| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | N. | Necessidade | Temática (Macro) | Subtemática (Micro) | Competência Associada | Necessidade Transversal/Não transversal | Público Alvo | Campus | Sistema Estruturante do Poder Executivo Federal | Ação Gratuita | Custo Total Previsto | Nº Servidores Previstos | |||||||||
2 | 1 | Aplicar conhecimentos científicos adquiridos na área de CIÊNCIAS AGRÁRIAS (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Agronomia | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
3 | 2 | Aplicar conhecimentos científicos adquiridos na área de CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (Graduação, Especialização,Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Biologia Geral | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
4 | 3 | Aplicar conhecimentos científicos adquiridos na área de CIÊNCIAS DA SAÚDE (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Saúde Coletiva | - | Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
5 | 4 | Aplicar conhecimentos científicos na área de CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Matemática | - | Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
6 | 5 | Aplicar conhecimentos científicos na área de CIÊNCIAS HUMANAS (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | História | - | Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
7 | 6 | Aplicar conhecimentos científicos na área de CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Administração | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Administração financeira | Sim | 0 | 20 | |||||||||
8 | 7 | Aplicar conhecimentos científicos adquiridos em curso na área de EDUCAÇÃO (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
9 | 8 | Aplicar conhecimentos científicos adquiridos na área de ENGENHARIA (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Engenharia Civil | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
10 | 9 | Aplicar conhecimentos científicos na área de LINGUISTICA, LETRAS E ARTES (Graduação, Especialização, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado) para ampliar projetos integrados que estimulem a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão alcançando a ampliação em 20% dos projetos integrados criados. | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
11 | 10 | Aplicar os conhecimentos obtidos nos cursos de IDIOMAS (no país ou exterior) capacitando o servidor para se comunicar em diferentes idiomas promovendo a internacionalização em 10% e em 10% o número de vagas para o centro de idiomas. | Letras | Línguas Estrangeiras Modernas | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e TAEs | IFTM | Outra | Sim | 0 | 40 | |||||||||
12 | 11 | Aplicar os conhecimentos obtidos nos cursos de LIBRAS ampliando as ações de inclusão em 10% | Letras | Línguas Clássicas | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Docentes e taeS | IFTM | Outra | Sim | 0 | 20 | |||||||||
13 | 12 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de Banco de dados | Ciência da Computação | Sistemas de Computação | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados) | Não | Docente | CAUPT - CGEPE | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 2.000,00 | 1 | |||||||||
14 | 13 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso de formação de Procurador Educacional Institucional | Administração | Administração de Setores Específicos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados) | Sim | Procurador Educacional Institucional (PEI); TAEs (auxiliares de PI) | CAUPT - PEI; CRCAs, CGEPEs | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 10.000,00 | 2 | |||||||||
15 | 14 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso de formação de Pesquisador Institucional (PI) e Auxiliares de PI | Administração | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados) | Sim | Procurador Educacional Institucional (PEI) e TAEs (auxiliares de PEI) | CAUPT - CRCAs, CGEPEs, PROEN | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 6.000,00 | 10 | |||||||||
16 | 15 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre as Necessidades de planejamento de compras, elaboração de termo de referência, elaboração ETP. | Administração Pública | Logística e Compras Públicas | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Administrador, Coordenador de cursos, Setor Planejamento e demais envolvidos no processo de compra | ITB - CGAP PRODIN - CPO | Planejamento e orçamento | Não | 22.500,00 | 30 | |||||||||
17 | 16 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Psicologia aplicada à Gestão Organizacional para mediar os mais distintos conflitos que afloram em uma unidade corporativa envolvendo a Administração. | Administração Pública | Governança e Gestão de Riscos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas) | Não | Administrador | ITB - CGAP | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 600 | 1 | |||||||||
18 | 17 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Educação, Planejamento e Gestão Pedagógica com vistas a aperfeiçoar o meu desempenho profissional na minha área de atuação. | Educação | Tópicos Específicos de Educação | Gestão para resultados (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Pedagogos, TAEs e Docenetes | ITB - CGEPE | Outra | Sim | 0 | 1 | |||||||||
