIFICULTADES: profundidad en ideas. SUGERENCIAS: práctica diaria. | ||||||||||||||||||||
26 | A | El estudiante coopera en actividades orales. LOGROS: uso ordenado del lenguaje. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: reforzar diálogo. | A | El estudiante coopera en actividades lectoras. LOGROS: lectura ordenada. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: reforzar diálogo. | A | El estudiante coopera en actividades escritoras. LOGROS: escritura ordenada. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: reforzar diálogo. | ||||||||||||||||||||
27 | A | El estudiante presenta buen razonamiento verbal. LOGROS: comunicación adecuada. DIFICULTADES: propuestas propias. SUGERENCIAS: actividades reflexivas. | A | El estudiante presenta buen razonamiento lector. LOGROS: comprensión adecuada. DIFICULTADES: propuestas propias. SUGERENCIAS: actividades reflexivas. | A | El estudiante presenta buen razonamiento escritor. LOGROS: producción adecuada. DIFICULTADES: propuestas propias. SUGERENCIAS: actividades reflexivas. | ||||||||||||||||||||
28 | A | El estudiante muestra progreso adecuado. LOGROS: participación activa. DIFICULTADES: liderazgo comunicativo. SUGERENCIAS: convivencia positiva. | A | El estudiante muestra progreso adecuado. LOGROS: participación activa. DIFICULTADES: liderazgo lector. SUGERENCIAS: convivencia positiva. | A | El estudiante muestra progreso adecuado. LOGROS: participación activa. DIFICULTADES: liderazgo escritor. SUGERENCIAS: convivencia positiva. | ||||||||||||||||||||
29 | A | El estudiante participa activamente. LOGROS: buena relación con el lenguaje oral. DIFICULTADES: mayor autonomía. SUGERENCIAS: reforzar acuerdos. | A | El estudiante participa activamente. LOGROS: buena relación con la lectura. DIFICULTADES: mayor autonomía. SUGERENCIAS: reforzar acuerdos. | A | El estudiante participa activamente. LOGROS: buena relación con la escritura. DIFICULTADES: mayor autonomía. SUGERENCIAS: reforzar acuerdos. | ||||||||||||||||||||
30 | A | El estudiante demuestra buen desempeño comunicativo. LOGROS: respeto por normas orales. DIFICULTADES: pequeños descuidos. SUGERENCIAS: orientación continua. | A | El estudiante demuestra buen desempeño lector. LOGROS: comprensión textual. DIFICULTADES: pequeños descuidos. SUGERENCIAS: orientación continua. | A | El estudiante demuestra buen desempeño escritor. LOGROS: producción textual. DIFICULTADES: pequeños descuidos. SUGERENCIAS: orientación continua. | ||||||||||||||||||||
31 | A | El estudiante se integra adecuadamente en actividades orales. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: reflexión. SUGERENCIAS: actividades grupales. | A | El estudiante se integra adecuadamente en actividades de lectura. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: reflexión. SUGERENCIAS: actividades grupales. | A | El estudiante se integra adecuadamente en actividades de escritura. LOGROS: buena participación. DIFICULTADES: reflexión. SUGERENCIAS: actividades grupales. | ||||||||||||||||||||
32 | A | El estudiante demuestra responsabilidad en la comunicación oral. LOGROS: orden y claridad. DIFICULTADES: argumentación. SUGERENCIAS: diálogo constante. | A | El estudiante demuestra responsabilidad en la lectura. LOGROS: orden y claridad. DIFICULTADES: argumentación. SUGERENCIAS: diálogo constante. | A | El estudiante demuestra responsabilidad en la escritura. LOGROS: orden y claridad. DIFICULTADES: argumentación. SUGERENCIAS: diálogo constante. | ||||||||||||||||||||
33 | A | El estudiante se comunica con buen avance. LOGROS: claridad y participación. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: práctica constante. | A | El estudiante lee con buen avance. LOGROS: claridad y participación. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: práctica constante. | A | El estudiante escribe con buen avance. LOGROS: claridad y participación. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: práctica constante. | ||||||||||||||||||||
