| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | INER CONGRESS -2023 | 08-09.06.2023 - YÜZ YÜZE SÖZLÜ SUNUM OTURUMLARI | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | BİLGİLENDİRME “YÜZ YÜZE SÖZLÜ SUNUMU NASIL YAPACAĞIM ?” Değerli katılımcılarımız; INER CONGRESS’e göstermiş olduğunuz ilgi ve kıymetli çalışmalarınız ile kongremize katılımınız için çok teşekkür ederiz. Sözlü sunumlarınızı rahatlıkla gerçekleştirebilmeniz için aşağıdaki hatırlatmalarımızı dikkate almanızı rica ediyoruz; •Aşağıda yer alan programdan gün, saat bilgilerinizi dikkatli bir şekilde kontrol ediniz. •Sunumunuzu bulunduğu oturum başlamadan 15 dk öncesi salonda hazır bulununuz. •Sunumunuzu “Powerpoint” formatında hazırlayınız ve sunum günü USB belleğe son hali yüklenmiş şekilde yanınızda olduğundan emin olunuz. •Sunum öncesinde salon görevlisinden yardım talep ederek sunumunuzu bilgisayara yükleyiniz. •Sunumunuz için sizlere soru-cevap kısmı dahil maksimum 10 dakika süre ayırılmıştır. Programın ve takip eden oturumların aksamaması için bu süreyi aşmamaya dikkat etmeniz önemle rica olunur. •İhtiyacınız halinde programda belirtilen salonlarda iletişim bilgilerini verdiğimiz “Oturum Başkanlarımız” siz katılımcılarımıza gerekli bilgilendirme ve teknik desteği kesintisiz sağlayacaktır. Saygılarımızla… | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
8 | SALON-1 | |||||||||||||||||||||||||
9 | Session 20 | |||||||||||||||||||||||||
10 | Time | Chair Of Session: Doç.Dr. Kenan Demir | ||||||||||||||||||||||||
11 | 14.45 - 15.55 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
12 | 144 | Sadık Yüksel Sıvacı | Ahmet Aslan | Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri | |||||||||||||||||||||||
13 | 178 | Kenan Demir | Behsat Savaş | Fatma Çelik Kayapınar | 21. Yüzyıl Becerileri Işığında İlkokul Ve Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Becerilerinin İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
14 | 226 | Hülya Yazıcı | Yusuf Ünal | Zeynep Tuğçe Okur | Yaratıcılık Eğitimi Bağlamında Yapılmış Akademik Araştırmalar Üzerine Kapsayıcı Bir Derleme Çalışması | |||||||||||||||||||||||
15 | 266 | Muhammet Doruk | Matematik Öğretmeni Adaylarının İspat Anlayışları: Limitin Tekliği Teoremi Örneği | |||||||||||||||||||||||
16 | 267 | Muhammet Doruk | Matematik Öğretmeni Adaylarının Cebirsel Ve Grafiksel Temsiller Arasında Dönüşüm Yapma Becerileri: Bir Ve İki Değişkenli Bağıntılar | |||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
20 | SALON-2 | |||||||||||||||||||||||||
21 | Session 21 | |||||||||||||||||||||||||
22 | Time | Chair Of Session: Prof. Dr. Hasan Bağcı | ||||||||||||||||||||||||
23 | 14:45 - 15:55 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
24 | 123 | Dilek Çapar | Emre Çalışkan | Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Fazla Olduğu İlkokullarda Karşılaşılan Sorunlar Ve Çözüm Önerileri | |||||||||||||||||||||||
25 | 207 | Seda Erten | Hibrit Kimlik | |||||||||||||||||||||||
26 | 131 | Harun Yakışık | Ekonomik Ve Çevresel Sürdürülebilirlikte Yaşam Boyu Öğrenmenin Önemi: Türkiye Örneği | |||||||||||||||||||||||