19 | 18 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Gestão de Riscos em Processos de Trabalho para desenvolver habilidades e capacidades analíticas que permitam atuar na área de gestão de riscos e integridade, funções aos quais me foram direcionadas como membro de comissão local. | Administração Pública | Governança e Gestão de Riscos | Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Não | Qualquer agente público que participe de atividade de gestão. | ITB - CGEPE | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
20 | 19 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Planejamento Estratégico para Organizações Públicas com o intuito de desenvolver habilidades e capacidades nas tomadas de decisão, que permitam atuar no meu setor de lotação e nas funções aos quais me foram direcionadas como membro de comissão local. | Administração Pública | Estratégia, Projetos e Processos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Qualquer agente público que participe de atividade de gestão. | ITB - CGEPE | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
21 | 20 | Desenvolver habilidades de autoconhecimento para organizar estratégias de melhoria na vida laboral, com técnicas que auxiliem nas tomadas de decisão e que permitam melhorar o desempenho no meu setor de lotação e nas funções aos quais me foram direcionadas como membro de comissão local. | Administração Pública | Governança e Gestão de Riscos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Qualquer gestor público que tenha interesse em ferramentas de mentoria para liderança. | ITB - CGEPE | Gestão de pessoas | Sim | 0 | 1 | |||||||||
22 | 21 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso de capacitação em projetos | Administração Pública | Estratégia, Projetos e Processos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Orientação por valores éticos (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | TAES, Docentes | ITB - Administrativo, Ensino, Gestão | Outra | Não | 500 | 40 | |||||||||
23 | 22 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso sobre os principais aspectos relacionados a inclusão de livros digitais em coleções de bibliotecas, desde obras gratuitas até o conteúdo licenciado | Ciência da Informação | Biblioteconomia | Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Mentalidade Digital (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Não | TAEs | ITB - SAB | Outra | Não | 349 | 40 | |||||||||
24 | 23 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Atualização na gestão e execução orçamentária e financeira | Administração Pública | Orçamento e Finanças | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados) | Sim | TAEs, Administrador, outros. | ITB - Setor Financeiro | Administração financeira | Sim | 0 | 2 | |||||||||
25 | 24 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso na área de Contabilidade Pública para melhorar o desempenho na minha área de atuação. | Administração | Ciências Contábeis | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Mentalidade Digital (transversal), Visão Sistêmica (transversal) | Não | Contadores | ITB - setor de Contabilidade | Contabilidade | Não | 4.000,00 | 2 | |||||||||
26 | 25 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Linguistica. | Linguística | Linguística Aplicada | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal) | Sim | TAEs | ITB - CGEPE_ITB, comunidade escolar em geral | Outra | Sim | 0 | 1 | |||||||||
27 | 26 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre eventos institucionais para aprimorar de maneira mais eficaz os conhecimentos em organização de eventos.. | Educação | Administração Educacional | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão de crises (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Visão d | Sim | TAEs, Docentes, Gestão | ITB - Setor Administrativo, Ensino, Pesquisa | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 2.000,00 | 1 | |||||||||
28 | 27 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos sobre os temas étnico-raciais | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Pedagogos, Docentes, TAEs | ITB | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
29 | 28 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre de Planejamento Estratégico | Administração Pública | Governança e Gestão de Riscos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Gestão para resultados (liderança/resultados) | Sim | Pedagogos, Docentes, TAEs | ITB | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
30 | 29 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre Inovações em Tecnologia Educacional | Educação | Administração Educacional | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão para resultados (liderança/resultados) | Sim | Pedagogos, Docentes, TAEs | ITB | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
31 | 30 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre o tema de Acessibilidade | Educação | Tópicos Específicos de Educação | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal) | Sim | Pedagogos, Docentes, TAEs | ITB | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
32 | 31 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de Redação Oficial | Administração Pública | Comunicação Institucional | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão de crises (liderança/resultados) | Sim | Pedagogos, Docentes, TAEs | ITB | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