34 | B | El estudiante se comunica oralmente con apoyo. LOGROS: participa en diálogos sencillos y expresa algunas ideas con claridad. DIFICULTADES: ampliar la fluidez y organización de sus respuestas. SUGERENCIAS: reforzar actividades guiadas. | B | El estudiante lee textos con apoyo. LOGROS: reconoce información explícita en textos breves. DIFICULTADES: comprensión inferencial y fluidez lectora. SUGERENCIAS: reforzar actividades guiadas. | B | El estudiante escribe textos con apoyo. LOGROS: redacta oraciones sencillas y algunas descripciones breves. DIFICULTADES: coherencia, ortografía y ampliación de ideas. SUGERENCIAS: reforzar actividades guiadas. | ||||||||||||||||||||
35 | B | El estudiante presenta avances en comunicación oral. LOGROS: participa en conversaciones. DIFICULTADES: fluidez verbal. SUGERENCIAS: acompañamiento. | B | El estudiante presenta avances en lectura. LOGROS: identifica personajes y hechos. DIFICULTADES: comprensión lectora. SUGERENCIAS: acompañamiento. | B | El estudiante presenta avances en escritura. LOGROS: escribe ideas básicas. DIFICULTADES: coherencia textual. SUGERENCIAS: acompañamiento. | ||||||||||||||||||||
36 | B | El estudiante demuestra progreso gradual. LOGROS: uso parcial del vocabulario adecuado. DIFICULTADES: respuestas completas. SUGERENCIAS: práctica diaria. | B | El estudiante demuestra progreso gradual. LOGROS: lectura parcial del texto. DIFICULTADES: interpretación. SUGERENCIAS: práctica diaria. | B | El estudiante demuestra progreso gradual. LOGROS: escritura parcial de textos. DIFICULTADES: organización de ideas. SUGERENCIAS: práctica diaria. | ||||||||||||||||||||
37 | B | El estudiante participa con apoyo docente. LOGROS: buena disposición. DIFICULTADES: autonomía verbal. SUGERENCIAS: reforzar acuerdos. | B | El estudiante participa con apoyo docente. LOGROS: buena disposición. DIFICULTADES: autonomía lectora. SUGERENCIAS: reforzar acuerdos. | B | El estudiante participa con apoyo docente. LOGROS: buena disposición. DIFICULTADES: autonomía escritora. SUGERENCIAS: reforzar acuerdos. | ||||||||||||||||||||
38 | B | El estudiante muestra avances básicos. LOGROS: expresión inicial. DIFICULTADES: organización oral. SUGERENCIAS: diálogo guiado. | B | El estudiante muestra avances básicos. LOGROS: lectura inicial. DIFICULTADES: comprensión. SUGERENCIAS: diálogo guiado. | B | El estudiante muestra avances básicos. LOGROS: escritura inicial. DIFICULTADES: coherencia. SUGERENCIAS: diálogo guiado. | ||||||||||||||||||||
39 | B | El estudiante participa en actividades orales. LOGROS: colaboración básica. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: reforzar hábitos. | B | El estudiante participa en actividades lectoras. LOGROS: colaboración básica. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: reforzar hábitos. | B | El estudiante participa en actividades escritoras. LOGROS: colaboración básica. DIFICULTADES: iniciativa. SUGERENCIAS: reforzar hábitos. | ||||||||||||||||||||
40 | B | El estudiante evidencia avances. LOGROS: expresión parcial. DIFICULTADES: intervenciones constantes. SUGERENCIAS: acompañamiento. | B | El estudiante evidencia avances. LOGROS: comprensión parcial. DIFICULTADES: lectura constante. SUGERENCIAS: acompañamiento. | B | El estudiante evidencia avances. LOGROS: producción parcial. DIFICULTADES: escritura constante. SUGERENCIAS: acompañamiento. | ||||||||||||||||||||