27 | 173 | Dilek Beypınar | Sadık Yüksel Sıvacı | Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ve Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişki | |||||||||||||||||||||||
28 | 193 | Hasan Bağcı | Esra Armutcuk | Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde B2 Düzeyindeki Öğrencilerin Karşılaştığı Yazma Sorunları | |||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
33 | SALON-3 | |||||||||||||||||||||||||
34 | Session 22 | |||||||||||||||||||||||||
35 | Time | Chair Of Session: Dr.Öğr.Üyesi Hacer Tekerci | ||||||||||||||||||||||||
36 | 14:45 - 15:55 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
37 | 114 | Hilal Beyza Kartal | Hacer Tekerci | Pandemi Döneminde Eğitim Almış Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının “Okul Öncesi Dönemde Bilim Eğitimi”Ne Yönelik Görüşleri | |||||||||||||||||||||||
38 | 116 | Hilmi Tekin | Kader Alabay | Arife Aydınlı | Ekran Kullanımı Temelli Drama Etkinliklerinin 48-72 Aylık Çocukların Ekran Bağımlılığı Farkındalık Düzeylerine Olan Etkisi | |||||||||||||||||||||||
39 | 174 | Yusuf Acar | Hacer Tekerci | Depremzede Çocukların Aidiyet Duygularının İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
40 | 203 | Hacer Tekerci | Şeyma Köseloğlu | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Zihin Alışkanlıkları Kapsamında Geçiş Becerilerinin İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
41 | 247 | Hacer Tekerci | Kadriye Balkıç | Waldorf Ve Bank Street Yaklaşımına Nörobilimsel Bakış Açısı | |||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
45 | SALON-4 | |||||||||||||||||||||||||
46 | Session 23 | |||||||||||||||||||||||||
47 | Time | Chair Of Session: Prof. Dr. Salih Ceylan | ||||||||||||||||||||||||
48 | 14:45 - 15:55 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
49 | 120 | Gurban Hüseynov | Sovyet Azerbaycan’Inda Tarih Eğitimi | |||||||||||||||||||||||
50 | 129 | Murat Tatoğlu | Türkiye, Avrupa Ve Amerika’Da Afet Eğitimleri | |||||||||||||||||||||||
51 | 163 | Ayşe Aynur | Salih Ceylan | Coğrafya Y Ve Z Kuşağı Lisans Öğrencilerinin “Turizm” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları: Makü Örneklemi | |||||||||||||||||||||||
52 | 223 | Tuğba Sadıç | Göller Bölgesinde Suyum Toprağım Geleceğim Projesine Yönelik Katılımcı Deneyimleri Üzerine Bir Araştırma | |||||||||||||||||||||||
53 | 246 | Aizirek Imandos Kyzy | Selahattin Avşaroğlu | Cengiz Aytmatov’Un ‘‘Cemile’’ Eserinde Toplum Ve Aile | |||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
57 | SALON-1 | |||||||||||||||||||||||||
58 | Session 24 | |||||||||||||||||||||||||
59 | Time | Chair Of Session: Doç.Dr. Gökmen Arslan | ||||||||||||||||||||||||
60 | 16.30 - 17.30 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
61 | 125 | Mustafa Yıldız | Mehmet Ali Çakır | Genç Yetişkin Bireylerin Evlilik Kaygısı İle Geleceğe Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
62 | 132 | Ayşe Yalçın | Perihan Yeşil | Firdevs Savi Çakar | Farklı Kriz Durumlarında Psikolojik Danışmanların Rolü | |||||||||||||||||||||||
63 | 134 | Prof. Dr. Zeynep Karataş | Özlem Tagay | Aşkın Gizem Kayacan | Genç Yetişkinlerde Yaşam Doyumunun İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