33 | 32 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas e Curso de Gestão por Competencias | Administração Pública | Gestão de Pessoas | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | Docentes | ITB - CGEPE | Outra | Sim | 0 | 1 | |||||||||
34 | 33 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso na área de gestão pública para melhorar meu desempenho profissional no setor que atuo. | Administração Pública | Governança e Gestão de Riscos | Gestão para resultados (liderança/resultados), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Servidores públicos federais | PTU - CGAP | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
35 | 34 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso na área de administração pública para melhorar meu desempenho profissional. | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Gestão para resultados (liderança/resultados) | Sim | Servidores Públicos Federais. | PTU - CGEPE | Gestão de pessoas | Sim | 0 | 1 | |||||||||
36 | 35 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre a Formação de Lei geral de proteção de dados para todo o Setor de TIC | Ciência da Informação | Tecnologia da Informação. | Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Gestão de crises (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Mentalidade Digital (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Não | TICs | PTU - Todos os setores | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 2.000,00 | 20 | |||||||||
37 | 36 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Licitação/Gestão de Contratos para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação" | Administração Pública | Orçamento e Finanças | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Mentalidade Digital (transversal) | Não | TAE | PTM - CLCC | Serviços gerais (logística) | Sim | 0 | 1 | |||||||||
38 | 37 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de "planilhas de custos e formação de preços conforme IN 05/2017", propiciando sua aplicação na análise das planilhas apresentadas pelos licitantes nos processos de terceirização, melhorando o índice de governança e gestão pública, objetivo 8 meta 1 (PDI). | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Trabalho em equipe (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Não | Contador | PTC-CGAP | Contabilidade | Não | 1.500,00 | 1 | |||||||||
39 | 38 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no evento "Semana de Administração Orçamentária, Financeira e de Contratações Públicas" na verificação e otimização dos controles internos e apoio aos demais servidores, objetivo 8 meta 1 (PDI). | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Trabalho em equipe (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Não | Contador | PTC-CGAP | Contabilidade | Não | 1.500,00 | 1 | |||||||||
40 | 39 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de educação inclusiva a fim de melhorar meu desempenho profissional e contribuir para o desenvolvimento institucional. | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | TAEs, Pedagogos, Docentes, Discentes | PTC-NAP, PTC-NAPNE | Comunicação | Sim | 0 | 1 | |||||||||
41 | 40 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Educação ou Gestão Pública para melhorar o desempenho profissional na área de atuação | Educação | - | Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Servidores públicos federais | PTC-CGEPE | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 4 | |||||||||
42 | 41 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Secretariado para melhorar o desempenho profissional na área de atuação | Outras não especificadas | - | Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Servidores Públicos Federais | PTC-SCGEPE, PTC-SDG | Controle Interno | Não | 3.290,00 | 2 | |||||||||
43 | 42 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos de comunicação, fiscalização de contratos, gestão pública e práticas de protocolos. | Administração Pública | Orçamento e Finanças | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal) | Não | tae- protocolos e fiscais de contratos | PTC - SGC E DG | Controle Interno | Não | 2.000,00 | 1 | |||||||||
44 | 43 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de capacitação na temática Metodologias e Práticas de Ensino-Aprendizagem para melhorar a prática docente. | Educação | Ensino-Aprendizagem | Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Docentes e Pedagogos. | PTC - CGEPE | Gestão de pessoas | Sim | 0 | 70 | |||||||||
45 | 44 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso da área de Finanças e Mercados de Capitais para melhorar prática docente. | Administração Pública | Orçamento e Finanças | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Trabalho em equipe (transversal) | Não | Docentes | PTC - CGEPE | Contabilidade | Não | 500 | 1 | |||||||||
46 | 45 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos de aprimoramento profissional para a docência, pesquisa e extensão. | Química | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas) | Não | Docentes | PTC - todos os setores | Outra | Sim | 0 | 2 | |||||||||
47 | 46 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos de Saberes e Práticas na Educação Inclusiva, Psicopegagogia e Neurociência no intuito de buscar estratégias para permanência e êxito de alunos com necessidades específicas. | Educação | Ensino-Aprendizagem | Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Equipe pedagógica ( coordenadores de ensino e de curso, docentes, pedagogo,TAEs, Membros do NAPNE) | PTC - CGEPE, Assessoria de Educação Inclusiva- Reitoria. | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 4 | |||||||||