41 | B | El estudiante necesita apoyo frecuente. LOGROS: disposición positiva. DIFICULTADES: fluidez verbal. SUGERENCIAS: actividades prácticas. | B | El estudiante necesita apoyo frecuente. LOGROS: disposición positiva. DIFICULTADES: comprensión textual. SUGERENCIAS: actividades prácticas. | B | El estudiante necesita apoyo frecuente. LOGROS: disposición positiva. DIFICULTADES: ortografía y secuencia. SUGERENCIAS: actividades prácticas. | ||||||||||||||||||||
42 | B | El estudiante completa actividades con ayuda. LOGROS: expresión inicial. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: práctica constante. | B | El estudiante completa actividades con ayuda. LOGROS: lectura inicial. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: práctica constante. | B | El estudiante completa actividades con ayuda. LOGROS: escritura inicial. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: práctica constante. | ||||||||||||||||||||
43 | B | El estudiante muestra razonamiento verbal básico. LOGROS: expresión parcial. DIFICULTADES: participación activa. SUGERENCIAS: apoyo visual. | B | El estudiante muestra razonamiento lector básico. LOGROS: comprensión parcial. DIFICULTADES: participación activa. SUGERENCIAS: apoyo visual. | B | El estudiante muestra razonamiento escritor básico. LOGROS: producción parcial. DIFICULTADES: participación activa. SUGERENCIAS: apoyo visual. | ||||||||||||||||||||
44 | B | El estudiante presenta progreso inicial. LOGROS: colabora con ayuda. DIFICULTADES: respuestas diarias. SUGERENCIAS: acompañamiento. | B | El estudiante presenta progreso inicial. LOGROS: colabora con ayuda. DIFICULTADES: lectura diaria. SUGERENCIAS: acompañamiento. | B | El estudiante presenta progreso inicial. LOGROS: colabora con ayuda. DIFICULTADES: escritura diaria. SUGERENCIAS: acompañamiento. | ||||||||||||||||||||
45 | B | El estudiante requiere orientación constante. LOGROS: buena disposición. DIFICULTADES: uso permanente del lenguaje oral. SUGERENCIAS: apoyo docente. | B | El estudiante requiere orientación constante. LOGROS: buena disposición. DIFICULTADES: lectura permanente. SUGERENCIAS: apoyo docente. | B | El estudiante requiere orientación constante. LOGROS: buena disposición. DIFICULTADES: escritura permanente. SUGERENCIAS: apoyo docente. | ||||||||||||||||||||
46 | B | El estudiante avanza progresivamente. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: claridad continua. SUGERENCIAS: reforzar diálogo. | B | El estudiante avanza progresivamente. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: comprensión continua. SUGERENCIAS: reforzar diálogo. | B | El estudiante avanza progresivamente. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: producción continua. SUGERENCIAS: reforzar diálogo. | ||||||||||||||||||||
47 | B | El estudiante necesita apoyo individual. LOGROS: expresión básica. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: trabajo personalizado. | B | El estudiante necesita apoyo individual. LOGROS: lectura básica. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: trabajo personalizado. | B | El estudiante necesita apoyo individual. LOGROS: escritura básica. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: trabajo personalizado. | ||||||||||||||||||||
48 | B | El estudiante muestra avances graduales. LOGROS: colaboración inicial. DIFICULTADES: práctica constante. SUGERENCIAS: refuerzo continuo. | B | El estudiante muestra avances graduales. LOGROS: colaboración inicial. DIFICULTADES: práctica constante. SUGERENCIAS: refuerzo continuo. | B | El estudiante muestra avances graduales. LOGROS: colaboración inicial. DIFICULTADES: práctica constante. SUGERENCIAS: refuerzo continuo. | ||||||||||||||||||||