64 | 140 | Ezgi Yurdabak Şöhret | Gökmen Arslan | Üniversite Öğrencilerinde Yaşamda Anlam ile Duygusal ve Bilişsel İyi Oluş | |||||||||||||||||||||||
65 | 146 | Sibel Baş | Mehmet Ali Çakır | Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Stresle Başa Çıkma Düzeylerinin Sosyo-Demografik Değişkenlere Göre Farkının İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
69 | SALON-2 | |||||||||||||||||||||||||
70 | Session 25 | |||||||||||||||||||||||||
71 | Time | Chair Of Session: Doç.Dr. Öznur Tulunay Ateş | ||||||||||||||||||||||||
72 | 16.30 - 17.05 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
73 | 118 | Ufuk Ersoy | Öznur Tulunay Ateş | Okul Yöneticilerinin Duygusal Liderlik Yönünden İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
74 | 183 | Ahmet Armutoğlu | Ceyda Türkkaş | İlçe Milli Eğitim Müdürlerinin Görüşlerine Göre Eğitim Yöneticilerinin Protokol Kuralları İle İlgili Yeterlilikleri Ve Yaşanan Sorunlar | |||||||||||||||||||||||
75 | 248 | Yusuf Tekin | Funda Uysal | Salih Ceylan | Burdur Kız Öğretmen Okulu Mezununun Öğretmen Yetiştirmeye İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi: Bir Anlatı Çalışması | |||||||||||||||||||||||
76 | 172 | Fetiye Şevik | Metmet Ulaş | Tr Dizinde Taranan Spor Bilimleri Alanındaki Dergilerde Nitel Araştırma Yöntemleri | |||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
81 | SALON-3 | |||||||||||||||||||||||||
82 | Session 26 | |||||||||||||||||||||||||
83 | Time | Chair Of Session: Doç.Dr. Ali Karakaş | ||||||||||||||||||||||||
84 | 16.30 - 17.05 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
85 | 6 | İdil Karpuz | Vocational And Technical Anatolian High School English Language Teachers’ Attitudes Towards Professional Development İn Burdur | |||||||||||||||||||||||
86 | 187 | Atilla Gürcan | Yeliz Özkan | İngilizce Öğretmenlerinin Yaşadıkları Kritik Olaylar ve Başa Çıkma Stratejileri | |||||||||||||||||||||||
87 | 190 | Atilla Gürcan | Dinlemenin Değerlendirilmesi: Türkiye'de Bir Devlet Üniversitesinin Zorunlu Yabancı Dil Hazırlık Sınıflarında Yapılan Dinleme Sınavlarının İncelenmesi | |||||||||||||||||||||||
88 | 270 | Ali Karakaş | Unveiling Translanguaging Dynamics in Content-Based EMI Classes: Turkish Students' Reported Strategies, Functions, and Attitudes | |||||||||||||||||||||||
89 | 288 | Yusuf Emre Yeşilyurt | Enhancing Foreign Language Writing Skills Through Aı-Supported Feedback | |||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | 08.06.2023 Perşembe | |||||||||||||||||||||||||
94 | SALON-4 | |||||||||||||||||||||||||
95 | Session 27 | |||||||||||||||||||||||||
96 | Time | Chair Of Session: Dr.Öğr.Üyesi Ayça Büyükcebeci | ||||||||||||||||||||||||
97 | 16.30 - 17.30 | ID | Author | Presentation Name | ||||||||||||||||||||||
98 | 148 | Ayça Büyükcebeci | Afetlerde Çocuklara Yönelik Müdahaleler | |||||||||||||||||||||||
99 | 158 | Ayça Büyükcebeci | Küçük Grupla Boyun Eğici Davranışların Azaltılması: Deneysel Bir Grupla Psikolojik Danışmanlık Uygulaması | |||||||||||||||||||||||
100 | 159 | Süleyman Barbaros Yalçın+ Ecenur Koyuncu+ Selahattin Avşaroğlu | Lise Öğrencilerinin Meslek Seçiminde Denetim Odağının Kariyer Kaygısıyla İlişkisi | |||||||||||||||||||||||