48 | 47 | Adquirir conhecimentos na área de Sistemas de Controle para Eletrônica de Potência para fazer pesquisas na área, podendo criar novas disciplinas na área de projetos de Fontes Chaveadas, Inversores Fotovoltaicos, UPS/NOBREAK e Inversores para veículos de tração (carros elétricos) | Engenharia Elétrica | - | Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Docentes | PTC - CC-TEI, CC-BEE e demais cursos nas áreas de Eletricidade | Outra | Não | 200 | 1 | |||||||||
49 | 48 | Aplicar conhecimentos na área de Comunicação para melhoria da atuação dos servidores na gestão e planejamento estratégicos na área. | Comunicação | - | Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Trabalho em equipe (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Servidores que atuam na Comunicação Social | PTC - todos os setores. | Comunicação | Sim | 0 | 10 | |||||||||
50 | 49 | Aprimoramento da equipe de linguagens quanto aos conhecimentos na área de correção de redações para seleções nacionais, com o objetivo de padronizar e fortalecer o ensino de redação no ensino médio. | Letras | Língua Portuguesa | Outras não especificadas | Não | Docentes | PTC - CGEPE | Outra | Não | 4.000,00 | 7 | |||||||||
51 | 50 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Cursos e treinamentos em equipamentos didáticos de Laboratório. | Engenharia Elétrica | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | TAEs. | PTC - CGEPE | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 5 | |||||||||
52 | 51 | Ampliar os conhecimentos da área de rede de computadores promovendo a atualização e certificação nas disciplinas, permitindo o desenvolvimento de novos projetos integrados que estimulem a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão em 20% meta 15, objetivo 1 (PDI) | Ciência da Computação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Não | Professores e profissionais da TI | PTC-CC-TMSI | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 2.000,00 | 5 | |||||||||
53 | 52 | Aplicar princípios e estratégias adquiridos em curso de Gestão Escolar essenciais para ampliar a eficácia dos processos dentro da instituição e, assim, promover uma consistente melhoria do ensino ofertado aos estudantes. | Outras não especificadas | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Gestão de crises (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Orientação por valores éticos (transversal), | Sim | Docentes | PTC-CGEPE | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 2.000,00 | 1 | |||||||||
54 | 53 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Sistemas de Proteção Contra descargas Atmosféricas, visando a melhora tanto da parte técnica quanto da parte pedagógica das disciplinas que ministro aulas, nos cursos de Técnico em Eletrônica e Bacharelado em Engenharia Elétrica. | Engenharia Elétrica | Circuitos Elétricos, Magnéticos e Eletrônicos | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Trabalho em equipe (transversal) | Não | Docentes | PTC - CC-TE E CC-BEE | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
55 | 54 | Aprimorar e Aplicar conhecimentos adquiridos em habilidades linguísticas que reflitam diretamente no conhecimento compartilhado em salas de aula. | Educação | - | Outras não especificadas | Sim | Discentes | PTC-CGEPE, REI-CENID/RI | Outra | Não | 5.200,00 | 1 | |||||||||
56 | 55 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Engenharia Elétrica para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação. | Engenharia Elétrica | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Docentes | PTC - CGEPE, CC-BEE | Outra | Não | 1.000,00 | 1 | |||||||||
57 | 56 | Aplicar conhecimento adquiridos em curso de Certificação Avançada - Programa de Gestão (Parte I e Parte II) através da EV.G / ENAP para melhor compreensão e execução das tarefas realizadas no âmbito administrativo | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Geração de valor para o usuário (lideranç | Sim | TAES, Administrador. | PTC-CEOF, PTC-CGAP. | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 1 | |||||||||
58 | 57 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso de Gestão Escolar para melhor compreensão e acompanhamento das ações realizadas na instituição. | Educação | Administração Educacional | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | TAEs, Administrador, Pedagogo. | PTC-CGEPE, NAP. | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 1.500,00 | 2 | |||||||||
59 | 58 | Aplicar os conhecimentos adquiridos na prática de ensino em contabilidade. | Administração | - | Gestão para resultados (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Docentes | PTC-CC | Contabilidade | Não | 400 | 1 | |||||||||
60 | 59 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de educação física escolar para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação. | Educação Física | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Orientação por valores éticos (transversal), Trabalho em equipe (transversal), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Pedagógico - Educação Física | PTC-CGEPE | Ética | Não | 3.000,00 | 18 | |||||||||