49 | C | El estudiante presenta dificultad para comunicarse oralmente. LOGROS: participa en actividades sencillas con apoyo. DIFICULTADES: claridad, fluidez y organización de ideas al expresarse. SUGERENCIAS: acompañamiento personalizado y práctica oral diaria. | C | El estudiante presenta dificultad para leer diversos tipos de texto. LOGROS: reconoce información básica con apoyo. DIFICULTADES: fluidez, comprensión lectora y análisis de ideas. SUGERENCIAS: acompañamiento personalizado y práctica diaria. | C | El estudiante presenta dificultad para escribir diversos tipos de texto. LOGROS: redacta algunas palabras y oraciones simples con apoyo. DIFICULTADES: coherencia, ortografía y secuencia de ideas. SUGERENCIAS: acompañamiento personalizado y práctica diaria. | ||||||||||||||||||||
50 | C | El estudiante se encuentra en proceso inicial. LOGROS: reconoce situaciones simples. DIFICULTADES: expresión diaria. SUGERENCIAS: práctica diaria. | C | El estudiante se encuentra en proceso inicial. LOGROS: reconoce palabras y frases simples. DIFICULTADES: lectura diaria. SUGERENCIAS: práctica diaria. | C | El estudiante se encuentra en proceso inicial. LOGROS: escribe palabras y frases simples. DIFICULTADES: escritura diaria. SUGERENCIAS: práctica diaria. | ||||||||||||||||||||
51 | C | El estudiante requiere apoyo constante. LOGROS: disposición inicial. DIFICULTADES: comunicación verbal. SUGERENCIAS: trabajo individual. | C | El estudiante requiere apoyo constante. LOGROS: disposición inicial. DIFICULTADES: comprensión lectora. SUGERENCIAS: trabajo individual. | C | El estudiante requiere apoyo constante. LOGROS: disposición inicial. DIFICULTADES: producción escrita. SUGERENCIAS: trabajo individual. | ||||||||||||||||||||
52 | C | El estudiante presenta dificultad significativa. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: expresión oral. SUGERENCIAS: apoyo docente. | C | El estudiante presenta dificultad significativa. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: lectura comprensiva. SUGERENCIAS: apoyo docente. | C | El estudiante presenta dificultad significativa. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: escritura de textos. SUGERENCIAS: apoyo docente. | ||||||||||||||||||||
53 | C | El estudiante evidencia bajo nivel en comunicación oral. LOGROS: reconoce situaciones básicas. DIFICULTADES: claridad verbal. SUGERENCIAS: actividades concretas. | C | El estudiante evidencia bajo nivel en lectura. LOGROS: reconoce información básica. DIFICULTADES: claridad lectora. SUGERENCIAS: actividades concretas. | C | El estudiante evidencia bajo nivel en escritura. LOGROS: redacta ideas básicas. DIFICULTADES: claridad escrita. SUGERENCIAS: actividades concretas. | ||||||||||||||||||||
54 | C | El estudiante necesita acompañamiento permanente. LOGROS: participación inicial. DIFICULTADES: organización de ideas. SUGERENCIAS: apoyo visual. | C | El estudiante necesita acompañamiento permanente. LOGROS: participación inicial. DIFICULTADES: comprensión textual. SUGERENCIAS: apoyo visual. | C | El estudiante necesita acompañamiento permanente. LOGROS: participación inicial. DIFICULTADES: coherencia textual. SUGERENCIAS: apoyo visual. | ||||||||||||||||||||
55 | C | El estudiante muestra avances iniciales. LOGROS: colabora ocasionalmente. DIFICULTADES: fluidez constante. SUGERENCIAS: reforzar diariamente. | C | El estudiante muestra avances iniciales. LOGROS: colabora ocasionalmente. DIFICULTADES: lectura constante. SUGERENCIAS: reforzar diariamente. | C | El estudiante muestra avances iniciales. LOGROS: colabora ocasionalmente. DIFICULTADES: escritura constante. SUGERENCIAS: reforzar diariamente. | ||||||||||||||||||||