61 | 60 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso na área de Biblioteconomia para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação | Ciência da Informação | Biblioteconomia | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Outras não especificadas | Não | TAEs, Docentes, Estudantes do IFTM. | PTC-CGEPE | Outra | Sim | 0 | 40 | |||||||||
62 | 61 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Inglês para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação. | Linguística | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Mentalidade Digital (transversal), Trabalho em equipe (transversal), Visão de futuro (liderança/estratég | Sim | TAEs, Docentes | PTC-CGAP, PTC-SATIC, PTC-CTIC, PTC-DG | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 2 | |||||||||
63 | 62 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Inglês ( DIGITAL TOOLS FOR ENGLISH TEACHING) para melhorar meu desempenho profissional na utilização de diferentes ferramentas digitais nas minhas práticas em sala de aula. | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia | Sim | Docente - PEBTT | PTC-CGEPE, PTC-CEXT | Outra | Não | 2.000,00 | 1 | |||||||||
64 | 63 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Gestão de Pessoas para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação | Administração | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Visão Sistêmica (transversal) | Não | TAEs | PTC-CGP | Gestão de pessoas | Sim | 0 | 1 | |||||||||
65 | 64 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Informática para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação | Ciência da Computação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Não | TAEs | PTC-CGP | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 1.500,00 | 1 | |||||||||
66 | 65 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso em FullStack para melhorar meu desempenho profissional na minha área de atuação. | Ciência da Computação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Trabalho em equipe (transversal) | Não | TAEs, Docentes. | PTC-CTIC, PTC-TIC | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 2.000,00 | 1 | |||||||||
67 | 66 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. | Letras | - | Comunicação (transversal), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados) | Não | Docentes | PTC-CC-TMSI, PTC-CC-TE, PTC-CC-TC, PTC-CC-ADM | Outra | Não | 149 | 1 | |||||||||
68 | 67 | Estudo e aplicação de cursos voltados para a heteroidentificação aprimorando esse conceito para melhor desenvolvimento dessa ação na Instituição. | Outras não especificadas | - | Outras não especificadas | Sim | Alunos ingressantes e Secretaria da Instituição | PTC-CRCA, PTC-CAE | Transparência e controle social | Sim | 0 | 1 | |||||||||
69 | 68 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de Secretaria Acadêmica Digital e Diploma Digital para respaldar a atividade de emissão de diplomas digitais que será obrigatória a partir de 2022 e é uma importante atividade realizada no meu setor de atuação. | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Não | TAEs que atuam no setor de Registro e Controle Acadêmico. | PTC-CRCA, PTC-CGEPE | Documentação e Arquivo | Não | 390 | 1 | |||||||||
70 | 69 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso na área de Psicopedagogia para melhorar desempenho profissional no Núcleo de Apoio Pedagógico-NAP e Núcleo de Atendimento as Pessoas com necessidades Educacionais e Específicas-NAPNE. | Educação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Profissionais licenciados, pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e outros interessados em atuar junto ao processo de ensino-aprendizagem. | PTC-NAP | Outra | Não | 2.430,00 | 5 | |||||||||
71 | 70 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso de formação sobre o ensino médio e gestão da educação | Educação | - | Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Outras não especificadas, Trabalho em equipe (transversal), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Profissionais da educação | PTC-NAP | Outra | Não | 500 | 1 | |||||||||
72 | 71 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso de formação na área de Redes de Computadores. | Ciência da Computação | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | Professores do IFTM. | PTC-CC-TMSI | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 2.000,00 | 5 | |||||||||
73 | 72 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Evento SBRT e SBRC 2022 | Ciência da Computação | - | Comunicação (transversal), Outras não especificadas, Visão de futuro (liderança/estratégia) | Sim | Professores e alunos. | PTC-CC-TMSI | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 100,00 | 2 | |||||||||
74 | 73 | 73. Aplicar os conhecimentos adquiridos no 55º/56º Fórum Nacional da Associação dos Servidores Integrantes das Auditorias Internas do Ministério da Educação - FONAI-TEC, propiciando seu emprego na realização de trabalhos de Auditoria Interna e capacitando servidores. | Administração Pública | Auditoria | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Outras não especificadas | Sim | Servidores | UDI | Correição | Não | 2.000,00 | 2 | |||||||||
75 | 74 | Aprimorar e aplicar os conhecimentos adquiridos em eventos científicos de Administração, voltados para a linha de Finanças Corporativas/Comportamentais e Mercado de Capitais para aprimorar meus conhecimentos nestas áreas de pesquisa, as quais direcionam meus projetos científicos e orientações. | Administração | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados) | Não | Pesquisadores da área Financeira | PTC-CPPGI | Administração financeira | Não | 500 | 1 | |||||||||
76 | 75 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no evento "Semana de Administração Orçamentária, Financeira e de Contratações Públicas" | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas) | Sim | Servidores que atuam na Gestão e Execução Orçamentária e Financeira | PTC-CGAP, PTC-CEOF, PTC-SCON | Administração financeira | Não | 4.000,00 | 3 | |||||||||
77 | 76 | Aplicar os conhecimentos adquiridos na área de Gestão de Pessoas e Lideranças na Administração Pública, propiciando sua aplicação no dia a dia da gestão dos servidores ligados a PTC-CGAP. | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Geração de valor para o usuário (lideranç | Sim | Servidores que atuam na gestão | PTC-CGAP | Gestão de pessoas | Sim | 0 | 1 | |||||||||
78 | 77 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso Tesouro Gerencial | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados) | Sim | TAEs | PTC-CEOF, PTC-SCON, PTC-CGAP, PTC-DAP | Administração financeira | Não | 1.500,00 | 2 | |||||||||
79 | 78 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso da Nova lei de licitação para melhorar o meu desempenho profissional no setor de Licitação, contratos e compras | Administração Pública | Logística e Compras Públicas | Comunicação (transversal), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia) | Sim | TAEs | PTC - CLCC E CGAP | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 2.000,00 | 2 | |||||||||
80 | 79 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso acerca da redação correta de documentos oficiais como regulamentos, resoluções, instruções normativas, editais, etc. | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas) | Sim | Todos os servidores | REI-PROEN -Todos os servidores | Documentação e Arquivo | Sim | 0 | 50 | |||||||||
81 | 80 | Aplicar os conhecimentos adquiridos em curso sobre registro acadêmico no ensino superior para melhorar o desempenho do setor e dos servidores | Educação | Educação e Docência | Inovação e mudança (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Não | TAE localizado no setor de CRC da Reitoria | REI - PROEN - CRC REITORIA e CRCA-campi | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 1.100,00 | 1 | |||||||||
82 | 81 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso Como falar em público para melhoria dos atendimentos ao público e melhoria da comunicação na equipe | Comunicação | Relações Públicas e Propaganda | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | TAEs | REI - PRODIN - CCAP E DGP | Comunicação | Não | 600 | 1 | |||||||||
83 | 82 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso Desenvolvimento de liderança para melhoria e identificação das habilidades socioemocionais visando produtividade e qualidade no atendimento. | Administração Pública | Liderança | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Gestão para resultados (liderança/resultados), Trabalho em equipe (transversal), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Servidores da DGP | REI - PRODIN - CCAP; CLPA; DGP | Gestão de pessoas | Não | 4.000,00 | 3 | |||||||||
84 | 83 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso Mundo 4.0 & Soft Skills para melhoria de habilidades socioemocionais para aperfeiçoamento do desempenho das atividades com a equipe e melhor aproveitamento dos recursos disponíveis para produtividade. | Psicologia | Tratamento e Prevenção Psicológica | Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Servidores da DGP | REI - PRODIN - CCAP; CLPA; DGP | Gestão de pessoas | Não | 4.000,00 | 3 | |||||||||
85 | 84 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso Atuação estratégica para gestão de pessoas no aprimoramento do trabalho em equipe e melhoria da comunicação. | Administração Pública | Gestão de Pessoas | Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Servidores da Gestão de Pessoas | REI - PRODIN - Todos os servidores da DGP | Gestão de pessoas | Sim | 0 | 15 | |||||||||
86 | 85 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso Relações Interpessoais e Feedback para melhoria de trabalho em equipe | Administração Pública | Relações de Trabalho no Setor Público | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Servidores que desempenham papéis administrativos | REI - PRODIN - CCAP; CLPA; DGP | Comunicação | Sim | 0 | 3 | |||||||||
87 | 86 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso Comunicação Assertiva e Gestão das Emoções para melhoria do atendimento ao público alvo (servidores) e melhoria de comunicação entre a equipe. | Psicologia | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal) | Sim | Servidores que trabalham com atendimento a pessoal | REI - PRODIN - CCAP; CLPA | Outra | Sim | 0 | 3 | |||||||||
88 | 87 | Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de previdência social para para melhoria de desempenho nos processos de concessão e diligências. | Administração Pública | Aposentadoria e Previdência | Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão de crises (liderança/resultados) | Não | Servidores que lidam com gestão de pessoal | REI - PRODIN - CCAP; DGP | Gestão de pessoas | Não | 1.690,00 | 3 | |||||||||