56 | C | El estudiante presenta dificultad para expresarse. LOGROS: disposición básica. DIFICULTADES: manejo del lenguaje oral. SUGERENCIAS: ejercicios simples. | C | El estudiante presenta dificultad para interpretar textos. LOGROS: disposición básica. DIFICULTADES: comprensión de ideas. SUGERENCIAS: ejercicios simples. | C | El estudiante presenta dificultad para redactar textos. LOGROS: disposición básica. DIFICULTADES: organización de ideas. SUGERENCIAS: ejercicios simples. | ||||||||||||||||||||
57 | C | El estudiante se encuentra en inicio comunicativo. LOGROS: curiosidad inicial. DIFICULTADES: claridad. SUGERENCIAS: actividades lúdicas. | C | El estudiante se encuentra en inicio lector. LOGROS: curiosidad inicial. DIFICULTADES: claridad. SUGERENCIAS: actividades lúdicas. | C | El estudiante se encuentra en inicio escritor. LOGROS: curiosidad inicial. DIFICULTADES: claridad. SUGERENCIAS: actividades lúdicas. | ||||||||||||||||||||
58 | C | El estudiante requiere seguimiento constante. LOGROS: reconoce algunas expresiones. DIFICULTADES: participación activa. SUGERENCIAS: refuerzo diario. | C | El estudiante requiere seguimiento constante. LOGROS: reconoce algunas ideas. DIFICULTADES: participación activa. SUGERENCIAS: refuerzo diario. | C | El estudiante requiere seguimiento constante. LOGROS: redacta algunas ideas. DIFICULTADES: participación activa. SUGERENCIAS: refuerzo diario. | ||||||||||||||||||||
59 | C | El estudiante presenta dificultad en el uso del lenguaje oral. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: autonomía constante. SUGERENCIAS: acompañamiento. | C | El estudiante presenta dificultad en la lectura comprensiva. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: autonomía constante. SUGERENCIAS: acompañamiento. | C | El estudiante presenta dificultad en la escritura textual. LOGROS: participación básica. DIFICULTADES: autonomía constante. SUGERENCIAS: acompañamiento. | ||||||||||||||||||||
60 | C | El estudiante necesita apoyo frecuente. LOGROS: reconoce expresiones simples. DIFICULTADES: comunicación oral. SUGERENCIAS: apoyo visual. | C | El estudiante necesita apoyo frecuente. LOGROS: reconoce ideas simples. DIFICULTADES: lectura autónoma. SUGERENCIAS: apoyo visual. | C | El estudiante necesita apoyo frecuente. LOGROS: escribe ideas simples. DIFICULTADES: escritura autónoma. SUGERENCIAS: apoyo visual. | ||||||||||||||||||||
61 | C | El estudiante muestra progreso inicial. LOGROS: participa con ayuda. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: práctica constante. | C | El estudiante muestra progreso inicial. LOGROS: participa con ayuda. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: práctica constante. | C | El estudiante muestra progreso inicial. LOGROS: participa con ayuda. DIFICULTADES: autonomía. SUGERENCIAS: práctica constante. | ||||||||||||||||||||
62 | C | El estudiante requiere mayor acompañamiento. LOGROS: expresión básica. DIFICULTADES: uso autónomo del lenguaje oral. SUGERENCIAS: trabajo personalizado. | C | El estudiante requiere mayor acompañamiento. LOGROS: lectura básica. DIFICULTADES: uso autónomo de la lectura. SUGERENCIAS: trabajo personalizado. | C | El estudiante requiere mayor acompañamiento. LOGROS: escritura básica. DIFICULTADES: uso autónomo de la escritura. SUGERENCIAS: trabajo personalizado. | ||||||||||||||||||||
63 | C | El estudiante se encuentra en desarrollo inicial. LOGROS: reconoce algunas expresiones básicas. DIFICULTADES: comunicación oral clara y autónoma. SUGERENCIAS: reforzar diariamente. | C | El estudiante se encuentra en desarrollo inicial. LOGROS: reconoce algunas ideas básicas. DIFICULTADES: lectura clara y autónoma. SUGERENCIAS: reforzar diariamente. | C | El estudiante se encuentra en desarrollo inicial. LOGROS: redacta algunas ideas básicas. DIFICULTADES: escritura clara y autónoma. SUGERENCIAS: reforzar diariamente. | ||||||||||||||||||||
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