89 | 88 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos sobre as atualizações de legislação de pessoal para melhoria dos processos | Administração Pública | Estratégia, Projetos e Processos | Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Gestão de crises (liderança/resultados) | Sim | Servidores que trabalham com gestão de Pessoal | REI - PRODIN - CCAP; CLPA; DGP | Gestão de pessoas | Não | 1.697,00 | 3 | |||||||||
90 | 89 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre as atualizações de Direito Administrativo nos processos de pessoal | Direito | Direito Público | Foco nos resultados para os cidadãos (transversal) | Sim | Servidores do Setor de Pessoal | REI - PRODIN - CCAP; CLPA; DGP | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 2.790,00 | 3 | |||||||||
91 | 90 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de Avaliação de Documentos de Arquivo para melhor destinar documentos físicos e digitais do IFTM | Ciência da Informação | - | Gestão para resultados (liderança/resultados), Outras não especificadas | Sim | TAEs | REI-PROAD-CAA e Protocolos | Documentação e Arquivo | Sim | 0 | 40 | |||||||||
92 | 91 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos nas áreas de contabilidade e finanças voltados para administração pública | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Gestão de crises (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Orientação por valores éticos (transversal), Trabalho em equipe (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica | Sim | TAE e contadores | REI-PROAD-CGCOF | Contabilidade | Sim | 0 | 7 | |||||||||
93 | 92 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso na área de contabilidade pública, retenção tributária ou áreas afins. | Administração | Ciências Contábeis | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Trabalho em equipe (transversal) | Sim | Contador, TAEs | REI - PROAD - CCont-REI | Contabilidade | Sim | 0 | 1 | |||||||||
94 | 93 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre a lei geral de proteção de dados para adequação do IFTM a legislação, a fim de evitar denuncias e ainda a aplicação de penalidades pelos órgãos de controle. | Administração Pública | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Mentalidade Digital (transvers | Sim | TAEs | REI-PRODIN-CPP, Reitoria | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 4.800,00 | 15 | |||||||||
95 | 94 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de Power BI | Ciência da Informação | - | Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Visão de futuro (liderança/estratégia), Visão Sistêmica (transversal) | Sim | Servidores em posições estratégicas. | REI-PRODIN-CGSTIC, Todos os setores que necessitam de informações estratégicas. | Tecnologia da informação e comunicação | Não | 230 | 1 | |||||||||
96 | 95 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso sobre a extração de dados e elaboração de relatórios gerenciais. | Administração Pública | - | Outras não especificadas | Sim | Contadores, gestores financeiros e orçamentários | REI-PROAD-CGCOF | Contabilidade | Sim | 0 | 30 | |||||||||
97 | 96 | Aplicar conhecimentos adquiridos em curso de Introdução ao BIM. | Arquitetura e Urbanismo | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Mentalidade Digital (transversal) | Não | Engenheiros, arquitetos | REI-PROAD-CEA | Gestão, organização e inovação institucional | Sim | 0 | 6 | |||||||||
98 | 97 | Aplicar conhecimentos adquiridos em cursos na área de engenharia (civil, elétrica, segurança do trabalho, ambiental)". Justifica-se a alteração como forma de ampliar a atividade e não restringir somente à áreas específicas (projetos, BIM e Sinapi) | Engenharia Civil | - | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Gestão para resultados (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Trabalho em equipe (tr | Sim | TAE (engenheiros e arquitetos) | REI-PROAD-CEA e Engenharia dos Campi | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 10.000,00 | 16 | |||||||||
99 | 98 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso Revit Arquitetura 7.1 - Completo de BIM | Engenharia Civil | Construção Civil | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação (transversal), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Coordenação e colaboração em rede (liderança/pessoas), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Foco nos resultados para os cidadãos (transversal), Geração de valor para o usuário (lideranç | Não | ENGENHEIROS E ARQUITETA | REI - PROAD - CEA/PROAD-REITORIA E TODOS SETORES DE ENGENHARIA DOS CAMPI | Planejamento e orçamento | Não | 697 | 13 | |||||||||
100 | 99 | Aplicar conhecimentos adquiridos em Curso da nova Lei de Licitações e Contratos, aplicação prática e minutas AGU | Administração Pública | Contrato de Gestão | Autoconhecimento e desenvolvimento pessoal (liderança/pessoas), Comunicação estratégica (liderança/estratégia), Engajamento de pessoas e equipes (liderança/pessoas), Geração de valor para o usuário (liderança/resultados), Inovação e mudança (liderança/estratégia), Mentalidade Digital (transversal), Visão de futuro (liderança/estratégia), V | Sim | Servidores, Pregoeiros, Coordenadores e Chefias de setores administrativos | REI-PROAD-CLCC, CLC, CAC, DAP, CGAP, PROAD | Gestão, organização e inovação institucional | Não | 17.600,00 | 40 |